BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
Nguyễn Thị Bích Vân
SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ PHÁT TRIỂN
NĂNG LỰC TƯ DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH
TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Thành phố Hồ Chí Minh - 2018
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
Nguyễn Thị Bích Vân
SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ PHÁT TRIỂN
NĂNG LỰC TƯ DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH
TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN
Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học
Mã số : 60 14 01 11
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
CỐ PGS.TS. TRỊNH VĂN BIỀU
Thành phố Hồ Chí Minh – 2018
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan, luận văn là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Kết quả nghiên
cứu trong luận văn là trung thực.
Tôi đã gửi lời cảm ơn chân thành và lòng biết ơn sâu sắc tới mọi sự giúp đỡ trong
suốt quá trình hoàn thành luận văn. Tất cả thông tin và tài liệu được sử dụng trong luận
văn đều được ghi rõ nguồn gốc.
Tác giả
Nguyễn Thị Bích Vân
LỜI CẢM ƠN
Trong quá trình nghiên cứu đề tài luận văn, tôi đã nhận được sự giúp đỡ và chỉ
bảo tận tình của Thầy hướng dẫn khoa học PGS. TS. Trịnh Văn Biều. Tôi xin bày
tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Thầy.
Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy PGS.TS. Trần Trung Ninh, nhờ có
sự hướng dẫn, chỉnh sửa và góp ý của thầy trong quá trình làm luận văn đã giúp tôi
rất nhiều trong việc hoàn thành luận văn.
Tôi xin chân thành cảm ơn tất cả thầy cô trong Phòng Sau đại học và Khoa
Hóa học Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh đã giúp đỡ, động viên và tạo
mọi điều kiện cho tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu.
Tôi xin trân trọng cảm ơn các thầy cô và các em học sinh trường THPT
Chuyên Lương Văn Chánh tỉnh Phú Yên, trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn tỉnh
Khánh Hòa, trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn tỉnh Ninh Thuận, trường THPT
Chuyên Trần Hưng Đạo tỉnh Bình Thuận, trường THPT Chuyên Nguyễn Hữu
Huân thành phố Hồ Chí Minh và các học viên cao học khóa 26 đã tạo điều kiện
giúp tôi hoàn thành luận văn này.
Cuối cùng, xin cảm ơn những lời động viên cùng với sự quan tâm, giúp đỡ của
gia đình và bạn bè tôi đã giúp tôi có thêm động lực về tinh thần trong suốt quá
trình làm luận văn.
Một lần nữa, xin chân thành cảm ơn tất cả mọi người.
TP. Hồ Chí Minh, ngày 01 tháng 03 năm 2018
Kí tên
Nguyễn Thị Bích Vân
MỤC LỤC
Lời cam đoan
Lời cảm ơn
Mục lục
Danh mục các chữ viết tắt
Danh mục các bảng
Danh mục các hình v, sơ đồ, đồ thị
MỞ ĐẦU .............................................................................................................. 1
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ...................... 5
1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu .............................................................................. 5
1.1.1. Một số nghiên cứu về DHTH và BTTH ........................................................... 5
1.1.2. Một số nghiên cứu về TDPB, năng lực TDPB và phát triển NLTDPB ........... 7
1.2. Một số vấn đề về tư duy .... .. .................................................................................... 8
1.2.1. Khái niệm tư duy ............................................................................................... 8
1.2.2. Phân loại tư duy ................................................................................................ 8
1.2.3. Đặc điểm của tư duy ......................................................................................... 9
1.2.4. Các giai đoạn của tư duy ................................................................................. 10
1.2.5. Các thao tác tư duy cơ bản .............................................................................. 10
1.3. Tư duy phản biện ................. .................................................................................. 11
1.3.1. Khái niệm tư duy phản biện ............................................................................ 11
1.3.2. Mức độ nhận thức trong tư duy phản biện ...................................................... 13
1.3.3. Vai trò của tư duy phản biện ........................................................................... 15
1.3.4. Những yếu tố hình thành tư duy phản biện ..................................................... 15
1.3.5. Các bước hình thành tư duy phản biện ........................................................... 15
1.4. Năng lực và năng lực tư duy phản biện .................................................................. 17
1.4.1. Năng lực .......................................................................................................... 17
1.4.2. Năng lực tư duy phản biện .............................................................................. 21
1.4.3. Các phương pháp đánh giá năng lực .............................................................. 23
1.5. Dạy học tình huống và bài tập tình huống .............................................................. 24
