Giới thiệu tài liệu
Truyền thông về nghiệp vụ phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học Lịch sử ở trường Trung học Vinschool Hà Nội (Phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học Lịch sử ở trường Trung học Vinschool Hà Nội) là một báo cáo nghiên cứu liên quan đến việc phát triển kỹ năng tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học Lịch sử. Nghiên cứu đề cáo rằng kỹ năng tư duy phản biện là quan trọng cho học sinh trong việc phân tán và quyết định về sự kiện lịch sử. Báo cáo chia sẻ cách tiếp cận và kết luận của nghiên cứu, trình bày các thách thức và cơ hội để phát triển kỹ năng tư duy phản biện trong dạy học Lịch sử và cung cấp các đề xuất cho giáo viên và người đào tạo để cải thiện quá trình đào tạo.
Đối tượng sử dụng
Sinh viên, giáo viên, nhà nghiên cứu về chủ đề giáo dục lịch sử, doanh nghiệp cung cấp giáo trình lịch sử, các cơ quan quản lý và phát triển học trò.
Nội dung tóm tắt
Báo cáo nghiên cứu Phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học Lịch sử ở trường Trung học Vinschool Hà Nội đề cáo rằng việc phát triển kỹ năng tư duy phản biện cho học sinh quan trọng trong việc phân tán và quyết định về sự kiện lịch sử. Nghiên cứu đã tiếp cận với nhiều phương pháp, bao gồm một phần giới thiệu về quan trọng của kỹ năng tư duy phản biện, một phần đánh giá tiến sử về kỹ năng tư duy phản biện giáo dục tại Việt Nam và quốc tế, một phần phân tích học liệu về kỹ năng tư duy phản biện, một phần phát triển kỹ thuật phân tán cho các giáo viên, một phần tham gia đào tạo về kỹ năng tư duy phản biện, một phần đánh giá tiến sử của quá trình đào tạo, và một phần kết luận. Nghiên cứu đã cho thấy rằng việc phát triển kỹ năng tư duy phản biện là quan trọng để giúp học sinh phân tán và quyết định về sự kiện lịch sử, vì vậy các giáo viên và người đào tạo nên phải sử dụng các phương pháp liên quan đến kỹ thuật phân tán trong quá trình đào tạo. Nghiên cứu đã cung cấp các đề xuất cho giáo viên và người đào tạo để cải thiện quá trình đào tạo, bao gồm sử dụng ví dụ thực tế và loại hợp nội dung liên quan đến kỹ năng tư duy phản biện trong quá trình đào tạo.
