intTypePromotion=1
zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn
ADSENSE

Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2020-2021 - Trường THPT Phúc Thọ

Chia sẻ: Tỉnh Bách Nhiên | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:6

27
lượt xem
1
download
 
  Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Nhằm giúp các bạn học sinh có tài liệu ôn tập những kiến thức cơ bản, nâng cao khả năng ghi nhớ và chuẩn bị cho kì thi sắp tới được tốt hơn. Hãy tham khảo Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2020-2021 - Trường THPT Phúc Thọ dưới đây.

Chủ đề:
Lưu

Nội dung Text: Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2020-2021 - Trường THPT Phúc Thọ

  1.   SỞ GD & ĐT HÀ NỘI NỘI DUNG ÔN TẬP KT CUỐI KỲ II TRƯỜNG THPT PHÚC THỌ NĂM HỌC 2020 ­ 2021 MÔN: NGỮ VĂN 10 I. HÌNH THỨC VÀ THỜI GIAN LÀM BÀI 1.Hình thức: Tự luận 2.Thời gian làm bài: 90 phút. II. CẤU TRÚC ĐỀ THI HỌC KỲ II Phần 1. Đọc hiểu (3,0 điểm) Phần 2. Làm văn (7,0 điểm) +Nghị luận xã hội (2,0 điểm) +Nghị luận văn học (5,0 điểm) III.NỘI DUNG ÔN TẬP 1. Văn học Bài 1: Phú sông Bạch Đằng – Trương Hán Siêu + Cảm nhận được nội dung yêu nước và tư tưởng nhân văn của bài phú sông  Bạch Đằng qua hoài niệm về quá khứ và lòng tự hào về truyền thống dân tộc  của tác giả. + Nắm được đặc điểm cơ bản của thể phú, đặc biệt là những đặc sắc của bài  phú sông Bạch Đằng. Bài 2. Đại cáo bình Ngô – Nguyễn Trãi + Cảm nhận được lòng yêu nước và tinh thần tự hào dân tộc thể hiện tập trung  ở tư tưởng nhân nghĩa xuyên suốt bài cáo. Thấy rõ đây là yếu tố quyết định làm  nên thắng lợi trong chiến tranh chống xâm lược. + Nhận thức được vẻ đẹp của áng “thiên cổ hùng văn” với sự kết hợp hài hòa  giữa yếu tố chính luận và chất văn chương. Bài 3. Chuyện chức phán sự đền Tản Viên – Nguyễn Dữ. + Thấy được tấm gương dũng cảm, trọng công lý, chống gian tà của Ngô Tử  Văn và qua đó thấy được tinh thần yêu nước của người trí thức nướcViệt. + Thấy được nghệ thuật kể chuyện sinh động, hấp dẫn của tác giả ( kết cấu  giàu kịch tính, đan xen thế giới thực và ảo…) Bài 4. Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ( Trích Chinh phụ ngâm) + Cảm nhận được nỗi đau khổ của người chinh phụ phải sống trong cảnh cô  đơn, chia lìa đôi lứa và hiểu được ý nghĩa đề cao hạnh phúc lứa đôi qua đoạn  trích. +Nắm được nghệ thuật miêu tả nội tâm qua đoạn trích. Bài 5. Trao duyên ( trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) + Cảm nhận được tình yêu sâu nặng và bi kịch của Thúy Kiều trong đoạn trích,  qua đó thấy được những phẩm chất của Kiều. + Nắm được nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật tài tình của Nguyễn Du.
  2. Bài 6. Chí khí anh hùng ( trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) + Cảm nhận vẻ đẹp của người anh hùng Từ Hải. + Nắm được đặc trưng nghệ thuật trong việc miêu tả nhân vật anh hùng của  ND. 2.Tiếng Việt Bài 1. Những yêu cầu sử dụng Tiếng Việt Nắm được những yêu cầu sử dụng Tiếng Việt, có ý thức rèn luyện thói quen và  năng lực sử dụng Tiếng Việt theo những yêu cầu đó. Bài 2. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật + Nắm được khái niệm: ngôn ngữ nghệ thuật, phong cách ngôn ngữ nghệ thuật;  các đặc trưng cơ bản của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. + Có kĩ năng phân tích, cảm thụ ngôn ngữ nghệ thuật, bước đầu biết sử dụng  một số biện pháp nghệ thuật để nâng cao hiệu quả diễn đạt. Bài 3. Các phép tu từ + Củng cố và nâng cao kiến thức về các phép tu từ. + Có kĩ năng nhận diện, cảm thụ và phân tích  tác dụng của các biện pháp tu từ  trong tác phẩm nghệ thuật. + Bước đầu biết sử dụng các phép tu từ khi cần thiết. IV.  ĐỀ MINH HỌA I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)         Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:                                          Nhớ ngày xưa anh lên đường nhập ngũ                                          Mẹ tiễn anh ra đến tận đầu làng                                          Gặp mọi người Mẹ cười nói hân hoan Con trai cả tôi lên đường nhập ngũ Anh đi rồi cả đêm Cha không ngủ Mẹ khóc thầm ôm gối gọi tên anh Rồi bao ngày đất nước chiến tranh Là bấy lâu Mẹ mong chờ tin tức Những lá thư anh thơm mùi giấy mực Em ê a cầm đọc trước sân nhà … Rồi một ngày đất nước thắm cờ hoa Tin thắng trận lan về từng thôn xóm
  3. Mẹ ngóng anh bao đêm dài thấp thỏm Chờ thấy anh vui chiến thắng trở về Mỗi buổi đồng quẩy quang gánh qua đê Mẹ lại ngóng chờ anh… nhưng không thấy Bỗng một hôm mưa giông sấm dậy Tiếng sét ngang tai, Mẹ ngất giữa cánh đồng                                         “Thằng Thắng chết rồi bà Nến biết không? Giấy báo tử đã đưa về tận xã” Mẹ khuỵu xuống rồi ngất bên ruộng mạ Em chẳng biết làm gì chỉ biết gọi Mẹ ơi !                                                                           (“ Nhớ anh!”, Phạm Đình Quý) Câu 1. (0.5 điểm) Xác định hai phương thức biểu đạt của đoạn trích. Câu 2. (0.5 điểm) Đoạn trích thuộc phong cách ngôn ngữ nào? Câu 3. (2.0 điểm) Nội dung chính của đoạn trích? II. LÀM VĂN (7.0 điểm)      Câu 1 (2.0 điểm) Từ nội dung của phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200  chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về sự hi sinh to lớn của các thế hệ cha ông vì  nền độc lập tự do của Tổ quốc.      Câu 2 (5.0 điểm)      Anh/chị hãy cảm nhận tâm trạng của Thúy Kiều trong đoạn thơ sau: Chiếc vành với bức tờ mây, Duyên này thì giữ vật này của chung. Dù em nên vợ nên chồng, Xót người mệnh bạc ắt lòng chẳng quên. Mất người còn chút của tin, Phím đàn với mảnh hương nguyền ngày xưa. Mai sau dù có bao giờ, Đốt lò hương ấy so tơ phím này. Trông ra ngọn cỏ lá cây, Thấy hiu hiu gió thì hay chị về. Hồn còn mang nặng lời thề, Nát thân bồ liễu đền nghì trúc mai. Dạ đài cách mặt khuất lời, Rưới xin giọt nước cho người thác oan. (Trích Truyện Kiều ­ Nguyễn Du, Ngữ Văn 10, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam) ­­­­­­­­­­­­­­­­ Hết ­­­­­­­­­­­­­­­
  4.                                                    ĐÁP ÁN Phầ Câu Nội dung Điể n m I ĐỌC HIỂU 3.0 1 Phương thức biểu đạt : Tự sự , biểu cảm 0.5 2 Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0.5 3 Nội dung chính: 2.0 ­ Niềm tự hào của Mẹ và những người thân về người  con trai lên đường nhập ngũ ­ Nỗi đau, sự mất mát to lớn không gì bù đắp được của  gia đình có con, người thân hi sinh vì nền độc lập tự do  của Tổ quốc. II LÀM VĂN 7.0 1 Viết đoạn văn:  2.0 a. Đảm bảo yêu cầu hình thức: đoạn văn (khoảng 200 chữ) 0.25 Thí sinh có thể  trình bày  đoạn văn theo cách diễn dịch, quy   nạp, tổng phân hợp, móc xích hoặc song hành. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0.25 Suy nghĩ của bản thân về sự hi sinh to lớn của các thế hệ  cha ông vì nền ĐLTD của Tổ quốc. c. Triển khai vấn đề nghị luận 1.0 Thí sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai   vấn đề  nghị  luận theo nhiều cách, nhưng phải bày tỏ  rõ ràng  quan điểm    và đưa ra các lí lẽ  bảo vệ  quan điểm một cách  thuyết phục. Có thể theo hướng sau:  ­ Hiểu được sự mất mát hi sinh to lớn của các thế hệ  cha ông  ­ Có thái độ trân trọng, biết ơn những công lao to lớn ấy  ­ Liên hệ bản thân: Cần học tập rèn luyện để xứng đáng  với sự hi sinh to lớn đó và xây dựng phát triển đất nước  đẹp giàu.
  5. d. Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt. 0.25 e. Sáng tạo 0.25 Thể hiện suy nghĩ sâu sắc; có cách diễn đạt mới mẻ. 2 Học sinh có thể  trình bày theo các cách khác nhau nhưng cần  5.0 đảm bảo những nội dung sau: a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận.  0.25 ­  Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. ­ Mở bài nêu được vấn đề; Thân bài triển khai được vấn đề;  Kết bài kết luận được vấn đề. b. Xác định đúng vấn đề  cần nghị  luận: Tâm trạng đau đớn,  0.5 xót xa của Thúy Kiều khi rơi vào bi kịch tình yêu tan vỡ. c. Triển khai vấn đề  nghị  luận thành các luận điểm thể hiện  sự  cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận;  Kết hợp chặt chẽ giữa lý lẽ và dẫn chứng Giới thiệu về tác giả, tác phẩm, đoạn trích. 0.5 ­ Nêu hoàn cảnh, xuất xứ đoạn trích: + Tình yêu của Kim ­Kiều đang mặn nồng thì gia đình Kiều   gặp tai biến, Kiều quyết định bán mình chuộc cha. 0,25 + Đêm trước ngày đi theo Mã Giám Sinh, Kiều  đã nhờ Vân thay  mình trả nghĩa cho Kim Trọng. Sau lời trao duyên, Kiều trao kỉ  vật tình yêu cho Thúy Vân. ­ Kiều trao kỉ vật tình yêu: Những kỉ vật: Chiếc vành, bức tờ  mây, phím đàn... Những kỉ vật thiêng liêng gắn kết giữa Kim   và Kiều. 1,25 ­ Tâm trạng của Kiều sau khi trao kỉ vật: Sự giằng xé giữa từ  bỏ và níu kéo càng làm rõ hơn nỗi đau khi mất tình yêu. ­ Sau khi trao kỉ vật tình yêu, Kiều tưởng tượng ra một tương  lai xót xa: đó là cái chết, là một oan hồn, cầu xin người thân   hãy hóa giải linh hồn đau khổ... 1,25 →  Tình yêu Thúy Kiều dành cho Kim Trọng mãnh liệt, đắm  say, khi tình yêu không còn thì cũng coi như mình đã chết. ­ Nghệ thuật của đoạn trích: Phân tích tâm lý tinh tế, kết hợp   giữa độc thoại và đối thoại làm nổi bật tâm trạng của Thúy  Kiều khi tình yêu tan vỡ  và những phẩm chất đáng quý của  0,25 Thúy Kiều trong tình yêu. Đoạn trích cũng cho thấy sức cảm  thông lạ lùng của Nguyễn Du dành cho Thúy Kiều. d. Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ  pháp, ngữ  nghĩa Tiếng   0,25 Vệt. e. Sáng tạo Thể  hiện suy nghĩ sâu sắc về  vấn đề  nghị  luận; có cách diễn   0,5 đạt mới mẻ.
ADSENSE

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

 

Đồng bộ tài khoản
3=>0