Mục tiêu của đề tài "Xây dựng video bài giảng môn Lập trình hướng đối tượng" là xây dựng video bài giảng tương ứng với 45 tiết học. Mỗi tiết học được cô đọng giảng dạy trong 15 phút video để sinh viên có thể nắm được tổng thể nội dung của bài học và chuẩn bị bài trước khi đến lớp. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Trên cơ sở xây dựng các khái niệm, phân tích những cơ sở khoa học của vấn đề nghiên cứu, bài viết đề xuất khung năng lực đội ngũ cố vấn học tập đáp ứng phương thức đào tạo tín chỉ ở trường đại học gồm 06 tiêu chuẩn với 32 tiêu chí/chỉ báo cụ thể.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là đề xuất mô hình đánh giá kết quả học tập môn học theo định hướng phát triển năng lực sinh viên trong đào tạo theo tín chỉ. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là quản lý hoạt động cố vấn học tập ở trường Đại học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ, trên cơ sở đó đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động cố vấn học tập ở Trường Đại học Y-Dược, Đại học Thái Nguyên.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là về hoạt động ĐG TQHT và QL hoạt động ĐG TQHT trong ĐTCN hệ TX để đề xuất hệ thống các giải pháp QL nhằm cải tiến hoạt động ĐG sao cho kết quả ĐG phản ánh đúng chất lượng đào tạo từ xa; tạo động lực thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy và học, đồng thời khắc phục các hiện tượng tiêu cực, gian lận trong thi cử,... góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đào tạo từ xa đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội ở nước ta và tạo tiền đề cho việc xây dựng XH học tập, thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI đã đề ra.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là lý luận và thực tiễn, luận văn đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Salavan, nhằm góp phần nâng cao hiệu quả của hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trong nhà trường.

Mục tiêu nghiên cứu đề tài nhằm nghiên cứu cơ sở lý luận về hoạt động CVHT và quản lý CVHT, khảo sát, đánh giá thực trạng công tác quản lý CVHT tại đơn vị, từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả trong quản lý hoạt động CVHT ở Trường Cao đẳng Thương mại và Du lịch Thái Nguyên, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn về cố vấn học tập trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường Đại học, luận văn đề xuất các biện pháp cho lãnh đạo trường Đại học Hải Dương trong quản lý phát triển mô hình cố vấn học tập, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo hiện nay.

Mục tiêu nghiên cứu của luận án là trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn về kỹ năng học tập và rèn luyện kỹ năng học tập của SV trong đào tạo theo tín chỉ, đề xuất quy trình, phương pháp và kỹ thuật rèn luyện kỹ năng học tập cho SV trong đào tạo theo tín chỉ, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của các trường đại học vùng ĐBSCL.

Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở làm rõ các biểu hiện trong hoạt động học tập đào tạo theo tín chỉ của sinh viên Đại học Hà Hoa Tiên qua đó chỉ ra được mức độ thích ứng của sinh viên khi áp dụng đào tạo theo tín chỉ. Từ đó, đề xuất một số biện pháp, kiến nghị nhằm nâng cao khả năng thích ứng với hoạt động đào tạo theo tín chỉ đối với sinh viên nhà trường. Mời các bạn tham khảo!

Mục đích nghiên cứu của Luận văn nhằm đề xuất biện pháp cơ bản quản lý chặt chẽ, hiệu quả hoạt động học tập của SV Khoa Điều dưỡng Trường Đại học Nguyễn Tất Thành nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở làm rõ các biểu hiện trong hoạt động học tập đào tạo theo tín chỉ của sinh viên Đại học Hà Hoa Tiên qua đó chỉ ra được mức độ thích ứng của sinh viên khi áp dụng đào tạo theo tín chỉ. Từ đó, đề xuất một số biện pháp, kiến nghị nhằm nâng cao khả năng thích ứng với hoạt động đào tạo theo tín chỉ đối với sinh viên nhà trường.

Bài viết này thông qua điều tra khảo sát thực tế đánh giá tình hình học tập của sinh viên theo chương trình học tín chỉ của trường đại học Lạc Hồng. Từ đó hoàn thiện chương trình đào tạo, hoàn thiện chuẩn đầu ra cho trường đại học Lạc Hồng, đồng thời có những đề xuất thích hợp cho các trường hợp trong hệ thống các trường đại học ngoài công lập áp dụng.

Bài tiểu luận với đề tài: "Mối liên hệ giữa học tập, đào tạo và hành vi nhân viên" trình bày một số vấn đề về: hành vi, học tập, đào tạo, mối liên hệ giữa đào tạo với hành vi nhân viên, mô hình đánh giá hiệu quả đào tạo.

Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Nghiên cứu sự chú ý trong học tập của học viên Trường Sĩ quan Kỹ thuật Quân sự tìm hiểu thực trạng chú ý trong học tập của học viên trường, trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp mang tính định hướng nhằm nâng cao sự chú ý trong học tập của học viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo sĩ quan chỉ huy kỹ thuật cho quân đội.

E-learning là sử dụng các công nghệ Web và Internet trong học tập. Là thuật ngữ dùng để mô tả việc học tập, đào tạo dựa trên công nghệ thông tin và truyền thông. Để tìm hiểu sâu hơn về vấn đề này mời các bạn tham khảo "Bài giảng E-Learning".

Bài thuyết trình "Học tập, đào tạo tác động như thế nào đến hành vi nhân viên" có nội dung sau: học tập và đào tạo (phân biệt giữa học tập và đào tạo, mục tiêu của đào tạo), đào tạo và con người (quy trình đào tạo cơ bản, hành vi của con người đối với việc đào tạo).

Tiểu luận hành vi tổ chức: Mối liên hệ giữa học tập, đào tạo và hành vi nhân viên nhằm trình bày khái niệm hành vi, các loại hành vi con người, các nền tảng của hành vi cá nhân, cải biến hành vi trong tổ chức, quá trình học tập để phát triển bản thân, mối liên hệ giữa học tập, đào tạo và hành vi nhân viên, nguyên nhân đào tạo chưa hiệu quả.