Đề thi kết thúc học phần học kì 3 môn Tâm lý học truyền thông năm 2023-2024 - Trường ĐH Văn Lang sau đây sẽ giúp bạn đọc nắm bắt được cấu trúc đề thi, từ đó có kế hoạch ôn tập và củng cố kiến thức một cách bài bản hơn, chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi kết thúc học phần học kì 3 môn Tâm lý học truyền thông năm 2023-2024
- BM-006
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG
ĐƠN VỊ: KHOA QHCC-TT
ĐỀ THI/ĐỀ BÀI, RUBRIC VÀ THANG ĐIỂM
THI KẾT THÚC HỌC PHẦN
Học kỳ 3, năm học 2023-2024
I. Thông tin chung
Tên học phần: Tâm lý học truyền thông
Mã học phần: 71PSYC30322 Số tin chỉ: 02
Mã nhóm lớp học phần: 233_71PSYC30322
Hình thức thi: Tiểu luận Thời gian làm bài: 10 ngày
☐ Cá nhân ☒ Nhóm
Quy cách đặt tên file nộp bài STTLop_STTNhom_TenNhom_Chude
1. Format đề thi
- Font: Times New Roman
- Size: 13
- Quy ước đặt tên file đề thi/đề bài:
+ Mã học phần_Tên học phần_Mã nhóm học phần_TIEUL_De 1
2. Giao nhận đề thi
Sau khi kiểm duyệt đề thi, đáp án/rubric. Trưởng Khoa/Bộ môn gửi đề thi, đáp án/rubric
về Trung tâm Khảo thí qua email: khaothivanlang@gmail.com bao gồm file word và file pdf
(nén lại và đặt mật khẩu file nén) và nhắn tin + họ tên người gửi qua số điện thoại
0918.01.03.09 (Phan Nhất Linh).
Trang 1 / 5
- BM-006
II. Các yêu cầu của đề thi nhằm đáp ứng CLO
Trọng số Lấy dữ
Ký Hình CLO trong Điểm liệu đo
Câu hỏi thi
hiệu Nội dung CLO thức thành số lường
số
CLO đánh giá phần đánh tối đa mức đạt
giá (%) PLO/PI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Thu thập thông tin
cần thiết về tâm lý
công chúng nhằm
phục vụ cho việc
CLO1 thiết kế các hoạt Tiểu luận 20% 1; 2 2,0 PI3.1
động quan hệ công
chúng đáp ứng
nhóm mục tiêu cụ
thể.
Vận dụng tư duy
phản biện vào
phân tích tâm lý
CLO2 công chúng nhằm Tiểu luận 10% 3 1,0 PI5.2
giải quyết các vấn
đề thực tiễn trong
quan hệ công chúng
Vận dụng các hình
thức truyền thông
vào lập kế hoạch
CLO3 hoạt động quan hệ Tiểu luận 25% 4; 5 2,5 PI7.1
công chúng phù
hợp với tâm lý công
chúng
Thực hiện các
nghiệp vụ khảo
sát, nghiên cứu
CLO4 nhận thức, hành vi Tiểu luận 20% 6 2,0 PI8.1
nhằm phân tích tâm
lý của công chúng
truyền thông
Thể hiện ý thức
giữ gìn đạo đức
nghề nghiệp để
truyền tải chính xác
CLO5
nội dung truyền
Tiểu luận 15% 7; 8 2,5 PI9.2
thông trong hoạt
động quan hệ công
chúng
Trang 2 / 5
- BM-006
III. Nội dung đề bài
1. Đề bài
Dựa trên các lý thuyết tâm lý học truyền thông, nhóm hãy tiến hành nghiên cứu, đánh giá
và phân tích 01 case study trong lĩnh vực truyền thông. Sau đó, trình bày sản phẩm bằng hình
thức online video (10-15 phút).
2. Hướng dẫn thể thức trình bày đề bài
THÔNG TIN VỀ SẢN PHẨM CUỐI KỲ
HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC TRUYỀN THÔNG
NHÓM: STT NHÓM _TÊN NHÓM
MÃ LỚP HỌC PHẦN: 233_71PSYC30322_XX
A/ Thông tin chung về sản phẩm
STT Thông tin chính Nội dung Ghi chú Gợi ý
1 Chủ đề (Topic) … … Tên case study + Tên lý thuyết
Tiêu đề Video Có thể đặt dưới dạng câu hỏi/ giật
2 … …
(Video Title) tít/ liệt kê số/ chuẩn SEO…
Youtube/ Facebook Reel/ Tiktok/
Nền tảng đăng tải Instagram Reels… (có thể chia ra
3 … …
(Platform/Channel) nhiều episodes)
Vì sao lựa chọn platform này?
Mục tiêu của sản Có thể phát biểu theo công thức
4 … …
phẩm (Objective) SMART
Thông điệp chính
5 … … Liệt kê các main keywords
(Key Message)
Tone
Voice
Mood
6 Phong cách (Style) … …
Vibe
Color
…
Các phương pháp thu thập và xử
Phương pháp nghiên lý dữ liệu được Nhóm sử dụng
7 cứu (Research … … (VD: Nghiên cứu tại bàn; Thí
Methods) nghiệm; Social Listening; Survey;
Interview…)
Chân dung công Thói quen sử dụng media; Thái độ
chúng mục tiêu Nhận thức; Văn hoá; Nhóm kinh
8 … …
(Target Audience tế - xã hội; Kiến thức; Nhân khẩu
Persona) học; Nỗi đau/sợ… -> Insight
Trang 3 / 5
- BM-006
Hiệu quả của video sau khi Nhóm
đăng tải như thế nào so với mục
tiêu Nhóm đề ra (liên kết với mục
9 Effect (Hiệu quả) … … số 4 – Objective)?
Data Insigh Data Report mà
Nhóm thu thập được
Phản ứng của công chúng?
… …. … … …
B/ Thông tin về nhóm thực hiện sản phẩm
Link online file “Đánh giá KPI % đóng góp của mỗi cá nhân trong nhóm (chia
sẻ quyền truy cập)”
C/ Địa chỉ của sản phẩm:
Nhập link của video (thiết lập chế độ public khi chia sẻ)
3. Rubric và thang điểm
Trọng Tốt Khá Trung bình Yếu
STT Tiêu chí số
(%) 8 – 10 đ 6 -
- BM-006
Vận dụng các Vận dụng các
Vận dụng các Vận dụng các hình
hình thức hình thức truyền
hình thức truyền thức truyền thông
truyền thông thông chưa phù
thông khá phù chưa phù hợp,
Vận dụng các hình thức phù hợp, thống hợp, thống nhất
hợp, thống nhất chưa thống nhất
truyền thông phù hợp với nhất với kế với kế hoạch
với kế hoạch với kế hoạch
kế hoạch quan hệ công hoạch quan hệ quan hệ công
5 15% quan hệ công quan hệ công
chúng dựa trên phân tích công chúng chúng và chỉ dựa
chúng dựa trên chúng và chưa
tâm lý công chúng và dựa trên kết trên 50% kết quả
kết quả phân tích dựa trên kết quả
đánh giá bối cảnh quả phân tích phân tích tâm lý
tâm lý công phân tích tâm lý
tâm lý công công chúng và
chúng và đánh công chúng và
chúng và đánh đánh giá bối
giá bối cảnh đánh giá bối cảnh
giá bối cảnh cảnh
Thực hiện khảo
Thực hiện khảo
Thực hiện khảo sát tâm lý công Thực hiện khảo
sát tâm lý công
Thực hiện khảo sát, sát tâm lý công chúng chưa hợp sát tâm lý công
chúng khá hợp
nghiên cứu tâm lý công chúng hợp lý, lý, còn thiếu chúng chưa hợp
lý, còn thiếu một
6 chúng hợp lý, đầy đủ, có 20% đầy đủ, có mô nhiều bước, có lý, còn thiếu nhiều
vài bước nhỏ, có
mô tả và đánh giá cụ thể tả và đánh giá mô tả và đánh bước, chưa mô tả
mô tả và đánh
các bước khảo sát cụ thể các bước giá khá cụ thể và đánh giá các
giá cụ thể các
khảo sát các bước khảo bước khảo sát
bước khảo sát
sát
Trình bày
Trình bày đúng Trình bày đúng Trình bày dưới
thông tin đúng
Thể hiện đúng quan điểm 75% quan điểm 50% quan điểm 50% đúng quan
7 15% quan điểm
chính trị và luật pháp chính trị và luật chính trị và luật điểm chính trị và
chính trị và
pháp pháp luật pháp
luật pháp
Thể hiện ý thức chủ động,
8 tích cực trong làm việc 10% Dựa vào rubric đánh giá cá nhân trong làm việc nhóm
nhóm
TP. Hồ Chí Minh, ngày 8 tháng 7 năm 2024
Người duyệt đề Giảng viên ra đề
ThS. Lê Thị Thảo Trang
Trang 5 / 5
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
