Bài viết đề cập đến những nghiên cứu về học liệu, vai trò của học liệu trong giáo dục phổ thông nói chung và trong việc giảng dạy chủ đề Văn học ở nội dung giáo dục địa phương cấp Trung học cơ sở nói riêng ở các tỉnh miền núi phía Bắc của Việt Nam.

Mục đích của nghiên cứu là xác định các hoạt động và sản phẩm của từng hoạt động khi xây dựng kế hoạch bài dạy, qua đó làm rõ hơn các hoạt động đặc thù khi xây dựng kế hoạch bài dạy môn vật lí ở trường phổ thông.

Bài báo đề cập đến các biện pháp cụ thể để nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên Lào ngành Sư phạm Địa lý. Các biện pháp được đưa ra bao gồm việc nâng cao năng lực giảng viên, đổi mới phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông cũng như cải thiện cơ sở vật chất phục vụ dạy và học.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn chính tả cho học sinh lớp 4" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc nâng cao chất lượng dạy học phân môn chính tả cho HS lớp 4; Thực trạng và biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn chính tả cho HS tiểu học.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học Đại lượng và đo Đại lượng trong môn Toán lớp 5" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc dạy học ĐL & ĐĐL trong môn Toán lớp 5; Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học ĐL & ĐĐL trong môn Toán lớp 5; Thực nghiệm sư phạm.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Xây dựng hệ thống bài tập nhằm nâng cao chất lượng dạy học phân môn Chính tả cho học sinh lớp 5" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc dạy học phân môn chính tả; Hệ thống bài tập nhằm nâng cao chất lượng dạy học chính tả cho học sinh lớp 5; Thực nghiệm sư phạm.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Thiết kế hệ thống bài tập nâng cao chất lượng dạy học trong phân môn Luyện từ và câu lớp 3" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc dạy học phân môn luyện từ và câu; Hệ thống bài tập nhằm nâng cao chất lượng dạy học trong phân môn luyện từ và câu lớp 3.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Vận dụng phương pháp rèn luyện trong dạy học Đạo đức lớp 4" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của việc vận dụng phương pháp rèn luyện trong dạy học môn Đạo đức lớp 4; Vận dụng phương pháp rèn luyện trong dạy học môn Đạo đức lớp 4; Thực nghiệm sư phạm.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Bồi dưỡng kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ trong văn miêu tả lớp 5" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận và thực tiễn về biện pháp tu từ trong văn miêu tả lớp 5; Bồi dưỡng kĩ năng sử dụng biện pháp tu từ trong văn miêu tả lớp 5; Thực nghiệm sư phạm.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Dạy học phân môn Luyện từ và câu lớp 2 theo định hướng phát triển năng lực" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc dạy học phân môn Luyện từ và câu lớp 2 theo định hướng phát triển năng lực; Biện pháp dạy học phân môn Luyện từ và câu lớp 2 theo định hướng phát triển năng lực; Thực nghiệm sư phạm.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Nghiên cứu thiết kế, chế tạo và sử dụng thí nghiệm trong dạy học vật lý 11" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng thí nghiệm tự tạo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý; Thiết kế và sử dụng một số thí nghiệm tự tạo trong dạy học vật lý 11; Thực nghiệm sư phạm.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 4 trong dạy học môn Toán" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 4 trong dạy học môn Toán; Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 4 trong dạy học môn Toán .

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương “Chất khí” Vật lí 10 THPT" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận và thực tiễn của lý thuyết kiến tạo trong dạy học ở trường THPT; Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương “Chất khí” theo lý thuyết kiến tạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học Vật lí.

Bài tham luận: Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở bậc THPT là tài liệu hữu ích dành cho giáo viên, cán bộ quản lý và sinh viên ngành giáo dục trung học phổ thông. Tài liệu trình bày các phân tích về thực trạng chất lượng giáo dục hiện nay, từ đó đề xuất những giải pháp cụ thể nhằm cải thiện hiệu quả giảng dạy và học tập. Các nội dung được thể hiện rõ ràng, có tính ứng dụng cao, phù hợp cho công tác chuyên môn cũng như lập kế hoạch phát triển nhà trường. Mời các bạn cùng tham khảo để áp dụng trong công tác quản lý giáo dục trung học phổ thông.

Môn học giáo dục quốc phòng và an ninh có lý luận cơ bản nhưng đòi hỏi phải có kỹ năng quân sự cần thiết. Trong quá trình học tập, sinh viên được trang bị kiến thức lý thuyết, vừa được rèn kỹ năng thực hành. Bài viết trình bày giải pháp nâng cao chất lượng dạy học thực hành môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh tại Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh trường Đại học Tây Bắc hiện nay.

Bài viết tập trung nghiên cứu về khái niệm phát triển năng lực hợp tác cho người học dựa trên những quan điểm đổi mới phương pháp dạy học. Phân tích, đánh giá thực trạng phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật lớp 10 ở Trường Trung học phổ thông tỉnh Sơn La hiện nay. Trên cơ sở đó, đề xuất quy trình dạy học Giáo dục Kinh tế và Pháp luật lớp 10 nhằm phát triển năng lực hợp tác của người học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở tỉnh Sơn La.

Sáng kiến đưa ra các giải pháp cụ thể thiết thực và hiệu quả thông qua việc tìm hiểu những vấn đề bất cập trong thực tế giảng dayjmoon Ngữ văn trheo định hướng phát triển năng lực học sinh hiện nay. Từ việc căn cứ vào cơ sở lí luận và thực tiễn đưa ra giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn qua kĩ thuật sử dụng sơ đồ tư duy.

Sáng kiến "Biện pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Anh ở Trường tiểu học Trung An 2" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm ra những quy tắc giúp học sinh dễ ghi nhớ bài học, ghi nhớ từ vựng, điều này giúp các em bớt nhọc nhằn hơn trong việc học Tiếng Anh.

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học lĩnh vực Hóa học trong môn Khoa học tự nhiên" nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. Giúp học sinh phát huy các năng lực chung, năng lực chuyên biệt và đồng thời góp phần tạo hứng thú, bồi dưỡng niềm yêu thích môn học.

Bài viết "Tổ chức đa dạng các hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy - học bộ môn Lịch sử 6" đề xuất các hình thức tổ chức dạy học phong phú để nâng cao chất lượng dạy – học môn Lịch sử 6, như: khai thác tư liệu trực quan, áp dụng trò chơi và đóng vai, thảo luận nhóm, dạy học theo dự án và sử dụng công nghệ. Những phương pháp này giúp học sinh tiếp thu kiến thức hiệu quả, tăng cường tư duy và niềm yêu thích môn học.