Luận án tiến sĩ đề xuất được quy trình tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực hợp tác cho học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính, sử dụng quy trình này để thiết kế các tiến trình dạy học và vận dụng vào dạy học các bài học thuộc chương “Động lực học chất điểm” Vật lí lớp 10 THPT.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Tổ chức hoạt động dạy học chương “Động lực học chất điểm” vật lí 10 cơ bản theo định hướng phát triển năng lực" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lí luận và thực tiễn của phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực trong chương trình vật lí ở trường phổ thông; Nghiên cứu, vận dụng phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực chương “ Động lực học chất điểm” vật lí 10 cơ bản; Thực nghiệm sư phạm.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm thông qua các nội dung dạy học, các hoạt động tham quan thực tế, trò chơi để giúp học sinh nắm vững kiến thức, phát triển năng lực giải quyết vấn đề, rèn luyện các kĩ năng sống, tạo hứng thú học tập, làm việc, tìm hiểu các ngành nghề trong xã hội, bước đầu cải thiện nhận thức nghề nghiệp.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm giúp giáo viên phát hiện sớm học sinh có năng khiếu Vật lí. Nội dung kiến thức phần này là xuất phát điểm để hình thành năng lực và phẩm chất cho những người lao động có kỹ thuật trong tương lai.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm đề xuất được quy trình tổ chức dạy học có sử dụng các biện pháp nhằm vận dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn cho học sinh thông qua việc sử dụng các bài tập gắn với tình huống thực tiễn trong dạy học chương Động lực học Vật lí 10.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập của học sinh, đem lại hiệu quả tích cực trong công tác dạy và học; Gắn bó, đoàn kết giữa các thành viên của nhóm; Củng cố kỹ năng hoạt động nhóm; Giúp học sinh củng cố sâu kiến thức, rèn luyện kỹ năng trả lời câu hỏi và bài tập, nâng cao chất lượng học tập và yêu thích môn vật lí.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Tổ chức dạy học chương Động lực học chất điểm Vật lý 10 THPT theo định hướng giáo dục STEM" nhằm tổ chức dạy học một số kiến thức chương “Động lực học chất điểm” Vật lý 10 THPT theo định hướng giáo dục STEM nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề từ đó năng cao chất lượng học tập của học sinh.

Đề xuất giải pháp thực hiện đề tài nghiên cứu "Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học chương “Động lực học chất điểm” Vật lí lớp 10 trung học phổ thông để Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh” với việc thiết kế một số bài học thuộc chương “Động lực học chất điểm” theo hướng phát triển năng lực hợp tác cho học sinh nhờ ứng dụng công nghệ thông tin và vận dụng quy trình đã đề xuất vào dạy học để tiến hành thực nghiệm tổ chức dạy học tại trường THPT Hà Huy Tập.

Đề tài "Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học chương Động lực học chất điểm Vật lý 10 trung học phổ thông" nghiên cứu nhằm xác định và vận dụng được quy trình tổ chức dạy học có sử dụng bài tập sáng tạo để phát triển tư duy sáng tạo cho HS.

Mục tiêu của đề tài "Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương Động lực học chất điểm, Vật lí 10 giáo dục thường xuyên với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin" là đề xuất được quy trình tổ chức dạy học theo định hướng bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh với sự hỗ trợ của Công nghệ thông tin và vận dụng vào dạy học chương “Động lực học chất điểm”, Vật lí 10 giáo dục thường xuyên.

Đề tài này nghiên cứu hệ thống quan điểm lý luận dạy họ theo mô hình lớp họ đảo ngược từ đó xây dựng và thiết kế tiến trình dạy học theo mô hình lớp họ đảo ngược nội dung kiến thức chương “Động lực học chất điểm”, Vật lí 10 nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo!

Nội dung chính của luận văn là nghiên cứu cơ sở lý luận về, đổi mới phương pháp dạy học, tình huống dạy học và phương pháp dạy học tình huống. Tìm hiểu thực trạng về dạy học chương "Động lực học chất điểm" – Vật lí 10 ở một số trường THPT hiện nay. Phân tích cấu trúc, nội dung dạy học chương “Động lực học chất điểm” - Vật lí 10. Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài nghiên cứu được thực hiện nhằm góp phần làm rõ hơn cơ sở lý luận của việc sử dụng bài tập trong dạy học vật lí ở trường Trung học phổ thông. Đề xuất được một số biện pháp để tăng cường sử dụng bài tập chương “Động lực học chất điểm” (Vật lí 10) trong dạy học vật lí ở trường Trung học phổ thông (CHDCND Lào). Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục đích nghiên cứu của đề tài là xây dựng tiến trình dạy học chương “Động lực học chất điểm” Vật lí 10 theo các phương pháp dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo trong nhận thức của học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo!

Luận văn xây dựng hệ thống bài tập tình huống trong dạy học chương “Động lực học chất điểm” Vật lí 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và vận dụng vào dạy học để góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh.

Luận văn đề xuất được qui trình tổ chức dạy học theo định hướng bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh với sự hỗ trợ của Công nghệ thông tin và vận dụng vào dạy học chương “Động lực học chất điểm”, Vật lí 10 giáo dục thường xuyên.

Luận văn đề xuất được quy trình tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực hợp tác cho học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính, sử dụng quy trình này để thiết kế các tiến trình dạy học và vận dụng vào dạy học các bài học thuộc chương “Động lực học chất điểm” Vật lí lớp 10 THPT nhằm góp phần phát triển được năng lực hợp tác cho học sinh.

Luận văn tiến hành xác định và vận dụng được quy trình tổ chức dạy học có sử dụng bài tập sáng tạo để phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh.

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn nhằm đề xuất được các biện pháp phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc sử dụng phối hợp thí nghiệm và phương tiện dạy học hiện đại trong dạy học một số bài ở chương “Động lực học chất điểm” lớp 10 THPT.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu cơ sở thực tiễn: điều tra, đánh giá thực trạng TH và việc bồi dưỡng NLTH cho HS ở THPT. Thiết kế các tiến trình dạy học chương “Động lực học chất điểm”, Vật lí 10 theo hướng phát triển năng lực TH của HS. Thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính cần thiết và khả thi của các tiến trình dạy học chương “Động lực học chất điểm” Vật lí 10 đã đề xuất.