Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Phát triển bộ công cụ đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề của sinh viên đại học - Nghiên cứu tại Đại học Quốc gia Hà Nội

Tài liệu này đề cập đến nhu cầu cấp thiết về đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề (NL HTQGVĐ) ở sinh viên đại học. Mặc dù được công nhận là năng lực thiết yếu cho thế kỷ 21, việc đánh giá NL HTQGVĐ hiện tại còn thiếu các tiêu chuẩn chung và công cụ hiệu quả, dẫn đến sự chưa tương xứng giữa mục tiêu đào tạo và thực tiễn, đặc biệt đối với sinh viên mới ra trường. Điều này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nghiên cứu phát triển các công cụ đánh giá chuẩn hóa cho năng lực này.

Đối tượng hướng đến của tài liệu này là các nhà nghiên cứu và giảng viên trong lĩnh vực đo lường và đánh giá giáo dục, đặc biệt những người quan tâm đến giáo dục dựa trên năng lực và phát triển kỹ năng thế kỷ 21. Tài liệu cũng hữu ích cho các nhà quản lý giáo dục đại học và các nhà hoạch định chính sách liên quan đến phát triển chương trình đào tạo và đảm bảo chất lượng, đặc biệt tại Đại học Quốc gia Hà Nội và các trường đại học khác ở Việt Nam.

Luận án tiến sĩ này tập trung vào việc phát triển bộ công cụ đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề (NL HTQGVĐ) cho sinh viên đại học tại Đại học Quốc gia Hà Nội. Nghiên cứu xuất phát từ thực trạng thiếu hụt các tiêu chuẩn và công cụ đánh giá chuẩn hóa cho NL HTQGVĐ, một năng lực thiết yếu của thế kỷ 21, đặc biệt tại Việt Nam. Mục tiêu chính là xây dựng hai công cụ đánh giá: bảng kiểm tự đánh giá và bài kiểm tra trắc nghiệm khách quan, nhằm đo lường chính xác năng lực này ở sinh viên. Về phương pháp, nghiên cứu áp dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp nghiên cứu định tính (sử dụng phương pháp Delphi với chuyên gia để hoàn thiện công cụ) và nghiên cứu định lượng (xử lý dữ liệu bằng SPSS 26 và AMOS 20 để đánh giá giá trị và độ tin cậy của công cụ). Khảo sát được tiến hành trên 1252 sinh viên thuộc 5 đơn vị đào tạo thành viên của ĐHQGHN, đảm bảo tính đa dạng về chuyên ngành. Luận án mang lại đóng góp quan trọng cả về mặt khoa học và thực tiễn. Về khoa học, luận án làm rõ các tiêu chí đánh giá NL HTQGVĐ, đề xuất một khung năng lực mới kế thừa các mô hình trong và ngoài nước, đồng thời hoàn thiện quy trình phát triển công cụ đánh giá. Về thực tiễn, kết quả nghiên cứu chỉ ra các yếu tố ảnh hưởng đến NL HTQGVĐ, cung cấp một bộ công cụ đánh giá hoàn chỉnh và có giá trị cho sinh viên ĐHQGHN, tạo tiền đề cho các nghiên cứu tương tự trên toàn quốc. Mục đích cuối cùng là góp phần nâng cao chất lượng đào tạo đại học thông qua việc đánh giá và bồi dưỡng năng lực thiết yếu này. Luận án được cấu trúc gồm sáu phần chính, bao gồm mở đầu, nội dung (với bốn chương về tổng quan nghiên cứu, phương pháp, kết quả và bàn luận), kết luận và khuyến nghị.