Đề tài:
“SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG
DẠY VĂN XUÔI KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP
Ở CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 12”
(Môn Ngữ Văn)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƢỜNG THPT HOÀNG MAI 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
“SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG
DẠY VĂN XUÔI KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP
Ở CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 12”
Họ và tên : NGUYỄN THỊ THU HƢỜNG
Bộ môn : Ngữ văn
Điện thoại : 0941085222
Năm học: 2021 – 2022
MỤC LỤC
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ ....................................................................................... 1
1.1. Lí do chọn đề tài .............................................................................................. 1
1.2. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 3
1.3. Đối tượng nghiên cứu ...................................................................................... 3
1.4. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 3
1.5. Những đóng góp của đề tài .............................................................................. 3
1.6. Cấu trúc của đề tài ........................................................................................... 4
1.7. Kế hoạch nghiên cứu ....................................................................................... 4
PHẦN 2. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ................................................................. 5
1. Cơ sở lí luận ...................................................................................................... 5
1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu ............................................................................... 5
1.2. Dạy học dự án ................................................................................................. 5
1.2.1. Khái niệm ..................................................................................................... 5
1.2.2. Mục tiêu của dự án: ...................................................................................... 6
1.2.3. Đặc điểm của dự án ...................................................................................... 6
1.2.4. Ưu điểm và hạn chế của phương pháp .......................................................... 6
1.2.5. Hồ sơ bài dạy theo phương pháp dạy học dự án ............................................ 7
1.2.6. Quy trình thiết kế dự án ................................................................................ 7
2. Cơ sở thực tiễn .................................................................................................. 9
2.1. Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học dự án môn Ngữ văn THPT ........... 9
2.2. Thuận lợi và khó khăn trong việc áp dụng đề tài ........................................... 10
2.2.2. Khó khăn .................................................................................................... 11
3. Giải quyết vấn đề ............................................................................................ 11
3.1. Sơ lược về chương trình GDPT 2018 môn Ngữ văn THPT .......................... 11
3.1.1. Mục tiêu xây dựng chương trình môn Ngữ văn THPT ................................ 11
3.1.2. Nội dung, cấu trúc phần văn xuôi Việt Nam chương trình Ngữ văn lớp 12 . 12
3.2. Vận dụng dạy học dự án trong dạy văn xuôi chống Pháp ở chương trình Ngữ
văn lớp 12 ............................................................................................................ 12
3.2.1. Nguyên tắc lựa chọn nội dung bài học để dạy học dự án............................. 12
3.2.2. Quy trình tổ chức thực hiện các dự án môn Ngữ văn lớp 12 ....................... 12
3.2.3. Những nội dung có thể tiến hành DHDA trong dạy văn xuôi kháng chiến
chống Pháp ở chương trình Ngữ văn lớp 12 ......................................................... 13
3.2.4. Thiết kế và vận dụng một số dự án trong dạy học văn xuôi kháng chiến
chống Pháp ở chương trình Ngữ văn lớp 12 ......................................................... 14
3.2.4.1. Dự án 1: Văn học và pháp luật ................................................................. 14
3.2.4.2. Dự án 2: Tình người trong cuộc sống hôm nay ........................................ 28
4. Thực nghiệm sƣ phạm ................................................................................... 39
4.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm ..................................................................... 39
4.2. Nội dung thực nghiệm sư phạm ..................................................................... 39
4.3. Đối tượng thực nghiệm .................................................................................. 39
4.4. Tiến hành thực nghiệm .................................................................................. 39
4.5. Kết quả thực nghiệm ..................................................................................... 40
PHẦN 3. PHẦN KẾT LUẬN ............................................................................. 42
I. ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI ............................................................................. 42
1. Tính khoa học ................................................................................................... 42
2. Tính mới ........................................................................................................... 42
II. KHẢ NĂNG MỞ RỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA ĐỀ TÀI ............................. 43
III. MỘT SỐ KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT ............................................................. 44
TÀI LIỆU THAM KHẢO .................................................................................. 45
PHỤ LỤC................................................................................................................
DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT
TỪ VIẾT TẮT NGHĨA ĐẦY ĐỦ
GDPT Giáo dục phổ thông
PPDH Phương pháp dạy học
HS Học sinh
GV Giáo viên
DHDA Dạy học dự án
PC Phẩm chất
NL Năng lực
THPT Trung học phổ thông
NCKH Nghiên cứu khoa học
SKKN Sáng kiến kinh nghiệm
PPDHDA Phương pháp dạy học dự án
TN Thực nghiệm
TNSP Thực nghiệm sư phạm
GD&ĐT Giáo dục và đào tạo
