A. PH N M ĐUẦ Ở Ầ
I. Lý do ch n đ tài:ọ ề
Giáo d c th ch t trong tr ng h c là n i dung quan tr ng góp ph n rènụ ể ấ ườ ọ ộ ọ ầ
luy n th l c cho h c sinh, t đó nâng cao tính t giác, ch đng rèn luy n,ệ ể ự ọ ừ ự ủ ộ ệ
giúp các em đm b o s c kh e cho ho t đng h c t p và phát tri n th l c,ả ả ứ ỏ ạ ộ ọ ậ ể ể ự
góp ph n đào t o con ng i toàn di n đáp ng yêu c u xây d ng và phát tri nầ ạ ườ ệ ứ ầ ự ể
đt n c.Ngh quy t s 08/NQ-TW v tăng c ng s lãnh đo c a Đng,ấ ướ ị ế ố ề ườ ự ạ ủ ả
t o b c phát tri n m nh m v th d c th thao đn năm 2020 đã nh nạ ướ ể ạ ẽ ề ể ụ ể ế ấ
m nh “Th c hiên t t giáo d c th d c th ch t theo ch ng trình n i khóa;ạ ự ố ụ ể ụ ể ấ ươ ộ
phát tri n th l c toàn di n và k n ng v n đng c b n c a h c sinh, sinhể ể ự ệ ỹ ả ậ ộ ơ ả ủ ọ
viên và góp ph n đào t o năng khi u và tài năng th thao.ầ ạ ế ể
Đ gi ng d y môn th d c đt k t qu cao thì chúng ta ph i ph thu cể ả ạ ể ụ ạ ế ả ả ụ ộ
vào r t nhi u y u t . Trong đó vi c t o cho h c sinh s h ng thú có tính tấ ề ế ố ệ ạ ọ ự ứ ự
giác tích c c, đi u đó n m vai trò quan tr ng trong vi c d y và hự ề ắ ọ ệ ạ ọc. Tâm lý
h c đã nghiên c u th y r ng “ho t đng c a con ng i luôn xu t phát t 1ọ ứ ấ ằ ạ ộ ủ ườ ấ ừ
m c đích nh t đnh và khi m c đích đó tr thành nhu c u h ng thú c a cáụ ấ ị ụ ở ầ ứ ủ
nhân thì k t qu ho t đng s cao h n” có ng i còn ví r ng: H ng thú làế ả ạ ộ ẽ ơ ườ ằ ứ
chi c dù nh m ra tr c tiên, t o đi u ki n b t tung vòm dù chính bao b cế ỏ ở ướ ạ ề ệ ậ ọ
các năng khi u có th nói h ng thú kích thích tính tích c c c a con ng i đế ể ứ ự ủ ườ ể
giáo d c m t nhân cách toàn di n. Nhà tr ng chúng ta không th không coiụ ộ ệ ườ ể
tr ng v n đ giáo d c, xây d ng và b i d ng s h ng thú tính t giác tíchọ ấ ề ụ ự ồ ưỡ ự ứ ự
c c cho h c sinhự ọ v y ậ làm th nào cho h c sinh say mê h ng thú t giác tíchế ọ ứ ự
c c trong h c t p? Đó là v n d quan tâm hàng đu c a nh ng ng i làmự ọ ậ ấ ề ầ ủ ữ ườ
công tác giáo d c đ nâng cao ch t l ng d y và h cụ ể ấ ượ ạ ọ Và v i s thay đi quanớ ự ổ
đi m, quán tri t m nh m c a ngành giáo d c v ph ng pháp gi ng d y, côngể ệ ạ ẽ ủ ụ ề ươ ả ạ
ngh thông tin đc ng d ng r t nhi u vào các môn h c khácệ ượ ứ ụ ấ ề ọ nh t là trong giaiấ
đo n hi n nay d ch covid v n đang di n bi n h t s c ph p lên vi c gi ng d yạ ệ ị ẫ ễ ế ế ứ ạ ệ ả ạ
b ng công ngh thông tin ằ ệ đc s d ng nhi u trong các ti t h c và đã mang l iượ ử ụ ề ế ọ ạ
hi u quệ ả cao . V y t i sao môn h c ậ ạ ọ th d c l i không s d ng công ngh thôngể ụ ạ ử ụ ệ
tin vào các ti t h c? Là ế ọ do môn h c th d c đc gi ng d y ngoài tr i nênọ ể ụ ượ ả ạ ờ
không th k t h p v i trình chi u hay là do chúng ta ch a có bi n pháp ph i h pể ế ợ ớ ế ư ệ ố ợ
hi u qu gi a ệ ả ữ các ph ng pháp d y h c khác đ giúp các em có h ng thú h nươ ạ ọ ể ứ ơ
khi h c môn th d c.ọ ể ụ . Xu t phát t nh ng lý do nêu trên đã thôi thúc tôi ti nấ ừ ữ ế
hành nghiên c u đ tài: “ứ ề ng d ng công ngh thông tin vào trong gi ng d yỨ ụ ệ ả ạ
môn giáo d c th ch t tr ng THCS ụ ể ấ ở ườ ”.
1/15
II. M c đích:ụ
- Đ giáo viên th ch t bi t ph ng pháp k t h p gi ng d y ngoài tr iể ể ấ ế ươ ế ợ ả ạ ờ
v i trình chi u PowerPoint.ớ ế
- Tâm lý h c sinh tho i mái góp ph n nâng cao k t qu h c t p c a mônọ ả ầ ế ả ọ ậ ủ
th d c.ể ụ
- Phát huy tính năng c a nhà thủ ch tể ấ đ cho h c sinh h c t p và rèn luy n.ể ọ ọ ậ ệ
- T o không khí ạ sôi n i khi ổh c môn th d c trong toàn nhà tr ng.ọ ể ụ ườ
- Ch n các v n đng viên tài năng đ tham gia thi đu các c pọ ậ ộ ể ấ ấ .
III. Ph m vi, th i gian th c hi nạ ờ ự ệ
- Ph m vi : L p 9A Tr ng THCS L ng Th Vinhạ ớ ườ ươ ế
- Th i gian: t tháng 9 năm 2021 đn tháng 2 năm 2022ờ ừ ế
IV. Ph ng pháp nghiên c u:ươ ứ
- Đ ti n hành đ tài này tôi đã s d ng ph ng pháp đi u tra,ể ế ề ử ụ ươ ề
t ng h p các gi li u, ch ng minh b ng bài gi ng c th :ổ ợ ữ ệ ứ ằ ả ụ ể
- Ti n hành đi u tra kh o sát ch t l ng h c sinh thông qua các cu c ế ề ả ấ ượ ọ ộ
ph ng v n tr c ti p, qua theo dõi ho t đng, thái đ c a các em khi h c mônỏ ấ ự ế ạ ộ ộ ủ ọ
th d c .ể ụ
- Xây d ng k ho ch bài d y, n m ch c ch ng trình, n i dung bài h c,ự ế ạ ạ ắ ắ ươ ộ ọ
thi t k các slide,s u t m nh ng tranh nh, clip phù h p v i t ng n i dung ế ế ư ầ ữ ả ợ ớ ừ ộ
bài h c..ọ
- Giúp cho giáo viên th ch t bi t ph ng pháp k t h p gi ng d y ngoàiể ấ ế ươ ế ợ ả ạ
tr i v i trình chi u PowerPoint.ờ ớ ế
- Tâm lý h c sinh tho i mái góp ph n nâng cao k t qu h c t p c a mônọ ả ầ ế ả ọ ậ ủ
th d c.ể ụ
- Phát huy tính năng c a nhà thủ ch t ể ấ đ cho h c sinh h c t p và rèn luy n.ể ọ ọ ậ ệ
- Th c hi n gi d y trên l p, th c nghi m m i t nhóm, chuyên môn dự ệ ờ ạ ớ ự ệ ờ ổ ự
gi
l y ý ki n đng nghi p và h c sinh đ ch nh s a, ti p t c th nghi m đấ ế ồ ệ ọ ể ỉ ử ế ụ ử ệ ể
hoàn thành bài d y.ạ
2/15
PH N B: N I DUNGẦ Ộ
I. C s c a v n đè nghiên c uơ ở ủ ấ ứ
Hi n nay không ch riêng n c ta mà nh ng n c phát tri n trên thệ ỉ ướ ữ ướ ể ế
gi i, nh ng n c trong khu v c đu quan tâm đn vi c nâng cao kh năngớ ữ ướ ự ề ế ệ ả
t duy, kh năng x lí m i tình hu ng c a con ng i. Và đ có đc conư ả ử ọ ố ủ ườ ể ượ
ng i nh th , giáo d c đóng vai trò quan tr ng và ph n trách nhi m l nườ ư ế ụ ọ ầ ệ ớ
lao. Nói đn giáo d c, chúng ta bi t có nhi u ph ng pháp khác nhau nh mế ụ ế ề ươ ằ
đt t i m c đích nêu trên.ạ ớ ụ
Ph ng pháp s d ng ph ng ti n tr c quan và ng d ng công nghươ ử ụ ươ ệ ự ứ ụ ệ
thông tin vào gi ng d y hi n nay đang đc ngành giáo d c, cũng nh giáoả ạ ệ ượ ụ ư
viên quan tâm b i vì nó có v trí đc bi t trong vi c nh n th c c a h c sinh.ở ị ặ ệ ệ ậ ứ ủ ọ
Lâu nay m i ng i ch a quan tâm đúng m c v nó nh t là phía giáo viênọ ườ ư ứ ề ấ
d y th ch t, do nh ng đi u ki n ch quan và khách quan mà h không thạ ể ấ ữ ề ệ ủ ọ ể
s d ng đc b ng ph ng ti n máy tính trong gi d y, mà đc bi t l i làử ụ ượ ằ ươ ệ ờ ạ ặ ệ ạ
môn h c th d c, môn h c không th thi u trong giáo d c toàn di n. Mônọ ể ụ ọ ể ế ụ ệ
h c ch y u trên sân t p, mang tính v n đng nhi u h n nh m m c đíchọ ủ ế ậ ậ ộ ề ơ ằ ụ
th c hi n yêu c u c a môn h c là rèn luy n và nâng cao s c kh e, góp ph nự ệ ầ ủ ọ ệ ứ ỏ ầ
đy m nh quá trình phát tri n toàn di n, cân đi c a c th , song song đó làẩ ạ ể ệ ố ủ ơ ể
b i d ng các đc tính t t: ý th c t ch c k lu t, tác phong kh e m nh,ồ ưỡ ứ ố ứ ổ ứ ỷ ậ ỏ ạ
kh n tr ng, tinh th n dũng c m, kh c ph c khó khăn… Nên vi c trình bàyẩ ươ ầ ả ắ ụ ệ
có k t h p làm m u, th ph m, phim, nh, đc bi t là nh ng đo n phim vế ợ ẫ ị ạ ả ặ ệ ữ ạ ề
nh ng đng tác k thu t đc quay ch m, hay nh nh ng đng tác do chínhữ ộ ỹ ậ ượ ậ ư ữ ộ
các em th c hi n đc đc ghi hình r i trình chi u đ c l p xem, nhìnự ệ ượ ượ ồ ế ể ả ớ
nh n rút kinh nghi m cho chính b n thân thì r t c n thi t và quan tr ng.ậ ệ ả ấ ầ ế ọ
Đi u này đã góp ph n không nh giúp h c sinh h ng thú h n trong ti t h cề ầ ỏ ọ ứ ơ ế ọ
và môn h c th d c, say mê t tìm hi u, h c t p và t p luy n th d c thọ ể ụ ự ể ọ ậ ậ ệ ể ụ ể
thao th ng xuyên h n.ườ ơ
* C s th c ti nơ ở ự ễ
3/15
a. Th d c mang l i món quà vô giá cho con ng i.ể ụ ạ ườ
Nh nhà danh y l n c a Vi t Nam th k 18 - H i Th ng Lãn Ông Lêư ớ ủ ệ ế ỷ ả ượ
H u Trác đã vi t r ng: "Th ch t và tinh th n luôn luôn khang ki n, mà t nữ ế ằ ể ấ ầ ệ ậ
h ng h t tu i th , ngoài trăm tu i m i có th ch t". T t ng đó c a ôngưở ế ổ ọ ổ ớ ể ế ư ưở ủ
th hi n cách xem xét s c kho c a con ng i trong m i quan h h u cể ệ ứ ẻ ủ ườ ố ệ ữ ơ
gi a th ch t và tinh th n. C th kho m nh thì tinh th n m nh m . C thữ ể ấ ầ ơ ể ẻ ạ ầ ạ ẽ ả ể
ch t và tinh th n kho m nh thì tu i th c a con ng i cũng s dài lâu. Yấ ầ ẻ ạ ổ ọ ủ ườ ẽ
h c ngày nay cũng kh ng đnh s c kho c a con ng i ph i là s c kho c aọ ẳ ị ứ ẻ ủ ườ ả ứ ẻ ủ
c th xác và tinh th n. Ch khi nào c th c a con ng i lành m nh, tâm h nả ể ầ ỉ ơ ể ủ ườ ạ ồ
tho i mái thì khi đó con ng i m i có s c kho . ả ườ ớ ứ ẻ T p luy n th d c th ngậ ệ ể ụ ườ
xuyên, đúng ph ng pháp khoa h c s làm cho c th phát tri n, th hi n ươ ọ ẽ ơ ể ể ể ệ ở
s c nhanh, s c b n, đ đàn h i và linh ho t c a c tăng lên. Không nh ngứ ứ ề ộ ồ ạ ủ ơ ữ
v y, th d c còn làm tăng h th ng mi n d ch, c i thi n trí nh , gi m stressậ ể ụ ệ ố ễ ị ả ệ ớ ả
và đc bi t là gi m các b nh v tim m ch, do v y vi c t o cho m i ng i sặ ệ ả ệ ề ạ ậ ệ ạ ọ ườ ự
h ng thú, tính t giác trong t p luy n th d c th thao là vô cùng c n thi t,ứ ự ậ ệ ể ụ ể ầ ế
đc bi t là đi t ng các em h c sinh, l a tu i đang phát tri n v c th vàặ ệ ố ượ ọ ứ ổ ể ề ơ ể
th ch t.ể ấ
b. Đc đi m tâm sinh lý c a l a tu i h c sinh (T 1ặ ể ủ ứ ổ ọ ừ 4 -15 tu i).ổ
l a tu i này c th c a các em đang giai đo n đu c a th i kỞ ứ ổ ơ ể ủ ở ạ ầ ủ ờ ỳ
tr ng thành. S phát tri n c a các ch c năng tâm sinh lý t o đi u ki n thu nưở ự ể ủ ứ ạ ề ệ ậ
l i cho các năng l c ho t đng v th l c và năng l c ho t đng v t duy cóợ ự ạ ộ ề ể ự ự ạ ộ ề ư
c h i đc trau d i, tích lũy. Cùng v i đó là s thay đi m nh m c a c uơ ộ ượ ồ ớ ự ổ ạ ẽ ủ ấ
trúc c th , t ch t v n đng cũng nh là y u t tâm lý, c m xúc. Vì v y, l aơ ể ố ấ ậ ộ ư ế ố ả ậ ứ
tu i này là c s đ các em s n sàng ti p nh n l ng v n đng m c đổ ơ ở ể ẵ ế ậ ượ ậ ộ ở ứ ộ
l n cùng v i s n l c ý chí c a chính b n thân mình. Đó là nh ng thu n l iớ ớ ự ỗ ự ủ ả ữ ậ ợ
nh t đnh đ t p luy n th d c và phát tri n giúp các em có m t c th cânấ ị ể ậ ệ ể ụ ể ộ ơ ể
đi và s c kh e d i dào ch ng l i m i b nh t t.ố ứ ỏ ồ ố ạ ọ ệ ậ
II. Th c tr ng v n đ nghiên c uự ạ ấ ề ứ
1. Thu n l i và khó khănậ ợ
a. Thu n l i.ậ ợ
- Nhà tr ng đc đu t và xây d ng quy mô r ng, đi u ki n sân bãiườ ượ ầ ư ự ộ ề ệ
luy n t p phù h p nh sân bóng đá, nhà ệ ậ ợ ư th ch tể ấ . và các d ng c t p luy n điụ ụ ậ ệ
kèm đ tiêu chu n ch t l ng c a B Giáo d c – Đào t o đ ra.ủ ẩ ấ ượ ủ ộ ụ ạ ề
- C s v t ch t th ng xuyên đc b sung, tu s a đm b o an toànơ ở ậ ấ ườ ượ ổ ử ả ả
tuy t đi trong quá trình ệ ố t p luy nậ ệ .
4/15
- Đi ngũ giáo viên , nhi t tình và tâm huy t v i ngh , nhi u giáo viênộ ệ ế ớ ề ề
có kinh nghi mệ gi ng d y lâu năm ả ạ , có tinh th n trách nhi m cao, đã nhi uầ ệ ề
l n tham d kì thi “Giáo viên d y gi i”, ầ ự ạ ỏ và hu n luy n cho nhi uấ ệ ề h c sinhọ
đt gi i cao trong các k thi đu TDTT ạ ả ỳ ấ do huy n ệ t ch c.ổ ứ
b. Khó khăn:
- Có nhi u em nghĩ môn th d c là môn h c ph lên r t l i t p luy n.ề ể ụ ọ ụ ấ ườ ậ ệ
- Nh n th c c a các em v môn h c th d c và tinh th n t giác luy nậ ứ ủ ề ọ ể ụ ầ ự ệ
t p cũng còn nhi u h n ch .ậ ề ạ ế
- Đ dùng, thiét b ồ ị ph c v cho gi ng d y và sân t p luy n còn ụ ụ ả ạ ậ ệ ch aư
đáp ng đ.ứ ủ .
- Khí h u th i ti t thay đi th t th ng do đó nh h ng t i k t quậ ờ ế ổ ấ ườ ả ưở ớ ế ả
h c t p c a h c sinh.ọ ậ ủ ọ
- Đi ngũ giáo viên nhi u ng i còn ch a th c s n m v ngộ ề ườ ư ự ự ắ ữ
ph ng pháp trình chi u PowerPoint.ươ ế
2 Th c tr ng v n đ:ự ạ ấ ề
Th c t nhà tr ng THCS các em h c sinh còn l a tu i m i l n,ự ế ở ườ ọ ở ứ ổ ớ ớ
đang phát tri n, tính vui t i hi u đng và a các ho t đng t p th . Đcể ươ ế ộ ư ạ ộ ậ ể ặ
bi t là m t tâm lí c a các em đang có nhi u thay đi l n. Vì v y, vi c gi ngệ ặ ủ ề ổ ớ ậ ệ ả
d y môn giáo d c th ch t có nh ng nét đc thù riêng, không nên theo khuynhạ ụ ể ấ ữ ặ
h ng th d c đn thu n, máy móc, gây cho các em s m t m i căng th ng,ướ ể ụ ơ ầ ự ệ ỏ ẳ
nhàm chán d n đn ph n tác d ng rèn luy n mà c n ph i sáng t o vẫ ế ả ụ ệ ầ ả ạ ề
ph ng pháp d y h c, phát huy tính ch đng, tích c c t giác h c t p c aươ ạ ọ ủ ộ ự ự ọ ậ ủ
h c sinh. Chú tr ng ph ng pháp rèn lu n t duy, năng l c t h c, t nghiênọ ọ ươ ệ ư ự ự ọ ự
c u, t o ni m vui, h ng kh i, nhu c u hành đng và thái đ t tin trong h cứ ạ ề ứ ở ầ ộ ộ ự ọ
t p c a h c sinh.ậ ủ ọ
Ch ng trình môn giáo d c th ch t v i m c tiêu c a các bài gi ng làươ ụ ể ấ ớ ụ ủ ả
đt đc yêu c u c b n, t i thi u v ki n th c, k năng. D y không quá t iạ ượ ầ ơ ả ố ể ề ế ứ ỹ ạ ả
và không quá l thu c hoàn toàn vào sách giáo khoa, có th hoán v các n iệ ộ ể ị ộ
dung trong bài đ phù h p v i đi t ng h c sinh, s c kh e c a h c sinh, phùể ợ ớ ố ượ ọ ứ ỏ ủ ọ
h p v i đi u ki n sân bãi, phù h p v i m c tiêu c a môn h c.ợ ớ ề ệ ợ ớ ụ ủ ọ
Trong quá trình lên l p, giáo viên th c hi n các b c c ng nh c, tu n tớ ự ệ ướ ứ ắ ầ ự
t b c này sang b c khác theo ph ng pháp l i mòn làm cho gi h c nhàmừ ướ ướ ươ ố ờ ọ
chán, n ng n , ch a k t h p và gi i quy t hài hòa gi a các b c lên l p, c cặ ề ư ế ợ ả ế ữ ướ ớ ấ
hình th c lên l p đn đi u, ch a bi t k t h p nhi u hình th c gi ng d y khácứ ớ ơ ệ ư ế ế ợ ề ứ ả ạ
nhau.
5/15