SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI: KINH NGHIỆM TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI
NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN
VỚI KINH TẾ - GDCD 11” NHẰM PHÁT HUY
NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THPT
MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƯỜNG THPT HOÀNG MAI 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI: KINH NGHIỆM TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI
NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN
VỚI KINH TẾ - GDCD 11” NHẰM PHÁT HUY
NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THPT
Nhóm tác giả:
1. Nguyễn Thị Huệ
Điện thoại: 0386 659 789
Trường THPT Hoàng Mai 2
2. Nguyễn Thị Hồng Thư
Điện thoại: 0978490656
Trường THPT Quỳnh Lưu 1
Môn: Giáo dục công dân
Năm họ
MỤC LỤC
I. Đặt vấn đề .............................................................................................. 1
1. Lý do chọn đề tài .................................................................................... 1
2. Mục tiêu nghiên cứu ............................................................................... 2
3. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................. 2
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ........................................................... 2
5. Phương pháp nghiên cứu ........................................................................ 2
6. Điểm mới sáng kiến ................................................................................ 2
7. Thời gian nghiên cứu .............................................................................. 3
II. Nội dung nghiên cứu ........................................................................... 4
1. Cơ sở lý luận ......................................................................................... 4
1.1. Cơ sở khoa học .................................................................................... 4
1.2. Một số khái niệm về hoạt động trải nghiệm sáng tạo ........................... 5
1.3. Vị trí, vai trò, đặc điểm của hoạt động trải nghiệm .............................. 6
1.4. Các hình thức hoạt động trải nghiệm ................................................... 8
1.5. Phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo ........................ 11
2. Cơ sở thực tiễn ..................................................................................... 13
2.1. Thực trạng hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học hiện nay ... 13
2.2. Thực trạng việc triển khai hoạt động trải nghiệm tại trường THPT
Hoàng Mai 2 – THPT Quỳnh Lưu 1 ..................................................................... 13
3. Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học
phần “Công dân với kinh tế - GDCD 11” nhằm phát huy năng lực sáng tạo
cho HS THPT ................................................................................................... 16
3.1. Kinh nghiệm lập kế hoạch hoạt động trải nghiệm .............................. 16
3.2. Kinh nghiệm tổ chức thực hiện hoạt động trải nghiệm ....................... 26
3.3. Kinh nghiệm báo cáo, đánh giá hoạt động trải nghiệm ....................... 35
3.3.1. Báo cáo kết quả HĐTN..................................................................... 35
3.3.2. Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm sau hoạt động ............................. 37
4. Kết quả thực nghiệm sư phạm .............................................................. 40
III. Kết luận và kiến nghị ........................................................................ 45
1. Ý nghĩa của đề tài ................................................................................. 45
2. Kết luận và kiến nghị ............................................................................ 45
2.1. Kết luận chung .................................................................................. 45
2.2. Kiến nghị ............................................................................................ 46
Tài liệu tham khảo ................................................................................... 47
Phụ lục .........................................................................................................
DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT
TT
Chữ viết tắt
1
GDCD
2
THPT
Trung học phổ thông
3
HS
Học sinh
4
GV
5
Bộ GD&ĐT
6
HĐ
7
TNST
8
HĐGD
9
GQVĐ
10
TN
11
ĐC
12
HĐTNST