Môn học "Kinh nghiệm tổ chức sự kiện chuyên nghiệp" giúp sinh viên hiểu rõ quy trình và kỹ năng cần thiết để tổ chức sự kiện thành công. Mục tiêu của môn học là cung cấp phương pháp lập kế hoạch, triển khai và đánh giá sự kiện trong môi trường kinh doanh. Mời các bạn cùng tham khảo đề cương môn học "Seminar 3 - Kinh nghiệm tổ chức sự kiện chuyên nghiệp" để biết thêm chi tiết về kỹ năng thực hành và kinh nghiệm thực tế.

Sáng kiến "Một sô kinh nghiệm tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi tại trường mầm non A xã Ngọc Hồi" được hoàn thành với các biện pháp như: Xây dựng kế hoạch giáo dục; Lựa chọn trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi và khả năng nhận thức của trẻ; Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, lời đồng dao và địa điểm trước khi tổ chức cho trẻ chơi; Tổ chức lồng ghép các trò chơi phù hợp với từng hoạt động.

Sáng kiến "Một số kinh nghiệm tổ chức tốt hoạt động nêu gương cho trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động nêu gương; Đề ra những kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động nêu gương cho trẻ 3 - 4 tuổi.

Bài viết này giới thiệu mục tiêu tổ chức và triển khai BSC cho các trường đại học công lập, đặc biệt trong điều kiện kinh tế số hiện nay, để cải thiện khả năng quản lý và đánh giá hoạt động. Kết quả dự kiến sẽ giúp các trường đại học nâng cao chất lượng giáo dục, tối ưu hóa nguồn lực và đáp ứng tốt hơn các yêu cầu của nền kinh tế số.

Sáng kiến "Một số kinh nghiệm tổ chức hiệu quả hoạt động của câu lạc bộ STEM tại trường Phổ thông dân tộc nội trú THPT số 2 Nghệ An" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu cách tổ chức một số hoạt động của câu lạc bộ STEM có hiệu quả nhằm phát triển năng lực cho HS và định hướng nghề nghiệp phù hợp với các điều kiện tại trường Phổ thông dân tộc nội trú THPT số 2 Nghệ An.

Tại Trường PTDTBT Tiểu học Trà Leng, tổ chức công đoàn đã có nhiều hoạt động thiết thực, ý nghĩa. Tuy nhiên, để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của công tác công đoàn trong thời kỳ mới, việc đổi mới, sáng tạo trong hoạt động là điều cần thiết. Nghiên cứu “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chức Công đoàn tại Trường PTDTBT Tiểu học Trà Leng” hướng tới mục tiêu xây dựng một công đoàn thật sự vững mạnh, đáp ứng được sự kỳ vọng của cán bộ, giáo viên.

Bài viết "Kinh nghiệm tổ chức kiểm soát nhà nước về chất lượng thông tin tài chính trên thị trường chứng khoán" đề cập kinh nghiệm về tổ chức kiểm soát nhà nước tới chất lượng thông tin tài chính các công ty niêm yết trên thị trường chứng khoán. Kiểm soát Nhà nước được đề cập về tổ chức bộ máy quản lý và các thủ tục kiểm soát. Bài viết luận bàn mô hình nào hay thủ tục kiểm soát nào là cần thiết cho kiểm soát chất lượng thông tin tài chính các công ty niêm yết trên thị trường chứng khoán. Mời các bạn cùng tham khảo!

Đề tài "Kinh nghiệm tổ chức hoạt động mở đầu theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh trong các bài dạy môn Tin học ở trường THPT" nhằm mục đích cung cấp một số cơ sở lí luận về đổi mới PP dạy học, kĩ thuật dạy học cho việc tổ chức HĐ mở đầu trong các bài dạy. Đồng thời cung cấp một số kinh nghiệm của chúng tôi tích lũy được trong việc thiết kế HĐ mở đầu cho các bài dạy môn Tin học trong trường THPT.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số kinh nghiệm tổ chức dạy học trực tuyến hiệu quả ở trường trung học phổ thông" nhằm khảo sát thực trạng hoạt động dạy học trực tuyến ở trường trung học phổ thông Bắc Yên Thành trong 3 năm học 2019-2020, 2020-2021 và 2021-2022, xác định những điểm mạnh và hạn chế từ đó đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Kinh nghiệm tổ chức hoạt động câu lạc bộ nghệ thuật dân tộc ở Trường THPT DTNT tỉnh Nghệ An" nhằm góp phần bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc, thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh; Tạo điều kiện để học sinh tiếp cận với các hoạt động tập thể, rèn luyện thêm một số kĩ năng trong giao tiếp, ứng xử, kĩ năng đứng trước đám đông.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số kinh nghiệm tổ chức Hoạt động ngoài giờ lên lớp thông qua các cuộc thi trên mạng internet" nhằm nghiên cứu vấn đề này, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường. Chính từ các HĐ NGLL như tham gia các cuộc thi, hội thi, các hoạt động sân khấu hóa, … đã góp phần rất lớn trong việc hình thành nhân cách của học sinh.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Kinh nghiệm tổ chức quản lý và động viên học sinh học trực tuyến có hiệu quả ở trường THPT Nghi Lộc 4" nhằm lý luận và thực tiễn thực trạng dạy học hiện nay ở trường THPT Nghi Lộc 4, đề ra một số kinh nghiệm tổ chức quản lý và động viên học sinh học trực tuyến có hiệu quả trong bối cảnh dịch bệnh ở trường THPT Nghi Lộc 4, góp phần đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá, hình thành và phát triển năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học.

Mục tiêu của việc nghiên cứu "Kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học phần Công dân với kinh tế - GDCD11 nhằm phát huy năng lực sáng tạo cho học sinh THPT" nhằm đưa ra những giải pháp, biện pháp phù hợp giúp cho việc thực hiện các hoạt động trải nghiệm của học sinh đạt hiệu quả với mục đích hướng tới là tạo cơ hội cho học sinh huy động, tổng hợp kiến thức đã học trên lớp đối chiếu thông qua các hoạt động trải nghiệm thực tế, từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học, chất lượng kiểm tra đánh giá học sinh; giúp rèn luyện các năng lực cho học sinh như năng lực hợp tác, năng lực trình bày trước đám đông, năng lực sáng tạo...tạo cho các em tính mạnh dạn, tự tin trong học tập và trong cuộc sống, phát triển toàn diện về phẩm chất và năng lực cho học sinh.

Đề tài này được tiến hành nhằm tìm hiểu, tổng kết những biện pháp thực hiện tốt chương trình môn HĐNGLL ở trường tiểu học có học sinh dân tộc thiểu số. Giúp các em học sinh của Liên đội phát huy được những khả năng của bản thân thông qua các hoạt động Đội. Góp phần thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “Xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong trường.

Sáng kiến kinh nghiệm được hoàn thành với một số giải pháp như: Phát huy tổ chức đoàn thanh niên và các tổ chuyên môn trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp; Giáo dục đạo đức, nhân cách, lối sống trong học sinh thông qua việc nêu cao ý nghĩa mỗi hoạt động phong trào trong tiết sinh hoạt chào cờ; Giáo dục học sinh thông qua hình thức sân khấu hóa như: múa, hát, tiểu phẩm, hoạt cảnh hoặc hình thức hóa trang dưới cờ;...

Mục đích của sáng kiến này là giáo dục cách sống tích cực trong xã hội hiện đại. Giáo dục cho trẻ những kỹ năng mang tính cá nhân và xã hội nhằm giúp trẻ có thể chuyển kiến thức, thái độ, cảm nhận thành những khả năng thực thụ, giúp trẻ biết xử lý hành vi của mình trong các tình huống khác nhau trong cuộc sống .

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở Tiều học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, tăng cường hoạt động cá thể phối hợp với học tập giao lưu. Hình thành và rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Góp phần gây hứng thú học tập môn Toán cho học sinh, một môn học được coi là khô khan, hóc búa thì việc đưa ra các trò chơi Toán học nhằm mục đích để các em học mà chơi, chơi mà học. Trò chơi toán học không những chỉ giúp các em lĩnh hội được tri thức mà còn giúp các em củng cố và khắc sâu các tri thức đó.

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là hoạt động trải nghiệm sáng tạo mang lại cho học sinh cơ hội và điều kiện phát triển năng lực. Kích thích hứng thú, phát huy tính tích cực, tự giác, tư duy sáng tạo và khả năng hợp tác cao trong học tập cũng như trong cuộc sống của học sinh. Góp phần nâng cao chất lượng dạy học. Thông qua các hoạt động trải nghiệm giúp học sinh nắm được các kiến thức cơ bản tiềm ẩn trong các hoạt động, giúp học sinh biết vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn sinh động và giáo dục đạo đức học sinh.

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giáo dục định hướng nghề nghiệp, bên cạnh việc tiếp tục phát triển thành tựu của giai đoạn trước, chương trình hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực liên quan đến người lao động; phát triển năng lực sở trường, hứng thú của cá nhân trong lĩnh vực nào đó, năng lực đánh giá nhu cầu xã hội và yêu cầu của thị trường lao động…, từ đó có thể định hướng lựa chọn nhóm nghề/nghề phù hợp với bản thân.