Luận án Tiến sĩ Quản trị kinh doanh nghiên cứu tác động của quản trị tri thức đến năng lực sáng tạo tại doanh nghiệp FDI ở Việt Nam, trường hợp LG Việt Nam. Đề xuất giải pháp chuẩn hóa.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm phân tích, đánh giá được thực trạng môi trường tự nhiên tại địa phương; tác động của con người tới môi trường tự nhiên; Thuyết trình được các đối tượng khác nhau về ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường tự nhiên; Đề xuất được và tham gia thực hiện các giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên;

Đề tài "Một số giải pháp dạy học đọc hiểu Ngữ văn 10 theo hướng phát triển năng lực tại Trường THPT Lê Hồng Phong" đã góp phần chia sẻ với đồng nghiệp một số phương pháp dạy đọc – hiểu Ngữ văn hiệu quả: từ khâu hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài ở nhà đến hoạt động tổ chức dạy – học trên lớp, hướng dẫn học sinh luyện tập, vận dụng và kiểm tra đánh giá; xây dựng hệ thống ngữ liệu đọc hiểu cho học sinh; giáo viên nắm được phương pháp dạy học Ngữ văn theo đặc trưng thể loại và học sinh đọc – hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại của văn bản đó.

Mục tiêu của đề tài là vận dụng cơ sở lí luận để tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh trong dạy học chuyên đề “Các định luật chất khí” nhằm nâng cao chất lượng kiến thức cho học sinh đồng thời đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện trong giáo dục hiện nay.

Đề tài nghiên cứu vận dụng cơ sở lí luận để tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh trong dạy học chuyên đề “Các định luật chất khí” nhằm nâng cao chất lượng kiến thức cho học sinh đồng thời đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện trong giáo dục hiện nay.

Sáng kiến "Thiết kế một số chủ đề dạy học theo định hướng STEM trong hóa học 11 nhằm phát triển năng lực sáng tạo nghiên cứu khoa học kỹ thuật của học sinh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đóng góp giải pháp cho những hạn chế còn tồn tại và việc dạy, học môn Hóa học ở trường phổ thông ngày càng hiệu quả hơn. Đáp ứng tinh thần đổi mới, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học, hình thành kỹ năng, năng lực cho người học đòi hỏi giáo viên dạy môn Hóa học phải không ngừng phải trau dồi kiến thức.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp nhằm phát huy năng lực sáng tạo cho học sinh lớp chủ nhiệm tại trường THPT Nam Đàn 2" nhằm nghiên cứu lý luận và thực trạng về việc phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh lớp chủ nhiệm, từ đó đề ra một số giải pháp nhằm phát huy năng lực sáng tạo cho học sinh; Vận dụng một cách phù hợp, linh hoạt các hoạt động nhằm phát huy được tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, tạo niềm vui và sự hứng thú trong học tập, góp phần nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học các bài Thực hành Địa lí 11 theo chương trình GDPT năm 2018" nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, góp phần hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh thông qua các hoạt động học tập Thực hành Địa lí; Làm cho học sinh yêu thích môn học, hứng thú với việc học, thỏa sức sáng tạo, thể hiện năng khiếu, năng lực của bản thân, từ đó bộc lộ các phẩm chất, niềm đam mê.

Sáng kiến "Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEM, nhằm phát huy năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 10 - Trường THPT Quỳnh lưu 4" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề STEM theo hướng phát triển năng lực của HS, từ đó vận dụng vào dạy học một số nội dung nhiên nhằm phát triển năng lực của học sinh; Nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp trong dạy học theo định hướng giáo dục STEM cho học sinh lớp 10-THPT, giúp giáo viên nhận thức đúng đắn và hiểu hơn trong việc dạy học STEM.

Sáng kiến "Khơi dậy niềm đam mê nghiên cứu khoa học, phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học STEM: Quá trình tổng hợp, phân giải ở vi sinh vật và ứng dụng - Sinh học 10" được hoàn thành với mục tiêu nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua vận dụng dạy học STEM trong dạy học bài Quá trình tổng hợp, phân giải ở vi sinh vật và ứng dụng- Sinh học 10.

Sáng kiến "Phát huy năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 11 trong hoạt động luyện tập và vận dụng khi dạy đọc hiểu văn bản thông qua hình thức trò chơi ở môn Ngữ văn GDTX" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nâng cao trình độ chuyên môn; thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy; phát huy năng lực của học sinh trong giờ đọc - hiểu văn bản văn học từ đó bồi dưỡng năng lực cho học sinh THPT ở các Trung tâm GDTX.

Sáng kiến "Vận dụng các phương pháp, kĩ thuật tích cực vào dạy đọc các văn bản văn học nhằm phát huy năng lực sáng tạo cho học sinh trong chương trình Ngữ văn 10 (Bộ sách kết nối tri thức và cuộc sống)" được hoàn thành với mục tiêu nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy, đáp ứng chương trình GDPT 2018 trong giai đoạn hiện nay; Kết hợp dạy học và đổi mới kiểm tra và đánh giá theo định hướng năng lực học sinh trong môn Ngữ văn.

Sáng kiến "Phát huy năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học dự án phần Năng lượng - Công Vật lý 10 THPT 2018" được hoàn thành với mục tiêu nhằm thiết kế và tổ chức dạy học một số tiết dạy học theo dự án phần công - năng lượng Vật Lý 10 THPT nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh giúp các em có khả năng tìm ra những cách giải quyết vấn đề mới lạ, hay tìm ra những phát minh, sáng chế mới đáp ứng yêu cầu về con người mới trong xã hội hiện đại.

Sáng kiến "Vận dụng dạy học STEM chủ đề: Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính nhằm tăng hứng thú và phát huy năng lực sáng tạo của học sinh THPT Quỳnh Lưu 4 thông qua dạy học lập trình Python" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp học sinh yêu thích, hứng thú với bộ môn tin học, phát huy năng lực sáng tạo của học sinh. Giúp giáo viên áp dụng dạy học STEM trong chương trình tin học lớp 10 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018. Hình thành cho học sinh khả năng phân tích, xử lý các vấn đề liên quan, thiết kế sản phẩm, tự tin hơn trong cuộc sống.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh miền núi trong dạy môn Toán thông qua việc tổ chức lồng ghép trò chơi trong các tiết học" nhằm nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn đề tài; Đưa ra một số giải pháp tổ chức trò chơi đối với giờ luyện tập trong chương trình Toán học bậc THPT (chương trình GDPT 2018).

Bài viết đã khảo sát, điều tra thực trạng của việc bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học nói chung và dạy học Vật lí nói riêng tại một số trường trung học phổ thông ở tỉnh Đồng Nai; Từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh.

Nghiên cứu này với mục đích xem xét ảnh hưởng của các yếu tố đến năng lực sáng tạo của sinh viên khối ngành kinh tế các trường đại học ở Đồng bằng sông Cửu Long. Để thực hiện nghiên cứu này, tác giả đã tiến hành khảo sát 498 sinh viên khối ngành kinh tế đang học tập của 10 trường Đại học ở Đồng bằng sông Cửu Long.

Nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực cạnh tranh động (NLCTD) của các doanh nghiệp (DN) lưu trú thương hiệu Việt 4-5 sao tại Khánh Hòa, cỡ mẫu phân tích là 250 phiếu với công cụ là phần mềm SPSS 22 và Amos 22.

Sáng kiến kinh nghiệm "Tự làm đồ dùng dạy học để áp dụng vào dạy Sinh học ở trường THCS" nhằm giúp giáo viên tìm hiểu sâu hơn về bài dạy, tận dụng nguyên liệu sẵn có để bài giảng thêm sinh động nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn sinh học. Giúp học sinh hứng thú với môn học khơi dậy lòng đam mê học tập, xây dựng cho bản thân các em động cơ, thái độ học tập đúng đắn về lâu dài. Đặc biệt còn giúp các em tự tìm tòi sáng tạo để tạo ra sản phẩm nhằm tạo nguồn học sinh tham gia vào các cuộc thi “khoa học kĩ thuật” các cấp.