Luận văn Thạc sĩ Khoa học: Thực trạng công tác quản lý việc giảng dạy Tin học ở các khoa không chuyên trường Cao đẳng Sư phạm Bình Dương và một số giải pháp

BỘ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH<br /> <br /> TRƯƠNG VĂN ÂN<br /> <br /> THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VIỆC<br /> GIẢNG DẠY TIN HỌC Ở CÁC KHOA KHÔNG<br /> CHUYÊN TRƯỜNG CAO ĐANG SƯ PHẠM BÌNH<br /> DƯƠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC<br /> CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ VÀ TỔ CHỨC CÔNG TÁC GIÁO DỤC<br /> MÃ SỐ : 60 14 05<br /> NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS. TS : BÙI NGỌC OANH.<br /> <br /> TP. HỒ CHÍ MINH – 2004<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> MỤC LỤC..................................................................................................3<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> PHẦN MỞ ĐẦU........................................................................................7<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.Lý do chọn đề tài: ........................................................................................ 7<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.Mục đích nghiên cứu : ................................................................................. 8<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.Nhiệm vụ nghiên cứu : ................................................................................ 9<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 4.Khách thể và đối tượng nghiên cứu: ............................................................ 9<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 4.1.Khách thể nghiên cứu :......................................................................... 9<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 4.2.Đối tượng nghiên cứu :....................................................................... 10<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 5.Giả thuyết nghiên cứu :.............................................................................. 10<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 6.Phương pháp nghiên cứu : ......................................................................... 10<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 6.1.Phương pháp nghiên cứu lý luận ........................................................ 10<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 6.2.Phương pháp điều tra bằng phiếu trưng cầu ý kiến và xử lý số liệu .. 10<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 6.4.Phương pháp nghiên cứu sản phẩm để đánh giá chất lượng .............. 12<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 6.5.Phương pháp thực nghiệm : ............................................................... 12<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 6.6.Phương pháp toán thống kê : .............................................................. 12<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 7.Phạm vi nghiên cứu : ................................................................................. 13<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 7.1.Phạm vi nghiên cứu : .......................................................................... 13<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 7.2.Địa bàn nghiên cứu : .......................................................................... 13<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> CHƯƠNG 1: SƠ LƯỢC MỘT SỐ NÉT VỀ LỊCH SỬ NGHIÊN<br /> T<br /> 4<br /> <br /> CỨU VẤN ĐỀ. ........................................................................................14<br /> T<br /> 4<br /> <br /> CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI ...................................18<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.1.Vị trí của giáo dục trong sự nghiệp đổi mới ........................................... 18<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.2.Nhiệm vụ của trường cao đẳng sư phạm trong giai đoạn đổi mới. ........ 19<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.3.Vai trò của công nghệ thông tin trong sự nghiệp đổi mới giáo dục. ...... 21<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.4.Quan điểm của Đảng về phát triển công nghệ thông tin trong nhà trường.<br /> T<br /> 4<br /> <br /> ...................................................................................................................... 23<br /> 2.5.Hoạt động quản lý................................................................................... 27<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.5.1.Khái niệm quản lý: .......................................................................... 28<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.5.2.Giải pháp quản lý: ........................................................................... 28<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.5.3.Quản lý giáo dục : ........................................................................... 29<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.5.4.Quản lý nhà trường : ....................................................................... 29<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.6.Nội dung quản lý hoạt động giảng dạy tin học ở các khoa không chuyên<br /> T<br /> 4<br /> <br /> trường cao đẳng. ........................................................................................... 30<br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.6.1.Quản lý mục tiêu giáo dục : ............................................................ 30<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.6.2.Quản lý nội dung chương trình dạy học :........................................ 32<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.6.3.Quản lý việc giảng dạy của thầy và việc học của trò : .................... 32<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.6.4.Quản lý trình độ đội ngũ giáo viên.................................................. 34<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.6.5.Quản lý cơ sở vật chất: .................................................................... 35<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.6.6.Quản lý việc thực hiện các phương pháp dạy học. ......................... 36<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 6.7.Quản lý kết quả học tập của sinh viên ................................................ 37<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU .............................................39<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.1.Thực trạng công tác quản lý giảng dạy tin học ở các khoa không chuyên<br /> T<br /> 4<br /> <br /> trường cao đẳng sư phạm Bình Dương......................................................... 39<br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.1.1.Thực trạng việc quản lý nội dung chương trình .............................. 39<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.1.2.Thực trạng việc quản lý mục tiêu. ................................................... 43<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.1.3.Thực trạng quản lý cơ sở vật chất phục vụ việc dạy học bộ môn ... 47<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.1.4.Thực trạng việc quản lý đội ngũ và trình độ giáo viên. .................. 54<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.1.5.Thực trạng quản lý việc thực hiện phương pháp giảng dạy của giáo<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> viên. .......................................................................................................... 55<br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.1.6.Thực trạng quản lý việc giảng dạy. ................................................. 59<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.1.7.Thực trạng quản lý việc học tập của sinh viên. ............................... 62<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.1.8.Thực trạng quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh<br /> T<br /> 4<br /> <br /> viên. .......................................................................................................... 65<br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.2.Phân tích nguyên nhân dẫn đến thực trạng. ............................................ 72<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.2.1.Nguyên nhân từ công tác quản lý việc giảng dạy bộ môn. ............. 72<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.2.2.Nguyên nhân từ cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy học bộ môn . ... 76<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.2.3.Nguyên nhân từ công tác quản lý, chỉ đạo học tập của sinh viên. .. 78<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.3.Đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý việc giảng dạy tin<br /> T<br /> 4<br /> <br /> học ở các khoa không chuyên trường cao đẳng sư phạm Bình Dương. ....... 84<br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.3.1.Cải tiến nội dung, chương trình bộ môn tin học cho đối tượng không<br /> T<br /> 4<br /> <br /> chuyên. ..................................................................................................... 84<br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.3.2.Tăng thời lượng môn học tin học cho đối tượng không chuyên. .... 85<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.3.3.Tăng cường công tác quản lý, chỉ đạo chuyên môn đối với tổ bộ<br /> T<br /> 4<br /> <br /> môn. .......................................................................................................... 88<br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.3.4.Nâng cấp, bổ sung cơ sở vật chất và các phương tiện phục vụ dạy<br /> T<br /> 4<br /> <br /> học ............................................................................................................ 89<br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.3.5.Tăng cường cải tiến phương pháp dạy học theo hướng giao tiếp tích<br /> T<br /> 4<br /> <br /> cực. ........................................................................................................... 90<br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.3.6.Tăng cường kiểm tra, đánh giá và hướng dẫn hoạt động học tập của<br /> T<br /> 4<br /> <br /> sinh viên ................................................................................................... 91<br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.3.7.Nâng cao trình độ, năng lực của giảng viên trong tổ bộ môn ......... 92<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.4.Thực nghiệm đổi mới nội dung, chương trình và phương pháp dạy học<br /> T<br /> 4<br /> <br /> theo hướng giao tiếp tích cực phát huy năng lực học sinh. .......................... 94<br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3.4.1.Mục đích thực nghiệm: ................................................................... 94<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br />