Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả giờ Đọc hiểu văn bản Ngữ văn 9 qua việc đa dạng hóa hoạt động khởi động

Học bổng Chu Thị Thư đề cập đến việc tạo nên sự quan tâm và hành động trong học tiếng Việt cho học sinh. Trong báo cáo này, Chu Thị Thư sử dụng một số kĩ thuật để tăng cường sự quan tâm của học sinh và lợi ích tốt cho kết quả học tập. Báo cáo bắt đầu với việc giới thiệu quý giá của sự quan tâm của học sinh, mang lại hiệu quả trong học tập. Sau đó, Chu Thị Thư giới thiệu ba phương tiện khác nhau cho việc bắt đầu giao tiếp trong học tiếng Việt và đánh giá từng phương tiện theo kinh nghiệm cá nhân.

Giáo viên và những người quan tâm đến giáo dục tiếng Việt, nhóm sinh viên, các trung tâm giáo dục.

Nghiên cứu bài bản này khoanh mồ hoạt về việc tạo nên sự quan tâm và hành động trong học tiếng Việt cho học sinh. Ngoài việc giới thiệu lý luận cơ bản, Chu Thị Thư cũng mang tới kinh nghiệm từ trong đời làm và các ví dụ concrets để chính xác hóa sự hiệu quả của các phương tiện đã giới thiệu. Phương tiện nhất là sử dụng ảnh có quy trình hoặc vô tội hại, để kích thủ quan tâm của học sinh từ đầu. Phương tiện thứ hai là sử dụng thông tin liên quan và có ích cho cuộc sống của học sinh. Mỗi phương tiện đều có một số lợi ích khác nhau, ví dụ: sự phát triển của khả năng viết bài thuyết minh hay cảm hứng từ cuộc đọc sách. Trong lời khuyên cuối cùng, Chu Thị Thư đề cập đến việc quan tâm tới quá trình phát triển chuyên nghiệp của giáo viên và việc thay đổi các phương tiện theo nhu cầu của học sinh.