Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường Đại học Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình

Luận văn này nghiên cứu về việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên tại Trường Đại học Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình. Đề tài xuất phát từ yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết 29-NQ/TW và Nghị định 73/2015/NĐ-CP, đồng thời giải quyết những bất cập trong cơ cấu và trình độ đội ngũ giảng viên của trường. Mục tiêu là xây dựng cơ sở khoa học cho các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ, góp phần phát triển trường trở thành trung tâm đào tạo và nghiên cứu khoa học chất lượng cao. Đối tượng nghiên cứu là các giải pháp quản lý chất lượng đội ngũ giảng viên, tập trung vào tuyển dụng, đào tạo, đánh giá và sử dụng đội ngũ. Phạm vi nghiên cứu bao gồm lý luận và thực tiễn liên quan đến việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, với số liệu thu thập từ năm 2013 đến 2017 và chiến lược phát triển của trường giai đoạn 2017-2021.

Luận văn này hướng đến việc cung cấp một nghiên cứu toàn diện về thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên tại Trường Đại học Hoa Lư. Kết quả nghiên cứu này có thể được sử dụng bởi các nhà quản lý giáo dục, các nhà hoạch định chính sách và các cơ sở đào tạo để cải thiện chất lượng đội ngũ giảng viên và nâng cao chất lượng đào tạo.

Luận văn tập trung vào việc phân tích và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên tại Trường Đại học Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình. Các nội dung chính bao gồm:

1. **Cơ sở lý luận:** Nghiên cứu các khái niệm liên quan đến chất lượng đội ngũ giảng viên, vai trò của giảng viên trong giáo dục đại học, các tiêu chí đánh giá chất lượng (sức khỏe, năng lực chuyên môn, phẩm chất đạo đức, kinh nghiệm, động lực làm việc) và các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý chất lượng đội ngũ (chính sách tuyển dụng, phân công công việc, chế độ đãi ngộ, môi trường làm việc, chế độ tự chủ đại học, chính sách tuyển sinh).

2. **Thực trạng quản lý chất lượng:** Đánh giá thực trạng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Hoa Lư giai đoạn 2013-2017, bao gồm quản lý về sức khỏe, chuyên môn (phân công giảng dạy, NCKH, quy hoạch đội ngũ, tuyển dụng), phẩm chất đạo đức và lối sống, cũng như công tác tạo động lực làm việc. Phân tích các điểm mạnh, hạn chế và nguyên nhân của thực trạng này.

3. **Định hướng và mục tiêu phát triển:** Trình bày định hướng phát triển của Trường Đại học Hoa Lư đến năm 2021, bao gồm sứ mạng, mục tiêu chung và mục tiêu cụ thể về xây dựng đội ngũ giảng viên.

4. **Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ:** Đề xuất các nhóm giải pháp cụ thể:
* Công tác hoạch định phát triển chất lượng đội ngũ.
* Thu hút và tuyển dụng giảng viên.
* Đào tạo và bồi dưỡng giảng viên.
* Đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học.
* Phát huy động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên.

5. **Kiến nghị:** Đưa ra các kiến nghị với Nhà nước về cơ chế tự chủ đại học và chính sách tuyển sinh để tạo điều kiện thuận lợi cho các trường đại học phát triển.