Luận văn "Quản lí hoạt động giáo dục lịch sử địa phương cho học sinh ở trường THPT tại tỉnh Ninh Thuận" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu lí luận, thực trạng giáo dục LSĐP ở Ninh Thuận, đề xuất một số biện pháp quản lí hoạt động giáo dục LSĐP ở các trường THPT ở tỉnh Ninh Thuận, nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục phổ thông mới hiện nay.

Luận án "Phát triển năng lực tổ chức tổ chức hoạt động vui chơi của trẻ mẫu giáo cho sinh viên đại học ngành Giáo dục mầm non" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận về phát triển năng lực tổ chức hoạt động vui chơi của trẻ mẫu giáo cho sinh viên đại học ngành Giáo dục mầm non; Thực trạng phát triển năng lực tổ chức hoạt động vui chơi của trẻ mẫu giáo cho sinh viên đại học ngành Giáo dục mầm non; Biện pháp phát triển năng lực tổ chức hoạt động vui chơi của trẻ mẫu giáo cho sinh viên đại học ngành Giáo dục mầm non;...

Mục đích nghiên cứu của tóm tắt luận án "Phát triển năng lực tổ chức tổ chức hoạt động vui chơi của trẻ mẫu giáo cho sinh viên đại học ngành Giáo dục mầm non" là nghiên cứu lý luận, thực trạng năng lực tổ chức hoạt động vui chơi và phát triển năng lực tổ chức hoạt động vui chơi của trẻ mẫu giáo cho sinh viên đại học ngành Giáo dục mầm non.

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học Lịch sử ở Trường trung học phổ thông" khẳng định vai trò, ý nghĩa của việc phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông, đề tài sẽ xác định nội dung, tiêu chí đánh giá năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông. Từ đó, đề xuất các biện pháp sư phạm phù hợp góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học Lịch sử ở Trường trung học phổ thông" khẳng định vai trò, ý nghĩa của việc phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông, đề tài sẽ xác định nội dung, tiêu chí đánh giá năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông. Từ đó, đề xuất các biện pháp sư phạm phù hợp góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn.

Bài nghiên cứu này được thực hiện nhằm góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục ý thức chủ quyền biển, đảo của Tổ quốc cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học lịch sử nói riêng mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Lịch sử ở trường phổ thông nói chung. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng quản lý hoạt động giáo dục truyền thống lịch sử địa phương ở các trường tiểu học Thành phố Hải Dương, đề tài đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục truyền thống lịch sử địa phương, nhằm giáo dục học sinh có hiểu biết về truyền thống quê hương đất nước, từ đó giáo dục lòng yêu nước cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học Thành phố Hải Dương.

Mục tiêu nghiên cứu của luận án là trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn, đề xuất quy trình rèn luyện cho SVĐH ngành Giáo dục Mầm non kĩ năng tổ chức TNKHĐG cho trẻ MG 5 – 6 tuổi để nâng cao chất lượng tổ chức HĐKPKH cho trẻ, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo SV ngành Giáo dục Mầm non ở các trường ĐH.

Mục tiêu nghiên cứu của luận án là trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp cho HS THPT, luận án đề xuất quy trình tổ chức các hoạt động nhằm phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp cho HS, góp phần nâng cao chất lượng GDHN của nhà trường.

Mục tiêu nghiên cứu của luận án là trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn về kỹ năng học tập và rèn luyện kỹ năng học tập của SV trong đào tạo theo tín chỉ, đề xuất quy trình, phương pháp và kỹ thuật rèn luyện kỹ năng học tập cho SV trong đào tạo theo tín chỉ, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của các trường đại học vùng ĐBSCL.

Mục tiêu nghiên cứu của luận án là trên cơ sở nghiên cứu lý luận về kỹ năng giao tiếp bằng lời nói và thực trạng kỹ năng giao tiếp bằng lời nói, đề xuất được một số biện pháp GD kỹ năng giao tiếp bằng lời nói cho trẻ 5-6 tuổi CPTNN góp phần giúp trẻ đạt chuẩn phát triển.

Mục tiêu nghiên cứu của luận án là đánh giá thực trạng HS khó khăn về viết ở tiểu học; Nghiên cứu đặc điểm khó khăn về viết ở HS; Thực trạng dạy TLV cho HS lớp bốn khó khăn về viết ở tiểu học; Đề xuất biện pháp dạy TLV cho HS lớp 4 khó khăn về viết học hòa nhập; Thực nghiệm sư phạm các biện pháp dạy TLV cho HS lớp bốn khó khăn về viết.

Mục tiêu nghiên cứu của luận án là nghiên cứu cơ sở lí luận của giáo dục KNHT cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua tổ chức hoạt động chơi. Nghiên cứu cơ sở thực tiễn của giáo dục KNHT cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua tổ chức hoạt động chơi. Đề xuất và thực nghiệm sư phạm quy trình tổ chức hoạt động chơi nhằm giáo dục KNHT cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi.

Mục đích nghiên cứu của luận án là đề xuất các biện pháp tập luyện KN HĐN cho trẻ 5-6 tuổi ở trường MN nhằm phát triển KN HĐN của trẻ, góp phần nâng cao chất lượng GD trẻ, chuẩn bị cho trẻ tham gia vào các hoạt động đa dạng ở trường tiểu học và cuộc sống xã hội sau này.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là đề xuất các biện pháp dạy học Tâm lí học du lịch hướng vào phát triển năng lực tự học cho sinh viên đại học nhằm nâng cao kết quả học tập. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục tiêu nghiên cứu của luận án là làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của phát triển NLDH cho SV SPKT qua rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, trên cơ sở đó đề xuất được biện pháp tổ chức rèn luyện nghiệp vụ sư phạm theo quan điểm SPTH nhằm phát triển NLDH cho SV SPKT.

Mục tiêu nghiên cứu của luận án là đề xuất các biện pháp rèn luyện kỹ năng học tập cho học viên bổ túc THPT ở trung tâm giáo dục thường xuyên nhằm nâng cao chất lượng học tập và kết quả học tập của học viên.

Chỉ thị 20-CT/TW của Ban Bí thư về tiếp tục tăng cường, nâng cao chất lượng nghiên cứu, biên soạn, tuyên truyền, giáo dục lịch sử Đảng được ban hành ngày 18 tháng 1 năm 2018. Mời các bạn cùng tham khảo.