BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM
===*****===
NGUYỄN THỊ NGA
PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG SUY LUẬN
CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI QUA
HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC
LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Hà Nội, 2019
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM
NGUYỄN THỊ NGA
PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG SUY LUẬN
CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI QUA
HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Chuyên ngành : Lý luận và lịch sử giáo dục
Mã số : 9.14.01.02
LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Cán bộ hƣớng dẫn: TS. Trần Thị Ngọc Trâm
TS. Đặng Lan Phƣơng
Hà Nội, 2019
i
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quả được
công bố trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kì công
trình nghiên cứu khoa học nào khác.
Hà Nội, ngày 20 tháng 10 năm 2019
Nguyễn Thị Nga
ii
LỜI CẢM ƠN
Luận án “Phát triển khả năng suy luận cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua hoạt động
khám phá khoa học” được hoàn thành tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam. Trong quá
trình thực hiện luận án này, tác giả đã nhận được sự giúp đỡ vô cùng quý báu của các tập
thể và cá nhân.
Tác giả xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới các giáo viên hướng
dẫn: TS. Trần Thị Ngọc Trâm, TS. Đặng Lan Phương - những người thầy đã tận tình
chỉ bảo, động viên tác giả trong suốt quá trình thực hiện luận án;
Tác giả xin chân thành cảm ơn các cấp lãnh đạo, các nhà khoa học, các
Thầy/Cô giáo, Trung tâm Đào tạo và bồi dưỡng - Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam
cùng các chị, em đồng nghiệp đã luôn quan tâm, động viên và tạo điều kiện cho tác giả
trong quá trình nghiên cứu;
Tác giả xin chân thành cảm ơn các cô giáo và các cháu trường mầm non Di
Trạch, xã Di Trạch, huyện Hoài Đức, trường mầm non Hồ Tùng Mậu phường Phú
Diễn, quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội; trường mầm non thực hành Hoa Hồng quận Đống
Đa, Hà Nội cùng rất nhiều các cô giáo và các cháu tại các trường mầm non khác đã
nhiệt tình giúp đỡ tác giả trong quá trình thực hiện luận án;
Tác giả xin chân thành cảm ơn gia đình và bạn bè, người thân đã luôn quan tâm,
chia sẻ, động viên tác giả trong quá trình học tập và nghiên cứu.
Hà Nội, ngày 20 tháng 10 năm 2019
Tác giả luận án
Nguyễn Thị Nga
iii
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ...........................................................................................................i
LỜI CẢM ƠN ............................................................................................................... ii
MỤC LỤC .................................................................................................................... iii
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ..........................................................................vi
DANH MỤC BẢNG ................................................................................................... vii
DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ ............................................................................... viii
MỞ ĐẦU ......................................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài ........................................................................................................ 1
2. Mục đích nghiên cứu ................................................................................................. 2
3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu ......................................................................... 2
4. Giả thuyết khoa học ................................................................................................... 2
5. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu ............................................................................. 3
6. Cách tiếp cận và phƣơng pháp nghiên cứu ............................................................. 4
7. Các luận điểm cần bảo vệ của luận án ..................................................................... 6
8. Đóng góp mới của luận án ........................................................................................ 6
9. Cấu trúc của luận án ................................................................................................. 7
CHƢƠNG 1: CƠ SƠ LÍ LUẬN CỦA PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG SUY LUẬN CHO
TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI QUA HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC .......... 8
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ............................................................................... 8
1.1.1. Các nghiên cứu về suy luận và khả năng suy luận của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ....... 8
1.1.2. Nghiên cứu về phát triển khả năng suy luận cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua hoạt
động khám phá khoa học ............................................................................................... 11
1.2. Suy luận và khả năng suy luận của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ................................ 17
1.2.1. Suy luận của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ...................................................................... 17
1.2.2. Khả năng suy luận của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ...................................................... 19
1.3. Hoạt động khám phá khoa học với việc phát triển khả năng suy luận cho trẻ
mẫu giáo 5-6 tuổi ......................................................................................................... 27
1.3.1. Hoạt động khám phá khoa học ở trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ...................................... 27
1.3.2. Phát triển khả năng suy luận cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua hoạt động khám phá
khoa học ......................................................................................................................... 31
