SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
“XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI VÀ HƯỚNG DẪN TẠO
ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ THEO MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ
ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH
MÔN TIN HỌC CẤP THPT”
Lĩnh vực: Tin học
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
“XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI VÀ HƯỚNG DẪN TẠO
ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ THEO MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ
ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH
MÔN TIN HỌC CẤP THPT”
Lĩnh vực: Tin học
Tên tác giả:
1. Trần Thanh Hiệp – Sở GD ĐT Nghệ An
2. Nguyễn Thị Tú Anh – Trường THPT Nguyễn Duy Trinh
3. Nguyễn Xuân Quỳnh Trang – Trường THPT Hà Huy Tập
Năm học: 2021 - 2022
MỤC LỤC
Trang
Phần một. ĐẶT VẤN ĐỀ
1
1. Lí do chọn đề tài
1
2. Mục đích nghiên cứu
2
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
2
4. Đối tượng nghiên cứu
2
5. Phương pháp nghiên cứu
2
6. Điểm mới của đề tài
2
7. Cấu trúc của đề tài
3
Phần hai. NỘI DUNG
4
Chương một
CƠ SƠ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN
1. Cơ sở lý luận
4
1.1. Kiểm tra, đánh giá định kì
4
1.2. Xây dựng ma trận, đặc tả đề kiểm tra
5
2. Cơ sở thực tiễn
8
2.1. Xuất phát từ thực trạng ra đề kiểm tra định kì trong các trường phổ
thông nói chung, trường THPT Nguyễn Duy Trinh và THPT Hà Huy Tập
những năm gần đây
8
2.2. Xuất phát từ hiệu quả bước đầu của việc sử dụng ngân hàng câu hỏi
tạo đề kiểm tra đánh giá định kì theo ma trận, bản đặc tả
9
Chương hai
XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI KIỂM TRA THEO MA TRẬN,
BẢN ĐẶC TẢ DỰA TRÊN HƯỚNG DẪN CỦA BỘ GIÁO DỤC
ĐÀO TẠO VÀ SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NGHỆ AN
1. Xây dựng ngân hàng câu hỏi kiểm tra theo ma trận, đặc tả dựa vào
hướng dẫn của Bộ Giáo dục Đào tạo và Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An
10
1.1. Kiểm tra lớp 10
10
1.2. Kiểm tra lớp 11
22
1.3. Kiểm tra lớp 12
34
2. Đề xuất xây dựng bản đặc tả và bộ câu hỏi minh họa đề kiểm tra lớp 10
theo chương trình giáo dục phổ thông 2018
43
2.1. Đề xuất xây dựng bản đặc tả đề kiểm tra lớp 10 theo chương trình giáo
dục phổ thông 2018
43
2.2. Ngân hàng câu hỏi minh họa đề kiểm tra lớp 10 theo chương trình
giáo dục phổ thông 2018
47
3. Kết quả bước đầu
48
Phần ba. KẾT LUẬN
49
1. Hiệu quả, ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm
49
2. Nhận định về việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm và khả năng mở rộng
đề tài
49
3. Bài học kinh nghiệm và đề xuất
49
TÀI LIỆU THAM KHẢO
50