TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM- ĐẠI HỌC HUẾ
KHOA TOÁN HỌC
!&#
TRỊNH HOÀNG QUANG LINH
QUÁ TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT
TRONG CHỦ ĐỀ HÀM SỐ LUỸ THỪA, HÀM SỐ MŨ,
HÀM SỐ LOGARIT
HỌC PHẦN: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC HỌC SINH
GVHD: NGUYỄN ĐĂNG MINH PHÚC
Huế, 12/2018
Lời nói đầu
Trong quá trình dạy học, việc kiểm tra đánh giá có vai trò đặc biệt
quan trọng ảnh hưởng đến toàn bộ quá trình dạy học . Công tác kiểm tra đánh
giá đang là một đòi hỏi cấp thiết và có ý nghĩa quan trọng đối với việc nâng
cao chất lượng dạy học nói chung và dạy học môn Toán nói riêng. Nếu kiểm
tra 15 phút đầu giờ giúp giáo viên nắm bắt được kiến thức và vận dụng kiến
thức của học sinh trong một tiết học thì thông qua bài kiểm tra 45 phút giáo
viên sẽ đánh giá được đầy đủ kết quả lĩnh hội kiến thức và có những biện
pháp điều chỉnh phương pháp phù hợp để đạt hiệu quả cao hơn.
Ở bài tiểu luận này, tôi sẽ tìm hiểu về cách thức ra đề kiểm tra 45
phút cho học sinh lớp 12 chương Hàm số luỹ thừa, hàm số mũ, hàm số
logarit nhằm giúp cho giáo viên kiểm tra đánh giá học sinh một cách khách
quan nhất.
Với những cố gắng tìm tòi, học hỏi của bản thân để hoàn thành
bài soạn đề kiểm tra một cách đầy đủ và hoàn chỉnh nhất, song không tránh
những hạn chế, tôi mong thầy và các bạn góp ý thêm để bài được hoàn chỉnh
nhất. Tôi cũng cảm ơn chân thành thầy Nguyễn Đăng Minh Phúc đã hướng
dẫn trong suốt quá trình thực hiện bài soạn.
Xin chân thành cảm ơn!
Sinh viên thực hiện
Linh
Trinh Hoàng Quang Linh
MỤC LỤC
Lời nói đầu
I. Xác định mục đích, yêu cầu để kiểm tra .................................................. 1
II. Mục tiêu chương trình Toán 12 chương hàm số luỹ thừa, hàm số mũ,
hàm số logarit ................................................................................................... 1
III. Mức độ nhận thức toán 12 chương hàm số luỹ thừa, hàm số mũ, hàm số
logarit (chương trình cơ bản) ............................................................................ 3
IV. Bảng đặc trưng ........................................................................................ 4
V. Mô tả nội dung bài kiểm tra ..................................................................... 5
VI. Đề kiểm tra .............................................................................................. 6
VII. Đáp án và thang điểm .............................................................................. 9
Tài liệu tham khảo
1
I. Xác&định&mục&đích,&yêu&cầu&để&kiểm&tra&
Để kiểm tra mức độ tiếp thu kiến thức và năng lực tư duy của học sinh
lớp 12 sau khi học xong chương Hàm số luỹ thừa, hàm số mũ, hàm
số logarit, giáo viên cần cho học sinh tiến hành thực hiện bài kiểm tra 1
tiết với mục đích và yêu cầu như sau:
- Kiểm tra được mức độ hiểu biết của học sinh lớp 12 đối với chương
hàm số luỹ thừa, hàm số mũ, hàm số logarit. Cách vận dụng linh
hoạt nội dung kiến thức của chương, áp dụng các công thức để giải
các bài toán liên quan đến thực tế và các bài toán của bộ môn khác
có vận dụng kiến thức của chương.
- Đề kiểm tra phải có sự phân hoá rõ rệt để giáo viên có thể đưa ra các
phương pháp, kế hoạch giảng dạy phù hợp nhằm nâng cao chất
lượng học tập của học sinh như: chú ý, kèm cặp các học sinh yếu và
tạo cơ hội phát triển tư duy các học sinh giỏi. Mặt khác, đề kiểm tra
phải được tổng hợp đầy đủ kiến thức, kĩ năng trong chương.
- Đánh giá được quá trình học tập của các em học sinh.
II. Mục&tiêu&chương&trình&Toán&12&chương&hàm&số&luỹ&thừa,&
hàm&số&mũ,&hàm&số&logarit&
Mục tiêu chương trình Toán 12 chương hàm số luỹ thừa, hàm số mũ,
hàm số logarit (chương trình cơ bản).
Chủ đề
Kiến thức
Kĩ năng
Thái độ
Luỹ thừa
Biết các khái niệm
luỹ thừa với số mũ
nguyên của số thực,
luỹ thừa với số mũ
hữu tỉ và luỹ thừa với
số mũ thực của số
dương.
Biết các tính chất của
luỹ thừa với số mũ
nguyên, hữu tỉ và
thực.
Biết dùng các tính
chất của luỹ thừa để
đơn giản biểu thức,
so sánh những biểu
thức có chứa luỹ
thừa.
Rèn
luyện
tính
chính
xác, cẩn
thận.
Lôgarit
Biết khái niệm lôgarit
cơ số a (a>0 a≠1) của
Biết vận dụng định
nghĩa để tính một số
2
một số dương.
Biết các tính chất của
logarit (so sánh hai
logarit cùng cơ số,
quy tắc tính logarit,
đổi cơ số của logarit).
Biết các khái niệm
logarit thập phân và
logarit tự nhiên.
biểu thức chứa logarit
đơn giản.
Biết vận dụng các
tính chất của logarit
vào các bài tập biến
đổi, tính toán các biểu
thức chứa logarit.
Hàm số luỹ
thừa. Hàm
số mũ. Hàm
số logarit
Biết khái niệm và
tính chất của hàm số
luỹ thừa, hàm số mũ,
hàm số logarit.
Biết công thức tính
đạo hàm của các hàm
số luỹ thừa, hàm số
mũ, hàm số logarit.
Biết dạng đồ thị của
hàm số luỹ thừa, hàm
số mũ, hàm số
logarit.
Biết vận dụng các
tính chất của hàm số
mũ, hàm số logarit
vào việc so sánh hai
số, hai biểu thức chứa
mũ và logarit.
Biết vẽ đồ thị các
hàm số luỹ thừa, hàm
số mũ, hàm số
logarit.
Tính được đạo hàm
các hàm số !
𝑦 = 𝑒!,𝑦 = 𝑙𝑛𝑥
Khả
năng vận
dụng vào
bài toán
thực
tiễn.
Phương
trình, bất
phương trình
mũ và logarit
Biết được các phương
pháp giải phương
trình, bất phương
trình mũ và logarit:
Phương pháp đưa về
luỹ thừa cũng cơ số,
phương pháp logarit
hoá, phương pháp
dùng ẩn phụ.
Giải được phương
trình, bất phương
trình mũ.
Giải được phương
trình, bất phương
trình logarit: phương
pháp đưa về logarit
cùng cơ số, phương
pháp mũ hoá, phương
pháp dùng ẩn số phụ
Khả
năng vận
dụng vào
bài toán
thực
tiễn.