Μέθοδοι
μέθοδος
μέθοδος
NGUYỄN VĂN CƯỜNG - BERND MEIER
Unterrichtsmethode – Phương pháp dạy học
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Berlin/Hanoi 2010
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
NGUYỄN VĂN CƯỜNG
Ein Studienbuch in vietnamesischer Sprache
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG
(LOAN No1979-VIE)
NGUYỄN VĂN CƯỜNG - BERND MEIER
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG
Berlin/Hanoi 2010
2
Impressum
Schriften zu Arbeit - Beruf - Bildung
Herausgegeben von der Lehreinheit Arbeitslehre der Universität Potsdam in
Zusammenarbeit mit BERND MEIER und HELMUT MESCHENMOSER
Für den Inhalt sind die Autoren verantwortlich.
Titel: Anja Brunk
Die deutsche Bibliothek — CIP-Einheitsaufnahme
Methodos: Unterrichtsmethode – Phương pháp dạy học
Ein Studienbuch in vietnamesischer Sprache
NGUYEN VAN CUONG & BERND MEIER
Berlin: Machmit-Verl., 2010
(Schriften zu Arbeit - Beruf - Bildung, Bd. 4)
ISBN 3-932598-21-0
Das Buch dokumentiert Ergebnisse internationaler Projektarbeit zur Bildungsreform
in Vietnam. Die internationale Kooperation festigte zugleich die wissenschaftliche
Zusammenarbeit der Universität Potsdam und der Pädagogischen Universität Hanoi.
Die erste Fassung des Buches ist als Manuskriptdruck 2009 in Vietnam in einer
Auflage von 27.000 Stück erschienen und war nach wenigen Wochen vergriffen.
Die Autoren bedanken sich bei den Projektmanagern Prof. Dr. Nguyen Ba Kim und
Dr. Tran Nhu Tinh für die konstruktive Kooperation und jederzeit freundschaftliche
Zusammenarbeit.
Die Beiträge sind im Internet zu erlangen über:
www.uni-potsdam.de/u/al/forsch/boss.html
Das Buch ist in vietnamesischer Sprache verfasste!
Alle Rechte, insbesondere das Recht der Vervielfältigung sowie der Übersetzung, vorbehalten.
Kein Teil des Werkes darf in irgendeiner Form (Fotokopie, Mikrofilm oder ein anderes
Verfahren) ohne schriftliche Genehmigung des Verlages reproduziert werden. C Machmit
Verlag, Berlin 2010.
Printed in Germany.
3
CÁC CHỮ VIẾT TẮT
DH Dạy học
DHDA Dạy học theo dự án
DH GQVĐ Dạy học giải quyết vấn đề
GQVĐ Giải quyết vấn đề
GV GV
HS HS
HT TCDH Hình thức tổ chức dạy học
KTDH Kỹ thuật dạy học
NCTH Nghiên cứu trường hợp
PP Phương pháp
PPDH Phương pháp dạy học
PPDA Phương pháp dự án
PTDH Phương tiện dạy học
QĐDH Quan điểm dạy học
XH Xã hội
WTO Tổ chức thương mại thế giới
4
Mục lục
Các chữ viết tắt .......................................................................3
Mục lục ...................................................................................4
Lời giới thiệu ..........................................................................8
Mở đầu....................................................................................9
Phần 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn của đổi mới phương
pháp dạy học ............................................................12
1.1. Những yêu cầu của sự phát triển kinh tế xã hội
đối với giáo dục.........................................................12
1.1.1. Hội nhập quốc tế: Cơ hội hay thách thức đối với
giáo dục?....................................................................12
1.1.2. Xã hội tri thức và giáo dục ........................................15
1.2. Một số vấn đề về thực trạng dạy học ở trường
THPT.........................................................................19
1.2.1. Những vấn đề chung về văn hoá học tập...................19
1.2.2. Các vấn đề về phương pháp dạy học.........................21
1.3. Những quan điểm chỉ đạo đổi mới giáo dục
THPT.........................................................................28
1.3.1. Đường lối, quan điểm chỉ đạo của nhà nước về
giáo dục .....................................................................28
1.3.2. Những định hướng đổi mới từ chương trình
giáo dục THPT ..........................................................30
1.4. Giáo dục định huớng kết quả đầu ra và phát
triển năng lực.............................................................37
1.4.1. Chương trình giáo dục định hướng nội dung
dạy học......................................................................... 37