1/12
M C L CỤ Ụ
PH N 1. ĐT V N ĐẦ Ặ Ấ Ề ............................................................................................. 1
1. LÝ DO CH N Đ TÀI.Ọ Ề .............................................................................................................. 1
2. M C ĐÍCH NGHIÊN C UỤ Ứ ........................................................................................................ 2
3. ĐI T NG NGHIÊN C U: Ố ƯỢ Ứ .................................................................................................. 2
4. TH I GIAN NGHIÊN C U: T tháng 09/2019 đnỜ Ứ ừ ế tháng 04/2021. ...................................... 2
5. PH NG PHÁP NGHIÊN C U:ƯƠ Ứ .............................................................................................. 2
PH N 2. N I DUNGẦ Ộ .................................................................................................. 3
I. C S LÝ LU N VÀ TH C TI NƠ Ở Ậ Ự Ễ ......................................................................................... 3
1. C s lí lu nơ ở ậ ............................................................................................................................ 3
2. C s th c ti n ơ ở ự ễ ....................................................................................................................... 3
II. M T S BI N PHÁP NÂNG CAO HI U QU D Y M R NG V N T TRONG Ộ Ố Ệ Ệ Ả Ạ Ở Ộ Ố Ừ
PHÂN MÔN LT&C L P 2Ớ ............................................................................................................. 5
1. Bi n pháp 1: Phân lo i các d ng bài t p MRVT ệ ạ ạ ậ .................................................................. 5
1.1. D ng 1: MRVT thông qua tranh v : có 3 d ng c b n sau: ạ ẽ ạ ơ ả .......................................... 5
1.2. D ng 2: MRVT theo quan h ng nghĩaạ ệ ữ .......................................................................... 5
1.3. D ng 3: MRVT theo quan h c u t o tạ ệ ấ ạ ừ ......................................................................... 5
..................................................................................................................................................... 6
các môn h c khác đ MRVTọ ể ....................................................................................................... 6
2.1. Tích h p trong các phân môn c a môn Ti ng Vi tợ ủ ế ệ ........................................................ 6
2.1.1. Tích h p trong n i b phân môn Luy n t và câuợ ộ ộ ệ ừ ................................................... 6
2.1.2. Tích h p khi d y phân môn T p đc ợ ạ ậ ọ ....................................................................... 6
2.1.3. Tích h p khi d y phân môn chính tợ ạ ả ....................................................................... 7
2.1.4. Tích h p khi d y phân môn T p vi t ợ ạ ậ ế ...................................................................... 7
2.1.5. Tích h p khi d y phân môn K chuy n ợ ạ ể ệ .................................................................. 8
2.1.6. Tích h p khi d y T p làm vănợ ạ ậ .................................................................................. 8
2.2. Tích h p d y MRVT qua các môn h c khác ợ ạ ọ ................................................................. 8
3. Bi n pháp 3: S d ng linh ho t các PP và kĩ thu t d y h c tích c cệ ử ụ ạ ậ ạ ọ ự ................................... 9
4. Bi n pháp 4: S d ng các trò ch i đ MRVT cho h c sinh l p 2ệ ử ụ ơ ể ọ ớ ........................................ 9
4.5. Trò ch i “Phóng viên” ơ ................................................................................................... 13
III. K T QUẾ Ả ................................................................................................................................. 14
PH N 3. K T LU N VÀ KHUY N NGHẦ Ế Ậ Ế Ị .......................................................... 15
1. K T LU NẾ Ậ ................................................................................................................................ 15
2. KHUY N NGHẾ Ị ........................................................................................................................ 15
PH N 1. ĐT V N ĐẦ Ặ Ấ Ề
1. LÝ DO CH N Đ TÀI.Ọ Ề
B c vào ướ th k XXI, đt n c ta đang phát tri n đ ti n k p v i các n cế ỉ ấ ướ ể ể ế ị ớ ướ
trong khu v c và trên th gi i. Đi u đó đòi h i ng i lao đng ph i có b n lĩnh,ự ế ớ ề ỏ ườ ộ ả ả
năng đng, sáng t o, dám nghĩ, dám làm, có kh năng thích ng v i th c ti n xãộ ạ ả ứ ớ ự ễ
h i. Vì v y, m c tiêu giáo d c đã đc đi u ch nh c n i dung và PPDH.ộ ậ ụ ụ ượ ề ỉ ả ộ
2/12
LT&C là phân môn th c hành có nhi m v hình thành và phát tri n cho HSự ệ ụ ể
k năng s d ng t , câu trong h c t p và giao ti p. D y LT&C là làm giàu v n t ,ỹ ử ụ ừ ọ ậ ế ạ ố ừ
giúp HS m r ng, phát tri n v n t , n m nghĩa và s d ng t m t cách chính xácở ộ ể ố ừ ắ ử ụ ừ ộ
và thông qua th c hành giúp HS h th ng nh ng ki n th c s gi n v ng pháp,ự ệ ố ữ ế ứ ơ ả ề ữ
hình thành các qui t c dùng t , đt câu và t o l p văn b n trong giao ti p, gópắ ừ ặ ạ ậ ả ế
ph n rèn luy n t duy và phát tri n nhân cách cho HS. l p 2 MRVT theo ch đầ ệ ư ể Ở ớ ủ ề
giúp HS phát tri n năng l c t duy, n m v ng ti ng m đ, ti p thu ki n th c vàể ự ư ắ ữ ế ẹ ẻ ế ế ứ
phát tri n toàn di n. V n t c a HS càng giàu bao nhiêu thì kh năng l a ch n tể ệ ố ừ ủ ả ự ọ ừ
càng chính xác, trình bày t t ng, tình c m càng rõ ràng. Tuy v y, MRVT trongư ưở ả ậ
phân môn LT&C l p 2 c n v n d ng linh ho t nhi u PP, hình th c t ch c d yở ớ ầ ậ ụ ạ ề ứ ổ ứ ạ
h c phong phú nh m phát huy tính tích c c, ch đng, sáng t o c a HS.ọ ằ ự ủ ộ ạ ủ
l p 2, các bài t p v MRVT ch a đc tách thành bài riêng, mà th ngỞ ớ ậ ề ư ượ ườ
đc d y chung cùng v i các ki n th c v câu, th i gian dành cho MRVT khôngượ ạ ớ ế ứ ề ờ
nhi u. Đi u đó khi n cho vi c d y h c phân môn LT&C nói chung, d y ki n th cề ề ế ệ ạ ọ ạ ế ứ
v MRVT ch a đc quan tâm và đt k t qu ch a cao.ề ư ượ ạ ế ả ư
T nh ng lí do trên, tôi đã áp d ng ừ ữ ụ “M t s bi n pháp nâng cao hi u quộ ố ệ ệ ả
d y MRVT trong phân môn Luy n t và câu l p 2” ạ ệ ừ ớ và đem l i hi u qu .ạ ệ ả
2. M C ĐÍCH NGHIÊN C UỤ Ứ
C i ti n ph ng pháp d y h c nh m nâng cao ch t l ng h c t p phân mônả ế ươ ạ ọ ằ ấ ượ ọ ậ
Luy n t và câu c a h c sinh.ệ ừ ủ ọ
Nâng cao v n t cho h c sinh l p 2, t đó v n d ng vào vi c d y phân mônố ừ ọ ớ ừ ậ ụ ệ ạ
Luy n t và câu cho các l p khác và các môn h c khác.ệ ừ ớ ọ
Giúp h c sinh có v n t phong phú và kĩ năng v n d ng v n t vào trong giaoọ ố ừ ậ ụ ố ừ
ti p.ế
3. ĐI T NG NGHIÊN C U: Ố ƯỢ Ứ
H c sinh l p 2 n i tôi công tác.ọ ớ ơ
4. TH I GIAN NGHIÊN C UỜ Ứ : T tháng 09/2019 đnừ ế tháng 04/2021.
5. PH NG PHÁP NGHIÊN C U:ƯƠ Ứ
- Ph ng pháp nghiên c u lý thuy t.ươ ứ ế - Ph ng pháp đàm tho i.ươ ạ
- Ph ng pháp t ng k t kinh nghi m. ươ ổ ế ệ - Ph ng pháp quanươ
sát
3/12
PH N 2. N I DUNGẦ Ộ
I. C S LÝ LU N VÀ TH C TI NƠ Ở Ậ Ự Ễ
1. C s lí lu nơ ở ậ
“Ngôn ng là ph ng ti n giao ti p quan tr ng nh t c a con ng i” (Lê -ữ ươ ệ ế ọ ấ ủ ườ
nin), “Ngôn ng là hi n t ng c a t t ng” (Cac - Mac). Th t v y, con ng iữ ệ ượ ủ ư ưở ậ ậ ườ
mu n giao ti p đc trong xã h i, mu n suy nghĩ b t c m t v n đ nào đu ph iố ế ượ ộ ố ấ ứ ộ ấ ề ề ả
dùng m t th ph ng ti n đc bi t quan tr ng không th thi u đc, đó chính làộ ứ ươ ệ ặ ệ ọ ể ế ượ
ngôn ng . Ngôn ng là ph ng ti n bi u hi n t m quan tr ng, tình c m,... Vàữ ữ ươ ệ ể ệ ầ ọ ả
ti ng m đ chính là th ngôn ng g n gũi , mang nhi u s c thái tình c m mà khiế ẹ ẻ ứ ữ ầ ề ắ ả
v a chào đi ta đã ti p xúc.ừ ờ ế
T là đn v trung tâm c a ngôn ng , không có m t v n t đy đ thì khôngừ ơ ị ủ ữ ộ ố ừ ầ ủ
n m đc ngôn ng - m t ph ng ti n giao ti p. Đ th c hi n t t ch c năng làmắ ượ ữ ộ ươ ệ ế ể ự ệ ố ứ
ph ng ti n giao ti p, v n t c n đc trau d i, m r ng ngay t b c ti u h c.ươ ệ ế ố ừ ầ ượ ồ ở ộ ừ ậ ể ọ
Ch khi h c sinh có nh ng ki n th c ph thông v ngôn ng thì k năng nghe, nói,ỉ ọ ữ ế ứ ổ ề ữ ỹ
đc, vi t c a h c sinh m i t t. Khi đó h c sinh m i có kh năng v n d ng các tọ ế ủ ọ ớ ố ọ ớ ả ậ ụ ừ
đã h c vào phân môn t p làm văn v n r t h n ch b i vi c hi u nghĩa t ch aọ ậ ố ấ ạ ế ở ệ ể ừ ư
chính xác .
2. C s th c ti nơ ở ự ễ
2.1. Thu n l i ậ ợ
2.1.1. V phía giáo viên: ề
Nhà tr ng luôn t o đi u ki n cho đi ngũ GV đc tham gia các l p h cườ ạ ề ệ ộ ượ ớ ọ
b i d ng, nâng cao trình đ chuyên môn, tham d các l p chuyên đ c a đngồ ưỡ ộ ự ớ ề ủ ồ
nghi p trong tr ng, c a các đng nghi p tr ng b n trong qu n, trong phànhệ ườ ủ ồ ệ ườ ạ ậ
ph , …Các thi t b gi ng d y hi n đi ph c v cho quá trình đi m i ph ngố ế ị ả ạ ệ ạ ụ ụ ổ ớ ươ
pháp d y h c cũng d c nhà tr ng trang b đy đ. Các sách tham kh o, b iạ ọ ượ ườ ị ầ ủ ả ồ
d ng, cũng đc mua s m phát cho t ng giáo viên và trong th vi n c a tr ng.ưỡ ượ ắ ừ ư ệ ủ ườ
M t khác, phân môn Luy n t và câu c a l p 2 nhìn chung đã ng n g n, c thặ ệ ừ ủ ớ ắ ọ ụ ể
cũng t o đi u ki n cho giáo viên d y h c đt k t qu cao. ạ ề ệ ạ ọ ạ ế ả
2.1.2. V phía h c sinhề ọ
H c sinh đã quen v i cách tìm ti ng, t l p 1 nên các em đã bi t cách lĩnhọ ớ ế ừ ở ớ ế
h i ki n th c và luy n t p th c hành d i s h ng d n c a giáo viên.ộ ế ứ ệ ậ ự ướ ự ướ ẫ ủ
4/12
S quan tâm c a ph huynh h c sinh cũng góp ph n nâng cao ch t l ngự ủ ụ ọ ầ ấ ượ
môn h c nói riêng và môn Ti ng Vi t nói chung. ọ ế ệ
Các em h c sinh đu đc h c 2 bu i/ngày. Bu i sáng h c lý thuy t và bu iọ ề ượ ọ ổ ổ ọ ế ổ
chi u đc luy n t p c ng c đ kh c sâu ki n th c. T đó giúp các em có khề ượ ệ ậ ủ ố ể ắ ế ứ ừ ả
năng s d ng thành th o các bài t p th c hành và áp d ng linh ho t vào các phânử ụ ạ ậ ự ụ ạ
môn khác.
2.2. Khó khăn
2.2.1. Giáo viên
Do đc đi m c a nhà tr ng là 100% l p h c 2 bu i 1 ngày nên vi c thămặ ể ủ ườ ớ ọ ổ ệ
l p d gi h c h i chuyên môn còn h n ch . Trình đ giáo viên ch a đng đuớ ự ờ ọ ỏ ạ ế ộ ư ồ ề
đôi lúc còn gi ng d y theo ph ng pháp cũ. Nên vi c phân chia th i l ng lên l pả ạ ươ ệ ờ ượ ớ
m i môn d y đôi khi còn dàn tr i, ho t đng c a cô - c a trò có lúc thi u nh pở ỗ ạ ả ạ ộ ủ ủ ế ị
nhàng.
2.2.2. H c sinhọ
Trong th c t gi ng d y nhi u năm, tôi nh n th y:ự ế ả ạ ề ậ ấ
H c sinh ti u h c v i l i t duy c th , mà nghĩa c a t l i r t tr u t ng,ọ ể ọ ớ ố ư ụ ể ủ ừ ạ ấ ừ ượ
bao hàm nghĩa r ng, m t s t ít đc s d ng … nên vi c m r ng v n t choộ ộ ố ừ ượ ử ụ ệ ở ộ ố ừ
h c sinh là m t vi c làm khó, ít gây đc h ng thú. ọ ộ ệ ượ ứ
Nhi u bài t p trong sách giáo khoa đòi h i h c sinh ph i có v n t phongề ậ ỏ ọ ả ố ừ
phú, ki n th c ch c ch n. Nh ng ít em hi u đc rõ nghĩa c a t . Nhi u em dùngế ứ ắ ắ ư ể ượ ủ ừ ề
t ch a chính xác và phù h p… gây tâm lí “s ” khi h c ti t Luy n t và câu đcừ ư ợ ợ ọ ế ệ ừ ặ
đi t là bài m r ng v n t .ệ ở ộ ố ừ
Ch y u v n t c a h c sinh đc cung c p qua các bài t p đc. phânủ ế ố ừ ủ ọ ượ ấ ậ ọ Ở
môn Luy n t và câu, v n t đc cung c p trong các bài m r ng v n t theoệ ừ ố ừ ượ ấ ở ộ ố ừ
ch đi m thông qua các bài t p th c hành. Vì v y, n u không đc h th ng hóaủ ể ậ ự ậ ế ượ ệ ố
các ki n th c thì vi c hi u nghĩa t , dùng t , s d ng t c a h c sinh càng khóế ứ ệ ể ừ ừ ử ụ ừ ủ ọ
khăn h n.ơ
5/12
II. M T S BI N PHÁP NÂNG CAO HI U QU D Y M R NG V NỘ Ố Ệ Ệ Ả Ạ Ở Ộ Ố TỪ
TRONG PHÂN MÔN LT&C L P 2Ớ
1. Bi n pháp 1: Pệhân lo i các d ng bài t p ạ ạ ậ MRVT
1.1. D ng 1: MRVT thông qua tranh v : ạ ẽ có 3 d ng c b n sau: ạ ơ ả
- N i t cho s n v i hình v t ng ngố ừ ẵ ớ ẽ ươ ứ
VD: Ch n tên g i m i ng i, m i v t, m i vi c đc v d i đây (các tọ ọ ỗ ườ ỗ ậ ỗ ệ ượ ẽ ướ ừ
cho s n: H c sinh, nhà, xe đp, múa, tr ng, ch y, hoa h ng, cô giáo) ẵ ọ ạ ườ ạ ồ (T1- tr8)
- D a vào tranh tìm t t ng ngự ừ ươ ứ
VD: Các tranh d i đây v m t s ho t đng c a ng i. Hãy tìm t chướ ẽ ộ ố ạ ộ ủ ườ ừ ỉ
ho t đng. ạ ộ (T1- tr59)
- G i tên các v t đc v n trong tranh (tranh đ)ọ ậ ượ ẽ ẩ ố
VD: Tìm các đ dùng h c t p n trong tranh sau. Cho bi t m i đ v t yồ ọ ậ ẩ ế ỗ ồ ậ ấ
dùng
đ làm gìể. (T1- tr52)
1.2. D ng 2: MRVT theo quan h ng nghĩaạ ệ ữ
- Tìm t ng cũng ch đi m:ừ ữ ủ ể
VD: K tên các loài cây mà em bi t, theo nhóm:ể ế
+ Cây l ng th c, th c ph m. M: lúaươ ự ự ẩ + Cây ăn qu . ả
M: cam
+ Cây l y g . M: xoanấ ỗ + Cây bóng mát. M: bàng
+ Cây hoa. M: cúc
- Tìm t cùng nghĩa, g n nghĩa ho c trái nghĩa v i t cho s nừ ầ ặ ớ ừ ẵ
VD: Tìm t trái nghĩa v i m i t sau: T t, ngoan, nhanh, tráng, cao, kh e. M:ừ ớ ỗ ừ ố ỏ
T t - x u ố ấ (T1- tr133)
1.3. D ng 3: MRVT theo quan h c u t o tạ ệ ấ ạ ừ
VD: Tìm các t : + Có ti ng h c. M: h c hànhừ ế ọ ọ
+ Có ti ng t p. M: t p đc ế ậ ậ ọ (T1- tr17)
* Cách d y:ạ
- B c 1: Giao vi c HS: HS đc yêu c u bài và đc m u (n u có) - nh c l iướ ệ ọ ầ ọ ẫ ế ắ ạ
yêu c u bài - GV g ch chân d i t n i b t yêu c u ầ ạ ướ ừ ổ ậ ầ