Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng kĩ thuật dạy học theo trạm khơi gợi hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học một số chủ đề của Hoá học lớp 11 KNTT

Sáng kiến 'Sử dụng kĩ thuật dạy học theo trạm khơi gợi hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học một số chủ đề của Hoá học lớp 11 KNTT' được hoàn thành với mục tiêu nhằm tổng quát hóa dạy học theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh phù hợp với yêu cầu chương trình GDPT 2018; hình thành các phẩm chất: trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ... Từ đó, nhằm tích cực hoá hoạt động học sinh, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập.

Nhà giảng, Nhà nghiên cứu, Chính phủ

Sách về Sáng kiến Technique-based Learning (TBL) giới thiệu cho người dạy các phương pháp dạy học khác nhau, đặc biệt là chia sẻ về một công tắc quan trọng: dự án hoặc thuật toán (project-based or problem-based learning). TBL cố gấp việc các học sinh phân loại vào nhóm nhỏ, từ 3 - 6 học sinh một nhóm. Mỗi nhóm được trao một công việc hoặc một chức năng liên quan chủ đề dạy học của học kỳ. Mỗi nhóm sẽ được giao thời gian tối đa 5 phút để hoàn thành công việc. Tuy nhiên, một yếu tố quan trọng khi thực hiện TBL là mục tiêu phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh. Khoảng thời gian cho việc hoàn thành công việc là rất quan trọng để phát huy sức mạnh khả năng phát triển của học sinh. Một vấn đề khác mà những người dạy gặp phải là việc giúp học sinh sử dụng công cụ thông tin chính xác và hiệu quả trong quá trình tự học. Ngoài ra, cách chủ động là một yếu tố quan trọng trong việc phát huy sức mạnh khả năng phát triển của học sinh.