Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng phương pháp trò chơi nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh trong dạy học văn bản truyện ngắn chương trình Ngữ văn 12

Tác phẩm này là một báo cáo khoa học về áp dụng của hình thức học tập game-based trong việc giảng dạy truyện ngắn trong lớp học Viết Nam 12. Tác giả, Nguyễn Thị Thoan, tiền tố nghiên cứu sự hiệu quả của việc áp dụng game-based trong quá trình học tập và giảng dạy. Tác phẩm có 5 phần chính: Giới thiệu, Phương pháp nghiên cứu, Kết quả, Trò chuyện, và Kết luận.

Nhóm nghiên cứu, giáo viên và học viên trong lớp Việt Nam 12.

Báo cáo khoa học này mang tính quan trọng cho việc áp dụng game-based learning trong giảng dạy Việt Nam. Nguyên lý chọn chủ đề được giải thích bằng những lý do cơ sở, mục tiêu nghiên cứu và phạm vi của đồ án. Phương pháp nghiên cứu được miễn tải mọi chi tiết bao gồm thiết kế nghiên cứu, phương pháp lấy dữ liệu, và cách xử lí dữ liệu. Kết quả được mô tả chi tiết bao gồm hiệu quả của việc áp dụng game-based trong giảng dạy truyện ngắn, ứng xử của học sinh và những thói quen khó khăn mà giáo viên gặp phải trong quá trình áp dụng game-based learning. Trò chuyện mô tả đột phá của kết quả, hạn chế của nghiên cứu và gợi ý cho việc nghiên cứu tiếp theo. Kết luận trình bày tóm tắt các kết quả chính và các đề nghị cho giáo viên và học viên.