BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
---------------o0o---------------
LƯU TRN THIÊN ÂN
Đề tài:
VN DNG DY HC D N THEO
HƯNG TCH HP VO PHN VÔ CƠ
CHƯƠNG TRNH HA HC 10 CƠ BN
Chuyên ngành: Sư Phm Ha Hc
Mã số: K39.201.003
Giáo viên hướng dẫn: TS. Phan Đng Châu Thy
MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING
HO CHI MINH UNIVERSITY OF PEDAGOGY
---------------o0o---------------
LUU TRAN THIEN AN
THE APPLICATION OF INTERGRATED
PROJECT- BASED LEARNING TO
INORGARNIC SECTION IN CHEMISTRY 10
Diploma: Pedagogy of chemistry
ID: K39.201.003
Dissertaion Advisor: Dr. Phan Dong Chau Thuy
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan số liệu và kết quả nghiên cứu trong kha lun này là trung thực
và chưa từng được sử dụng để bảo vệ một hc vị nào. Mi sự giúp đỡ cho việc thực hiện
kha lun này đã được cảm ơn và các thông tin trích dẫn trong lun văn đã được chỉ rõ
ngun gốc rõ ràng và được phép công bố.
Tp. HCM, ngày 5 tháng 5 năm 2017
Lưu Trn Thiên Ân
LỜI CM ƠN
Li đu tiên tôi xin bày tlng biết ơn sâu sc đến TS. Phan Đng Châu Thy,
ngưi đã tn tnh hướng dẫn tôi thực hiện đ tài này. Cô đã dành nhiu thi gian để đc
bản thảo, b sung và gp  kiến qu báu trong suốt quá xây dựng kha lun tốt nghiệp.
Tôi cng xin chân thành cảm ơn các Thy Cô khoa Ha hc trưng Đi hc sư phm
Tp. H Chí Minh đã trực tiếp giảng dy, đã giúp tôi c cơ hội hc tp và nâng cao trnh độ
v lnh vực l lun Ha hc cng như các kiến thức v Ha hc.
Tôi cng xin cảm ơn các anh chị hc viên cao hc Lí lun và phương pháp bộ môn
Hóa hc và các anh chị K37, K38 Khoa Ha đã giúp tôi trong quá trnh hc tp và nghiên
cứu đ tài. Đặc biệt, tôi cng xin cảm ơn các bn lớp Ha K39 đã nhiệt tnh giúp đỡ tôi
trong quá trình thực nghiệm.
Tôi xin cảm ơn Ban Giám Hiệu, quý thy cô và các em hc sinh trưng THPT
Nguyễn Công Trứ đã to điu kiện thun lợi cho tôi trong suốt quá trình thực nghiệm.
Tôi cng xin chân thành cảm ơn qu thy cô trong Hội đng chấm khóa lun đã
dành thi gian đc, nhn xét và góp ý giúp cho khóa lun ca tôi được hoàn chỉnh hơn.
Chúc quý thy cô luôn nhiu sức khe và nim vui trong cuộc sống.
Cuối cùng, con xin cảm ơn gia đnh, ngưi thân và bn bè – là chỗ dựa vững chc
để con hc tp, nghiên cứu và hoàn thành khóa lun tốt nghiệp này.
Tp. HCM, ngày 5 tháng 5 năm 2017
Lưu Trn Thiên Ân
MC LC
CHƯƠNG 1 CƠ S L LUN VÀ THC TIN CA VIC VN DỤNG
DẠY HỌC D N THEO HƯNG TCH HP VÀO CHƯƠNG
TRNH HA HỌC TRUNG HỌC PH THÔNG .......................................... 4
1.1. Lịch sử vấn đ nghiên cứu .......................................................................................... 4
1.1.1. Sự phát triển ca DHDA trên thế giới ..................................................................... 4
1.1.2. Sự phát triển ca DHDA  Việt Nam ...................................................................... 5
1.2. Đi mới phương pháp dy hc Ha hc  trưng THPT ........................................... 6
1.2.1. Phương pháp dy hc Ha hc ................................................................................ 6
1.2.2. Định hướng đi mới PPDH  THPT nhm phát triển năng lực ca HS. ................. 7
1.3. Một số phương pháp dy hc tích cực phát triển năng lực ca HS ............................ 8
1.3.1. PPDH nêu và giải quyết vấn đ ............................................................................... 8
1.3.2. PPDH hợp tác nhm ................................................................................................ 9
1.3.3. Phương pháp dy hc dự án ..................................................................................... 9
1.4. Dy hc tích hợp ....................................................................................................... 18
1.4.1. Dy hc tích hợp .................................................................................................... 18
1.4.2. Các mức độ ca DHTH .......................................................................................... 19
1.4.3. DHDA theo hướng tích hợp ................................................................................... 19
1.4.4. Phân loi DHDA theo hướng tích hợp ................................................................... 20
1.5. Thực trng dy hc dự án môn Ha hc  trưng THPT ......................................... 21
1.5.1. Mục đích điu tra ................................................................................................... 21
1.5.2. Đối tượng điu tra .................................................................................................. 21
1.5.3. Phương pháp điu tra ............................................................................................. 21
1.5.4. Kết quả điu tra ...................................................................................................... 21
TIU KT CHƯƠNG I ................................................................................................... 24
CHƯƠNG 2 XÂY DNG VÀ S DỤNG DẠY HỌC D N THEO HƯNG
TCH HP TRONG PHN VÔ CƠ HA HỌC LP 10 CHƯƠNG
TRNH CƠ BN TRUNG HỌC PH THÔNG ........................................... 25
2.1. Phân tích nội dung phn Vô cơ trong chương trnh Ha hc 10 trung hc
ph thông phn cơ bản ................................................................................... 25
2.1.1. Cấu trúc, nội dung .................................................................................................. 25
2.1.2. Mục tiêu dy hc .................................................................................................... 25
2.2. Nguyên tc thiết kế bài dy theo dy hc dự án ....................................................... 27
2.2.1. Luôn bám sát mục tiêu bài hc .............................................................................. 27