Sáng kiến kinh nghiệm về phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3-4 tuổi qua hoạt động tạo hình, giúp trẻ phát triển toàn diện và nâng cao chất lượng giáo dục mầm non. Nhằm đề xuất và thực hiện các biện pháp phù hợp để phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3-4 tuổi thông qua hoạt động tạo hình.

Bài giảng "Hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục phát triển thẩm mỹ phù hợp với bối cảnh địa phương" được biên soạn với mục tiêu: Hiểu và phân tích được khái niệm, các quan điểm, các yêu cầu đối với việc tổ chức các hoạt động giáo dục PTTM cho trẻ mầm non phù hợp với bối cảnh địa phương; Biết lựa chọn nội dung, xây dựng môi trường và tổ chức các hoạt động giáo dục thẩm mỹ phù hợp với bối cảnh địa phương, đánh giá hiệu quả tổ chức hoạt động giáo dục PTTM; Vận dụng, sáng tạo, linh hoạt trong sử dụng nguồn lực sẵn có tại địa phương sẵn có để tổ chức các hoạt động giáo dục PTTM cho trẻ mầm non.

Sáng kiến "Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi phát triển thẩm mỹ thông qua hoạt động âm nhạc" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi B2 Trường MN Ba Trại A phát triển thẩm mỹ thông qua hoạt động âm nhạc nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ của năm học.

Sáng kiến "Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3-4 tuổi C2 thông qua hoạt động tạo hình ở trường mầm non Nhân Thắng" được hoàn thành với mục tiêu nhằm phát triển thẩm mỹ cho trẻ chính là phương tiện để giúp cho trẻ hình thành cảm xúc về cái đẹp, tham gia tích cực vào các hoạt động tạo hình và tạo nên các sản phẩm có giá trị thẩm mỹ cho bản thân và cho toàn xã hội.

Sáng kiến "Một số biện pháp giáo dục phát triển thẩm mỹ cho trẻ 4-5 tuổi thông qua hoạt động tạo hình ở trường mầm non Vĩnh Quỳnh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp trẻ phát triển óc thẩm mỹ, trí sáng tạo thông qua hoạt động tạo hình.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện kích thích trẻ 4 - 5 tuổi hứng thú tham gia hoạt động tạo hình tại trường mầm non Trực Thắng" nhằm khắc phục những hạn chế khó khăn và phát huy tối đa những lợi ích mà các biện pháp mang lại trong quá trình áp dụng các biện phápnày vào dạy trẻ từ đó giúp trẻ phát triển một cách toàn diện nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.

Sáng kiến "Một số biện pháp rèn luyện nề nếp, thói quen ban đầu cho trẻ nhà trẻ 18 – 24 tháng ở trường mầm non" được hoàn thành với các biện pháp như: Nghiên cứu tham khảo tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn và thực hiện chương trình giáo dục trẻ 18 – 24 tháng có hiệu quả; Phân nhóm theo đặc điểm tâm sinh lý của trẻ; Nêu gương tốt thông qua các hoạt động trong ngày;...

Sáng kiến "Một số kinh nghiệm áp dụng phương pháp giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 tuổi tại trường Mầm Non" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nâng cao nhận thức của giáo viên về tầm quan trọng của việc áp dụng phương pháp giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo bé 3 tuổi tại trường mầm non; Hình thành kỹ năng thực hành, trải nghiệm, hoạt động nhóm, kỹ năng giao tiếp cho trẻ; Giúp trẻ hứng thú tích cực, tự tin khi tham gia hoạt động

Mục đích nghiên cứu của đề tài là đưa ra được những giải pháp, biện pháp nhằm nâng cao chất lượng trong việc tổ chức cho trẻ hoạt động tạo hình, giải quyết được những khó khăn, vướng mắc gặp phải, giúp giáo viên có được các biện pháp tốt để nâng cao chất lượng dạy trẻ 4- 5 tuổi, lớp Mẫu giáo nhỡ B1, trường Mẫu giáo Hoa Hồng.

Sáng kiến "Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3 - 4 tuổi thông qua hoạt động tạo hình ở trường mầm non Thuần Mỹ" được hoàn thành với mục tiêu nhằm dạy trẻ thông qua hoạt động tạo hình trongtrường Mầm non. Tôi đã nghiên cứu tìm ra một số biện pháp giúp trẻ 3 - 4 tuổi phát triển thẩm mỹ thông qua hoạt động tạo hình ở trường mầm non.

Sáng kiến "Một số biện pháp rèn kĩ năng tự phục vụ cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi" được hoàn thành với các biện pháp như: Lập kế hoạch giáo dục kĩ năng tự phục vụ; Xây dựng môi trường trong lớp học; Tạo môi trường rèn kỹ năng tự phục vụ; Tạo cơ hội cho trẻ được thực hành, trải nghiệm kỹ năng tự phục vụ ở mọi lúc mọi nơi;...

Sáng kiến "Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt chuyên đề phát triển giáo dục thể chất cho trẻ trong trường mầm non" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp một.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn ở trường mầm non" nhằm làm rõ cơ sở lý luận của vấn đề chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn ở trường mầm non hiện nay; Phân tích thực trạng thực trạng chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn ở trường mầm non trong những năm qua; Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn ở trường mầm non trong thời gian tới.

Nghiên cứu đề tài “Biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3 - 4 tuổi thông qua hoạt động tạo hình” nhằm tìm ra các phương pháp, biện pháp tối ưu góp phần phát triển kỹ năng tạo hình và phát triển thẫm mỹ cho trẻ.

Sáng kiến "Một số biện pháp phát triển thẫm mỹ cho trẻ 3-4 tuổi thông qua hoạt động tạo hình" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp giáo viên dạy tốt môn tạo hình, giúp trẻ dễ dàng tiếp thu kiến thức phát huy tính tích cực trong giờ học của trẻ; Tìm ra được các phương pháp, biện pháp thiết thực nhằm nâng cao chất lượng giáo dục phát triển ở trẻ cả 5 mặt giáo dục: Ngôn ngữ - tình cảm xã hội – nhận thức - thẩm mỹ - thể chất.

Sáng kiến "Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ thông qua hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi tại trường mầm non" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm ra một số biện pháp tác động sư phạm nhằm hình thành và hoàn thiện một số kỹ năng tạo hình cho trẻ; Đề ra những kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả của việc hình thành kỹ năng tạo hình cho trẻ Mầm non.

Sáng kiến "Biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt hoạt động tạo hình" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp cho giáo viên có thêm kiến thức chuyên nghành, kinh nghiệm để tổ chức cho trẻ hoạt động một cách linh hoạt, nhằm gây hứng thú, tích cực sáng tạo cho trẻ, giúp trẻ thể hiện hết khả năng, năng khiếu và vốn kinh nghiệm sống của mình vào các tác phẩm tạo hình.

Sáng kiến "Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi B học tốt môn tạo hình ở trường mầm non Hải Thiện" được hoàn thành với các biện pháp như: Phương pháp hướng dẫn phải dựa vào trẻ, lấy trẻ làm trung tâm; Xây dựng môi trường hoạt động theo hướng mở để kích thích trẻ, phát huy tính tích cực, khả năng sáng tạo của trẻ; Cho trẻ hoạt động tạo hình ở mọi lúc mọi nơi và tích hợp ở các môn học khác.

Sáng kiến "Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn tạo hình" được hoàn thành với các biện pháp như: Xây dựng nề nếp học tập trong giờ học trên lớp; Tạo môi trường hoạt động thuận lợi để phát huy tính tích cực, khả năng sáng tạo của trẻ; Phương pháp hướng dẫn phải dựa vào trẻ lấy trẻ làm trung tâm.

Nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 4- 5 tuổi”, với mong muốn giúp trẻ phát triển một cách toàn diện về mọi mặt, đặc biệt là phát triển thẩm mỹ.