Học theo nhiều hình thức khác nhau

Chia sẻ: Xmen Xmen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

101
lượt xem 7
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Các kiến thức của một khóa học có thể được truyền đạt theo nhiều hình thức khác nhau. Những Bài giảng Bởi thầy cô hoặc các vị khách thường tài liệu thông Chẳng hạn như nhật kí, tài liệu của chính phủ, các thủ tục, biên bản Giấy tờ được phát/bản in Truyện/tiểu thuyết viễn tưởng Về các chương của bài học, tạp chí, bài báo Thông tin điện tử Sách giáo khoa Ví dụ như băng đĩa, chương trình trên đài báo. ...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Học theo nhiều hình thức khác nhau

Học theo nhiều hình thức khác nhau Các kiến thức của một khóa học có thể được truyền đạt theo nhiều hình thức khác nhau. Những tài liệu thông Bài giảng thường Bởi thầy cô hoặc các vị Chẳng hạn như nhật kí, tài khách liệu của chính phủ, các thủ tục, biên bản Giấy tờ được phát/bản in Truyện/tiểu thuyết viễn Về các chương của bài học, tưởng tạp chí, bài báo Thông tin điện tử Sách giáo khoa dụ như băng đĩa, Ví
chương trình trên đài báo Những lần phỏng vấn, Internet những bản tiểu sử Các trang web, những cuộc Mà bạn tận mắt chứng kiến bàn luận của các nhóm hay qua một bài bình luận nào đó Stahl, et al (1998) nh ận ra rằng tiếp thu kiến dưới nhiều hình thức khác nhau chỉ có ích nêu như chúng ta được chỉ dẫn để sử dụng chúng một cách hợp lí. Là một người mới học, chúng ta thường quen với các thông tin được truyền đạt ngắn gọn, từ những cuốn sách được bố trí hợp lí. Những thông tin đ ược diễn đạt theo kiểu dài hơn hoặc không được bố trí rõ ràng dễ khiến chúng ta bị rối trí. Sách giáo khoa Cung cấp một nền tảng về các vấn đề và những gì cần xem  xét để có thể có một cái nhìn tổng quát về vấn đề ấy. Đưa ra một loạt các thông tin và sự kiện để có thể hiểu được  một vấn đề nào đó. Tạo ra một ngữ cảnh để có thể so sánh và hiểu các dữ liệu  khác
Được viết với giọng điệu khách quan, tích cực  Vấn đề gặp phải nếu chỉ dùng duy nhất có sách giáo khoa cho một khóa học hay một môn học liên quan Thông tin thường mang tính chất “sách vở”  Thiếu tính thực tiễn từ những kinh nghiệm, những cuộc  phiêu lưu hay những thử nghiệm thực tế Tính chủ quan thường bị che đậy  Không chú ý đến tính cạnh tranh, sự ưu tiên hay cách nghĩ  của thiểu số Duy nhất chỉ một cách hiểu sẽ giới hạn tính ưu tiên và cách  sắp xếp của những vấn đề đ ược đặt ra, sẽ hạn chế những cách nhìn nhận (chỉ là cách nhìn nhận của người Châu Âu hay người da trắng mà thôi) hoặc hạn chế về những vấn đề được nghiên cứu, xem xét. Những tự liệu gốc hoặc được chứng kiến tận gốc lại bị đặt  sau những bản kê khai mang tính chất giảng giải. Các tài liệu đọc thêm hay tài liệu thay thế có thể giúp bạn
tạo lập một sự hiểu biết sâu sắc hơn  với các thông tin bổ sung và nhiều góc độ nhìn nhận  cùng hòa mình vào với các sự kiện, diễn viên, hoàn cảnh  của tài liệu  luyện tập và làm quen  với các từ ngữ và khái niệm mới  tạo dựng những cách nhìn đối lập, cũng có thể là mâu  thuẫn để có thể đánh giá, biện luận  Những thông tin đối lập đôi khi sẽ cản trở quá trình học tập của bạn, trừ khi bạn biết phân tích để lựa ra những đặc điểm giống nhau  sắp xếp và tổng hợp  các cách thức của riêng bạn để có thể nắm bát được vấn đề 
chú ý đến việc đánh giá và tác dụng của những quan  điểm đối lập sàng lọc chúng bằng những ngữ cảnh được trình bày ở  ngay trong bài khóa Một vài lời khuyên: Đọc bài khóa của bạn  để hình thành một nền tảng có cơ sở và dựa vào đó mà phát  triển thêm (xem thêm ghi chép từ sách giáo khoa)  Hướng tới những tài liệu ngắn gọn và chuyên sâu hơn  đặc biệt là nếu bạn chưa có kinh nghiệm về đề tài bạn đang  thực hiện Luyện tập với nhiều sách vở khác nhau để tăng cường khả  năng đánh giá, nhận định của bạn so sánh và đối chiếu các nguồn thông tin bạn có được o phân tích chúng để tìm ra những gì mang tính chủ o quan và các cách nhìn nhận khac nhau
chú ý xem chúng được viết vào khi nào, và chúng ảnh o hưởng như thế nào đến nhận định chung Nắm được các mối liên quan  giữa các hành động, tình huống, sự kiện chứ không đơn giản  học thuộc một dãy các “sự kiện” vì như vậy thì sẽ rất chóng quên Tận dụng tối đa những khoảng thời gian bàn luận trong  lớp và trên mạng Để kiểm tra những gì bạn hiểu và khả năng đặt và trả lời câu  hỏi