www.sangkienkinhnghiem.org
b n b m ctr + chu t ph i lên link bên d i đ vào trangạ ấ ộ ả ướ ể
www.sangkienkinhnghiem.org đ t i toàn b sang ki n kinh nghi m này. ể ả ộ ế ệ
SÁNG KI Ế N KINH NGHI Ệ M Ứ NG D Ụ NG TRÒ CH Ơ I
TRONG D Ạ Y TOÁN L Ớ P 3
M c l cụ ụ
www.sangkienkinhnghiem.org .............................................................................. 1
b n b m ctr + chu t ph i lên link bên d i đ vào trangạ ấ ộ ả ướ ể
www.sangkienkinhnghiem.org đ t i toàn b sang ki n kinh nghi m này. ể ả ộ ế ệ ...... 1
SÁNG KI N KINH NGHI M NG D NG TRÒ CH I TRONG D YẾ Ệ Ứ Ụ Ơ Ạ
TOÁN L P 3Ớ .................................................................................................... 1
M c l cụ ụ ................................................................................................................. 1
A.PH N M Đ UẦ Ở Ầ ........................................................................................... 3
a.Ph ng pháp đi u tra.ươ ề ........................................................................................ 6
b.Ph ng pháp th c nghi m.ươ ự ệ ............................................................................... 6
B. PH N N I DUNGẦ Ộ ........................................................................................... 7
C S LÝ LU N TH C TI NƠ Ở Ậ Ự Ễ ......................................................................... 7
1.C S Lý Lu n.ơ ở ậ ................................................................................................. 7
2.Th c Tr ng.ự ạ ....................................................................................................... 8
a)Thu n l i ậ ợ .......................................................................................................... 8
b)Khó khăn ............................................................................................................ 8
+ Th c tr ng chung c a nhà tr ng:ự ạ ủ ườ .................................................................. 8
+ Th c tr ng c a l p ch nhi m:ự ạ ủ ớ ủ ệ ....................................................................... 8
c)Thành công ......................................................................................................... 9
Đ a trò ch i vào d y Toán giúp ti t h c tr nên sôi đ ng, thu hút đ c sư ơ ạ ế ọ ở ộ ượ ự
chú ý c a h c sinh r t nhi u. Giúp h c sinh có th t duy, ghi nh n i dungủ ọ ấ ề ọ ể ư ớ ộ
bài h c m t cách d dàng.ọ ộ ễ ................................................................................ 9
d)H n chạ ế ............................................................................................................. 9
e)M t M nhặ ạ .......................................................................................................... 9
f)M t Y uặ ế ............................................................................................................. 9
3.Gi i Pháp Bi n Phápả ệ ....................................................................................... 10
a)Nguyên t c thi t k trò ch i:ắ ế ế ơ .......................................................................... 10
a1. Nguyên t c v a s c, d th c hi n:ắ ừ ứ ễ ự ệ ......................................................... 10
a2) Nguyên t c khai thác và th c hành:ắ ự ............................................................. 10
b)Quy trình t ch c trò ch i:ổ ứ ơ .............................................................................. 11
THI T K TRÒ CH I H C TOÁN L P 3Ế Ế Ơ Ọ Ớ .................................................. 12
1
A/ TRÒ CH I CÓ N I DUNG S H C VÀ Y U T Đ I SƠ Ộ Ố Ọ Ế Ố Ạ Ố .................... 12
1. Trò ch i th 1: X p hàng th tơ ứ ế ứ ự ................................................................... 12
2. Trò ch i th 2: K t b nơ ứ ế ạ ................................................................................ 13
-------------------------------------------- ................................................................... 14
www.sangkienkinhnghiem.org ............................................................................ 14
b n b m ctr + chu t ph i lên link bên d i đ vào trangạ ấ ộ ả ướ ể
www.sangkienkinhnghiem.org đ t i toàn b sang ki n kinh nghi m này. ể ả ộ ế ệ .... 14
SÁNG KI N KINH NGHI M NG D NG TRÒ CH I TRONG D YẾ Ệ Ứ Ụ Ơ Ạ
TOÁN L P 3Ớ .................................................................................................. 14
2. Ý ki n đ xu t:ếềấ ............................................................................................. 14
2
PH N M Đ UẦ Ở Ầ
A. PH N M Đ UẦ Ở Ầ
1. Lý Do Ch n Đ Tàiọ ề
Trong ch ng trình giáo d c ti u h c hi n nay, môn Toán cùng v i các mônươ ụ ể ọ ệ ớ
h c ọ khác trong nhà tr ng Ti u h c có nh ng vai trò góp ph n quan tr ngườ ể ọ ữ ầ ọ
đào t o nên nh ng con ng i phát tri n toàn di n.Toán h c là môn khoa h cạ ữ ườ ể ệ ọ ọ
t nhiên có tính lôgíc và tính chính xác cao, nó là chìa khóa m ra s phát tri nự ở ự ể
c a các b khoa h c khác.ủ ộ ọ
Mu n h c sinh Ti u h c h c t t đ c môn Toán thì m i ng i Giáoố ọ ể ọ ọ ố ượ ỗ ườ
viên không ph i ch truy n đ t, gi ng gi i theo các tài li u đã có s n trongả ỉ ề ạ ả ả ệ ẵ
Sách Giáo Khoa, trong các sách h ng d n và thi t k bài gi ng m t cách r pướ ẫ ế ế ả ộ ậ
khuôn, máy móc làm cho h c sinh h c t p m t cách th đ ng. N u ch d yọ ọ ậ ộ ụ ộ ế ỉ ạ
h c nh v y thì vi c h c t p c a h c sinh s di n ra th t đ n đi u, t nh tọ ư ậ ệ ọ ậ ủ ọ ẽ ễ ậ ơ ệ ẻ ạ
và k t qu h c t p s không cao. Yêu c u c a giáo d c hi n nay la đòi h iế ả ọ ậ ẽ ầ ủ ụ ệ 2 ỏ
ph i đ i m i ph ng pháp d y h c môn toán b c Ti u h c theo h ngả ổ ớ ươ ạ ọ ở ậ ể ọ ướ
phát huy tính tích c c, ch đ ng sáng t o c a h c sinh. Vì v y ng i giáoự ủ ộ ạ ủ ọ ậ ườ
viên ph i gây đ c h ng thú h c t p cho các em b ng cách lôi cu n các emả ượ ứ ọ ậ ằ ố
tham gia vào các ho t đ ng h c t p. Trò ch i h c t p là m t ho t đ ng màạ ộ ọ ậ ơ ọ ậ ộ ạ ộ
các em h ng thú nh t. Các trò ch i có n i dung toán h c lý thú và b ích phùứ ấ ơ ộ ọ ổ
h p v i vi c nh n th c c a các em. Thông qua các trò ch i các em s lĩnh h iợ ớ ệ ậ ứ ủ ơ ẽ ộ
nh ng tri th c toán h c m t cách d dàng, c ng c , kh c sâu ki n th c m tữ ứ ọ ộ ễ ủ ố ắ ế ứ ộ
cách v ng ch c, t o cho các em ni m say mê, h ng thú trong h c t p, trongữ ắ ạ ề ứ ọ ậ
vi c làm. Khi giáo viên đ a ra đ c các trò ch i toán h c m t cách th ngệ ư ượ ơ ọ ộ ườ
xuyên, khoa h c thì ch c ch n ch t l ng d y h c môn toán s ngày càngọ ắ ắ ấ ượ ạ ọ ẽ
nâng cao.
Th nh ng, trò ch i đ m b o đ c yêu c u bài d y, trò ch i đ m b o “ế ư ơ ả ả ượ ầ ạ ơ ả ả ch iơ
mà h c, h c mà ch iọ ọ ơ ” luôn làm “đau đ uầ” giáo viên, nh t là b môn toán.ấ ở ộ
R t nhi u giáo viên cho r ng môn toán khó th t ch c trò ch i nh m ph cấ ề ằ ể ổ ứ ơ ằ ụ
v cho ki n th c c n truy n đ t, nh ng ụ ế ứ ầ ề ạ ư khó thể ch không ph i là ứ ả không thể.
N u c g ng suy nghĩ đ u t , chúng ta có th sáng t o r t nhi u trò ch i nhoế ố ắ ầ ư ể ạ ấ ề ơ
3
nh đ làm HS vui và thích thú h c toán. Ch ng h n, v i bài hát có đo n: ỏ ủ ọ ẳ ạ ớ ạ “…
Nào các b n cùng gi tay ta đ m cho th t đ u. M t v i m t là hai; hai thêmạ ơ ế ậ ề ộ ớ ộ
hai là b n; b n v i m t là năm. Năm ngón tay s ch đ u…”.ố ố ớ ộ ạ ề
Chúng ta có th cho HS l p 1 khi h c toán c ng, hát th t ch m, l p l i 3 l nể ớ ọ ộ ậ ậ ặ ạ ầ
k t qu v a c ng vào (hát nh sau: “v i m t là hai-hai-hai…”) và k t h p v iế ả ừ ộ ư ớ ộ ế ợ ớ
gi ngón tay đúng nh l i hát. Có th cho t ng nhóm hát, xem nhóm nào cóơ ư ờ ể ừ
nhi u b n hát đúng và gi ngón tay trùng kh p, nhóm đó th ng. V i bài hátề ạ ơ ớ ắ ớ
Đ m chu tế ộ : “M t con chu t là 1 cái đuôi/ 2 tai và 2 con m t/ Tính tang là tangộ ộ ắ
tính tình/ Tính b ng đ u, m t đ u là 4 cái chân”,ằ ầ ộ ầ các th y cô có th bi nầ ể ế
thành trò ch i khi d y phép nhân. R t đ n gi n là đ i s chu t thì HS ph iơ ạ ấ ơ ả ổ ố ộ ả
nhân nh m th t nhanh đ hát đ c s tai, m t, chân. (Ví d ẩ ậ ể ượ ố ắ ụ “Ba con chu t làộ
3 cái đuôi, 6 tai và 6 con m t… ba đ u là 12 cái chân”ắ ầ ).
l p 3, các bài 1/2; 1/3; 1/4; 1/5, giáo viên có th làm nhi u hình đ c chiaỞ ớ ể ề ượ
thành các ph n b ng nhau, tô màu ho c đóng khung s ph n mình mu n, r iầ ằ ặ ố ầ ố ồ
phát cho cá nhân hay t ng nhóm nhi u hình, yêu c u các em ch n s ph n tôừ ề ầ ọ ố ầ
màu hay đóng khung đúng theo yêu c u g n vào b ng cài, cá nhân hay nhómầ ắ ả
nào làm nhanh và đúng nhi u nh t s th ng. V i trò ch i “Trúc xanh” quenề ấ ẽ ắ ớ ơ
thu c, ta có th s d ng trong r t nhi u bài nh m các ô s tìm s th p phânộ ể ử ụ ấ ề ư ở ố ố ậ
b ng nhau; tìm phân s b ng nhau; tìm các ô s có giá tr b ng nhau c a đ nằ ố ằ ố ị ằ ủ ơ
v đo đ dài, kh i l ng, di n tích, th tích;… ho c b ng mô hình xe l a, m iị ộ ố ượ ệ ể ặ ằ ử ỗ
toa là m t bài toán, nhóm nào gi i nhanh gi i đúng s đ c lên xe l a điộ ả ả ẽ ượ ử
tr c.ướ
Ch v i m t qu bóng nh a, giáo viên có th cho HS th y chuy n bóng đỉ ớ ộ ả ự ể ả ề ể
ki m tra b ng nhân, b ng chia... HS ôm bóng h i “3 nhân 6?” r i th y chuy nể ả ả ỏ ồ ả ề
bóng sang b n khác. HS nh n bóng tr l i: “3 nhân 6 b ng 18” r i ti p t cạ ậ ả ờ ằ ồ ế ụ
h i và th y bóng ti p. B n nào nh n bóng mà không tr l i nhanh đ c làỏ ả ế ạ ậ ả ờ ượ
thua. Trong d ng toán tìm s ch a bi t (tìm X), ta có th thay các ch X b ngạ ố ư ế ể ữ ằ
các bông hoa đ màu s c. HS nào gi i nhanh, tìm ra đ c bông hoa đó t ngủ ắ ả ượ ượ
tr ng cho s m y s đ c nh n bông hoa đó. Cu i ti t h c m i bông hoa sư ố ấ ẽ ượ ậ ố ế ọ ỗ ẽ
đ c đ i thành vài viên k o. B ng mô hình ngôi nhà g ch, có th yêu c u HSượ ổ ẹ ằ ạ ể ầ
4
xây nhà b ng nh ng viên g ch, m i viên g ch là m t yêu c u toán h c tùyằ ữ ạ ỗ ạ ộ ầ ọ
theo bài d y, có th s d ng c trong ti t ôn t p...ạ ể ử ụ ả ế ậ
Vì v y, tôi thi t k trò ch i trong gi h c toán l p 3, đã đ a vào gi h c toánậ ế ế ơ ờ ọ ớ ư ờ ọ
ngay t đ u năm và th y k t qu h c t p c a các em ti n b h n lên. Đ nừ ầ ấ ế ả ọ ậ ủ ế ộ ẳ ế
gi h c toán, các em không còn c m th y căng th ng nên k t qu h c t p caoờ ọ ả ấ ẳ ế ả ọ ậ
h n. V i th i gian th nghi m v a qua, tôi th y vi c thi t k trò ch i, trongơ ớ ờ ử ệ ừ ấ ệ ế ế ơ
gi h c toán, ờ ọ đ góp ph n đ i m i ph ng pháp d y h c toán 3 là r t quanể ầ ổ ớ ươ ạ ọ ấ
tr ng và thi t th c. R t mong đ c s đóng góp ý ki n, cho tôi ngày m tọ ế ự ấ ượ ự ế ộ
hoàn thi n h n, gi ng d y có ch t l ng h n. ệ ơ ả ạ ấ ượ ơ
2. M c Tiêu Nhi m V C a Đ Tài: ụ ệ ụ ủ ề
D y h c toán nói chung và s d ng trò ch i nói riêng, thì m c đíchạ ọ ử ụ ơ ụ
tr c h t là nh m đ i m i ph ng pháp, góp ph n gây h ng thú h cướ ế ằ ổ ớ ươ ầ ứ ọ
t p. Giúp h c sinh ti p thu bài nhanh h n, gi h c sôi n i h n. T đó,ậ ọ ế ơ ờ ọ ổ ơ ừ
c ng c ki n th c và rèn luy n kĩ năng th c hành vào th c ti n. Ngoàiủ ố ế ứ ệ ự ự ễ
ra, d y h c toán còn xác đ nh c s cho vi c d y h c toán ti u h c.ạ ọ ị ơ ở ệ ạ ọ ở ể ọ
Do v y, “ S d ng trò ch i trong d y h c toán 3”, trên c s n m v ngậ ử ụ ơ ạ ọ ơ ở ắ ữ
ki n th c m t cách ch đ ng, sáng t o.ế ứ ộ ủ ộ ạ
Nhi m v nghiên c u d a trên các tiêu chí chính nh sau.ệ ụ ứ ự ư
1. Tìm hi u v n đ đ i m i ph ng pháp d y h c toán ti u h c.ể ấ ề ổ ớ ươ ạ ọ ở ể ọ
2. Tìm hi u đ c đi m tâm lý c a h c sinh ti u h c.ể ặ ể ủ ọ ể ọ
3. Nghiên c u th c ti n d y h c toán ti u h c.ứ ự ễ ạ ọ ở ể ọ
4. Xây d ng các nguyên t c đ s u t m và thi t k trò ch i h c t p.ự ắ ể ư ầ ế ế ơ ọ ậ
5. S u t m thi t k m t s trò ch i h c t p theo các m ch ki n th c ư ầ ế ế ộ ố ơ ọ ậ ạ ế ứ ở
b c ti u h c.ậ ể ọ
6. Th c nghi m t ch c m t s trò ch i h c t p.ự ệ ổ ứ ộ ố ơ ọ ậ
7. Đ xu t và th nghi m m t s bi n pháp TLSP nh m nâng caoề ấ ử ệ ộ ố ệ ằ
h ng thú h c môn Toán cho HS. T đó đ xu t nh ng ki n ngh sứ ọ ừ ề ấ ữ ế ị ư
ph m c n thi t.ạ ầ ế
3. Đ i T ng Nghiên C uố ượ ứ
H c sinh l p 3H- Tr ng Ti u h c Phan Chu Trinh.ọ ớ ườ ể ọ
5
