CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC
I. Mục tiêu:
Hs có khả năng:
- Xác định được phương pháp chọn lọc hàng loạt một lần và
nhiều lần và ưu nhược điểm của phương pháp này.
- Xác định được phương pháp chọn lọc cá thể và ưu nhược
điểm của phương pháp chọn lọc cá thể
- Rèn luyện khả năng quan sát, tự nghiên cứu SGK và thảo
luận theo nhóm.
II. Phương tiện dạy học:
- Tranh ảnh phóng to hình 36.1 – 2 SGK
III. Tiến trình bài dạy:
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài giảng:
Gv- Hs Bảng
Mở bài: Tiết 36. Các phương pháp chọn lọc.
Gv yêu cầu hs nghiên mục I SGK I. Vai trò của chọn lọc trong chọn
Gv gợi ý hs : Cần phải nghiên cứu giống
kĩ các ý:
- Chọn lọc để có giống phù hợp KL: Vai trò của chọn lọc trong chọn
nhu cầu con người giống là để phục hồi lại các giống thoái
- Chọn lọc để phục hồi giống đã hoá, đánh giá chọn lọc đối với các dạng
thoái hoá. mới tạo ra nhằm tạo giống mới hay cải
- Trong lai tạo giống và chọn giống tiến giống cũ
đột biến, biến dị tổ hợp, đột biến
cần được đánh giá chọn lọc qua
nhiều thế hệ thì mới có giống tốt.
Hs cho đại diện báo cáo kết quả
thảo luận
Gv đặt vấn đề:
- Người ta chọn các phương pháp
chọn lọc phù hợp với mục tiêu và
hình thức sinh sản của đối tượng
- Người ta áp dụng 2 phương pháp
chọn lọc cơ bản : chọn lọc hàng
loạt và chọn lọc cá thể.
Chuyển tiếp: II. Chọn lọc hàng loạt
Gv yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi Kết luận:
sau: * Giống nhau, chọn cây ưu tú ; trộn lẫn
? Chọn lọc hàng loạt 1 lần và 2 lần hạt cây ưu tú làm giống cho vụ sau; đơn
giống và khác nhau ntn. giản dễ làm, ít tốn kém, dễ áp dụng rộng
? Có 2 giống lúa thuần được tạo ra rãi, tuy nhiên chỉ dựa vào kiểu hình
đã lâu: Giống A bắt đầu giảm độ * Khác nhau: Ở chọn lọc 1 lần thì so
đồng đều về chiều cao và thời gian sánh giống “chọn lọc hàng loạt” với
sinh trưởng , còn giống B có sai giống khởi đầu và giống đối chứng, nếu
khác khá rõ rệt giữa các cá thể về 2 hơn giống ban đầu , bằng hoặc hơn
tính trạng nêu trên. Em hãy sử giống đối chứng thì không cần chọn lọc
dụng phương pháp và hình thức lần 2. Còn chọn lọc lần 2 tiến hành như
chọn lọc nàođể khôi phục lại 2 đặc chọn lọc lần 1, nhưng trên ruộng giống
điểm tốt ban đầu của 2 giống đó. năm thứ II, gieo giống chọn “chọn lọc
Các tiến hành trên của từng giống hàng loạt” để chọ cây ưu tú
ntn. * Đối với giống lúa A nên chọn hình
Một vài Hs đứng lên đọc kết quả thức chọn lọc hàng loạt 1 lần là vì giống
thảo luận. A mới bắt đầu giảm độ đồng đều về
chiều cao và thời gian sinh trưởng. Còn
giống B nên chọn hình thức hàng loạt 2
lần là vì giống B đã có sai khác nhiều về
2 tính trạng nêu trên.
Chuyển tiếp: III. Chọn lọc cá thể
Gv yêu cầu hs quan sát tranh phóng KL: Chọn lọc cá thể là chọn lấy một số
to hình 36.2 SGK và trả lời câu hỏi ít cá thể tốt, nhân lên một cách riêng rẽ
? Thế nào là chọn lọc cá thể theo từng dòng. Nhờ đó kiểu gen của
Gv lưu ý hs quan sát hình :Ở năm I mỗi cá thể được kiểm tra.
trên ruộng chọn giống khởi đầu (1)
chọn ra những cá thể tốt nhất. Hạt
của mỗi cây được gieo riêng thành
từng dòng để so sánh (năm II) Các
dòng chọn lọc cá thể (3,4,5,6) được
so sánh với nhau, so sánh với giống
khởi đầu 2 vàgiống đối chứng 7 sẽ
cho phép chọn được dòng tốt nhất
Củng cố:
Đánh dấu + vào câu trả lời đúng nhất khi viết về các phương pháp chọn lọc
giống
a. Phương pháp chọn lọc giống hàng loạt được áp dụng trên vật nuôi và đã
tạo ra những giống có năng suất cao về thịt , trứng, sữa
b. Chọn lọc hàng loạt đem lại kết quả ổn định, nâng cao được năng suất vật
nuôi và cây trồng
c. Chọn lọc cá thể phối hợp được việc chọn lọc dựa trên kiểu hình với việc
kiểm tra kiểu gen, nhanh đạt kết quả cao nhưng đòi hỏi theo dõi công
phu, chặt chẽ
d. Chọn lọc cá thể thích hợp với cây tự thụ phấn cho hiệu quả nhanh cũng
thích hợp với những cây có thể nhân giống vô tính bằng cành. củ, mẩu
ghép
(a,b,d)
BTVN: Trả lời tất cả các câu hỏi trong SGK
