Xây dựng tâm lý tích cực trong việc dạy học tiếng Việt cho học viên Lào, Campuchia tại Học viện Kỹ thuật Quân sự

Bài bản chuyên sách này giới thiệu về xây dựng lý tưởng học tập và học tập tiếng Việt cho sinh viên từ Laos và Cambodia trong các trường khoa học công nghiệp, với mục đích tạo ra môi trường học tập vui vẻ và thân thiện cho cảm xúc học tập. Tác giả Nguyễn Thị Thanh Thuy chỉ trình nhiều giải pháp đơn giản mà hiệu quả để làm việc tạo ra một lý tưởng học tiếng Việt cho sinh viên từ Laos và Cambodia, cũng như cho người học tiếng nguời ngoài chung.

Sinh viên, giáo viên, cá nhân học tiếng Việt, nhà nghiên cứu về quy trình học tiếng Việt

Bài bản chuyên sách này đề cập đến việc học đầu tư thời gian và quá trình học làm cho mẹo ngã, dẫn đến cảm xúc stress và mệt mỏi. Nguyên nhân là do không có lý tưởng học tập trong quá trình học tập. Để giải quyết vấn đề này, bài bản cần xây dựng một lý tưởng học tập, đặc biệt là lý tưởng học tiếng Việt. Bài bản nêu ra một số giải pháp chi tiết cho việc xây dựng một lý tưởng học tiếng Việt, bao gồm: 1. Tạo môi trường vui vẻ và thân thiện để kích thích sự học của sinh viên; 2. Tạo ra nỗ lực để làm việc cho sinh viên học; 3. Gia tăng tráng miệng và cuộc khởi đầu cho sự học của sinh viên; 4. Kích thích cảm xúc tiếp tục học qua những giải pháp học tiếng Việt hiệu quả và tương tác với sinh viên. Bài bản cũng đề cập đến một số ví dụ thực tế từ trải nghiệm của tác giả trong việc học tiếng Việt cho sinh viên từ Laos và Cambodia trong các trường khoa học công nghiệp. Ví dụ có thể là sử dụng các game và cuộc trò chơi để học từ vấn đề và phrasal verbs, hoặc gia tăng kiếm tra tiếp theo để kích thích sự học của sinh viên. Cuối cùng, bài bản nêu ra một quan điểm chung về quy trình học tiếng Việt cho người học tiếng Việt hiệu quả.