0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH
BẰNG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
TRONG MÔN NGỮ VĂN QUA GIỜ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
“CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA” CỦA NGUYỄN MINH CHÂU
(SGK NGỮ VĂN 12, TẬP 2, NXB GIÁO DỤC VIỆT NAM)
LĨNH VỰC: NGỮ VĂN
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƯỜNG THPT TÂN KỲ 3
===== =====
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH
BẰNG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
TRONG MÔN NGỮ VĂN QUA GIỜ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
“CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA” CỦA NGUYỄN MINH CHÂU
(SGK NGỮ VĂN 12, TẬP 2, NXB GIÁO DỤC VIỆT NAM)
LĨNH VỰC: NGỮ VĂN
Tên tác giả: Chử Thị Thuý
Tổ chuyên môn: Văn - Ngoại ngữ
Năm học: 2021 - 2022
Số điện thoại: 0915328007
MỤC LỤC
Trang
A. ĐẶT VẤN ĐỀ .................................................................................................. 1
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI .................................................................................... 1
II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU, MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ......................... 2
1. Đô i tương nghiên cư
u ..................................................................................... 2
2. Mu
c đich nghiên cư
u ...................................................................................... 2
III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ................................................................. 2
IV. CẤU TRÚC ĐỀ TÀI .................................................................................... 3
B. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ............................................................................ 4
CHƯƠNG I. CƠ SỞ CỦA ĐỀ TÀI ..................................................................... 4
1. Cơ sở lý luận .................................................................................................. 4
1.1. Một số khái niệm, thuật ngữ .................................................................... 4
1.1.1. Khái niệm kỹ năng sống.................................................................... 4
1.1.2. Khái niệm trải nghiệm sáng tạo ......................................................... 4
1.2. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong môn Ngữ Văn THPT hiện nay ...... 5
1.2.1 Tầm quan trọng của hoa
t đô ng trai nghiê
m sang ta
o trong việc
phát triển kỹ năng, năng lực học sinh THPT ............................................... 5
1.2.2. Nội dung của hoa
t đô ng trai nghiê
m sang ta
o và một số hình
thức trải nghiệm sáng tạo. ........................................................................... 6
1.2.3. Vị trí, vai trò của hoa
t đô ng trai nghiê
m sang ta
o nhằm phát
triển kỹ năng, năng lực của học sinh THPT. ............................................... 6
1.3. Kỹ năng cần tích hợp để giáo dục cho học sinh trong môn học Ngữ văn ........... 7
1. 3.1. Kỹ năng hợp tác ................................................................................... 8
1.3.2. Kỹ năng tự nhận thức ............................................................................ 8
1.3.3. Kỹ năng xác định giá trị ........................................................................ 8
1.3.4. Kỹ năng giao tiếp .................................................................................. 9
1.3.5. Kỹ năng ứng phó với căng thẳng .......................................................... 9
1.3.6. Kỹ năng thể hiện sự cảm thông. .......................................................... 10
1.3.7. Kỹ năng giải quyết vấn đề................................................................... 10
2. Cơ sở thực tiễn ............................................................................................. 10
2.1. Thực trạng dạy học trải nghiệm sáng tạo trong môn Ngữ Văn ............... 10
2.1.1. Thực trạng nhận thức về nhiệm vụ tăng cường hoa
t đô ng trai
nghiê
m sang ta
o để phát triển kỹ năng, phát huy năng lực học sinh. ......... 10
2.1.2. Thực trạng tổ chức dạy học Ngữ văn gắn với việc tăng cường
hoa
t đô ng trai nghiê
m sang ta
o. ................................................................ 11
2.2. Thực trạng dạy đọc - hiểu truyện ngắn ở trường THPT hiện nay ........... 12
CHƯƠNG II. MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG TRẢI
NGHIỆM SÁNG TẠO QUA GIỜ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN “CHIẾC
THUYỀN NGOÀI XA” ĐỂ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC
SINH ................................................................................................................... 14
1. Một số nguyên tắc tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo để phát triển
kỹ năng sống cho học sinh ................................................................................ 14
2. Một số hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong giờ học
đọc hiểu văn bản “Chiếc thuyền ngoài xa” ....................................................... 14
2.1. Tổ chức trò chơi .................................................................................... 15
2.1.1. Khái niệm hoạt động tổ chức trò chơi ............................................. 15
2.1.2. Mục đích của tổ chức trò chơi ......................................................... 15
2.1.3. Cách thức tổ chức trò chơi .............................................................. 15
2.2. Hoa
t đô ng thảo luận nhom ..................................................................... 16
2.2.1. Khái niệm hoạt động nhóm ............................................................. 16
2.2.2. Mục đích của việc tổ chức thảo luận nhóm ..................................... 16
2.2.3. Cách thức thực hiện hoạt động thảo luận nhóm ............................... 17
2.3. Hình thức đóng vai ................................................................................ 17
2.3.1. Khái niệm hình thức đóng vai ......................................................... 17
2.3.2. Mục đích của hình thức tổ chức đóng vai ........................................ 17
2.3.3. Cách thức thực hiện ........................................................................ 18
2.4. Tạo diễn đàn .......................................................................................... 18
2.4.1. Khái niệm hình thức tạo diễn đàn.................................................... 18
2.4.2. Mục đích của hoạt động tạo diễn đàn .............................................. 19
2.4.3. Cách thức thực hiện ........................................................................ 19
2.5. Tổ chức các cuộc thi .............................................................................. 20
2.5.1. Khái niệm cuộc thi/ Hội thi ............................................................. 20
2.5.2. Mục đích của hoạt động tổ chức cuộc thi…………………………..20
2.5.3. Cách thức thực hiện ........................................................................ 20
3. Kết quả đạt được sau quá trình dạy học trải nghiệm để phát triển kỹ năng
cho học sinh ..................................................................................................... 21
CHƯƠNG III. TRIỂN KHAI THỰC HIỆN ..................................................... 23
1. Hình thành ý tưởng và thực hiện ................................................................... 23
2. Khảo sát thực tiễn ......................................................................................... 23
2.1. Nội dung khảo sát .................................................................................. 23
2.2. Đơn vị được khảo sát ............................................................................. 23
2.3. Thời gian khảo sát ................................................................................. 23
3. Đúc rút kinh nghiệm ..................................................................................... 23
4. Áp dụng thực nghiệm ....................................................................................... 23
4.1. Giáo án thực nghiệm .............................................................................. 23
4.2. Áp dụng thực nghiệm ............................................................................ 39
4.3. Kết quả thực nghiệm .............................................................................. 39
4.3.1. Kết quả định tính ............................................................................ 39
4.3.2. Kết quả định lượng ......................................................................... 40
C. KẾT LUẬN: ................................................................................................ 42
I. ĐO
NG GO
P CU
A ĐÊ
TA
I ........................................................................... 42
1. Tinh mơi ....................................................................................................... 42
2. Tinh khoa hoc ............................................................................................... 42
3. Tinh hiê
u qua ................................................................................................ 43
II. KIẾN NGHỊ, ĐÊ
XUÂ
T .............................................................................. 43
1. Đô i vơi giao viên: ......................................................................................... 43
2. Đô i vơi hoc sinh: .......................................................................................... 43
C. TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................. 45
PHỤ LỤC............................................................................................................ 46