“3 chiêu” cải thiện điểm thi môn tiếng Anh

Chia sẻ: Pham Bibo | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

124
lượt xem 19
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

#1. Định vị câu hỏi bẫy Trong bài thi thường xuất hiện 5-8 câu hỏi bẫy chiếm tỉ lệ 7-10% số lượng câu hỏi trong bài thi. Câu hỏi của bài thi không đơn giản như vẻ ngoài của nó, các câu hỏi này đòi hỏi các thí sinh phải tư duy và trang bị tốt cho mình kiến thức để làm bài. Các câu hỏi bẫy chủ yếu nằm ở phần cấu trúc ngữ pháp, từ vựng, tìm lỗi sai. Câu hỏi bẫy là các câu hỏi thường là các câu hỏi mẹo và gây nhầm lẫn cho các thí...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: “3 chiêu” cải thiện điểm thi môn tiếng Anh

“3 chiêu” cải thiện điểm thi môn tiếng Anh #1. Định vị câu hỏi bẫy Trong bài thi thường xuất hiện 5-8 câu hỏi bẫy chiếm tỉ lệ 7-10% số lượng câu hỏi trong bài thi. Câu hỏi của bài thi không đơn giản như vẻ ngoài của nó, các câu hỏi này đòi hỏi các thí sinh phải tư duy và trang bị tốt cho mình kiến thức để làm bài. Các câu hỏi bẫy chủ yếu nằm ở phần cấu trúc ngữ pháp, từ vựng, tìm lỗi sai. Câu hỏi bẫy là các câu hỏi thường là các câu hỏi mẹo và gây nhầm lẫn cho các thí sinh trong quá trình làm bài. Trên thực tế, các câu hỏi này không khó nhưng lại gây sự nghi ngại cho các thí sinh khi lựa chọn đáp án đúng. Ví dụ: Đề thi Đại học – Khối D (Mã đề 184, câu số 32 – Năm 2010) trong phần tìm lỗi sai: Many (A) people have found the monotonous (B) buzzing of the vuvuzela in the 2010-World-Cup (C) matches so annoyed (D). Đáp án đúng là (D) bởi vị trí ở đây là được sử dụng cho cấu trúc: find something +Adj (Một cấu trúc động tính từ với hai dạng thức V -ed và V- ing). Nhiều thí sinh đã chọn (C) thay vì đáp án (D), vì cảm tính rằng đáp án đó không ổn. (C) có gì Hoặc một ví dụ khác cũng trong mã đề thi 184 có câu số 42 (năm 2010)
phần chọn đáp án đúng nhất: trong The captain as well as all the passengers ______ very frightened by the strange noise. (A) is (B) were (C) was (D) have been Đây là cấu trúc sử dụng liên từ (liên kết “as well as” có nghĩa là: cũng như đông nghĩa với “and”) để kết nối chủ ngữ, theo đó động từ sẽ đ ược chia theo chủ ngữ (số ít/số nhiều) đứng trước as well as. Trường hợp này chỉ có “is” và “was” là phù hợp, tuy nhiên đây câu trần thuật, miêu tả một sự việc đã xảy ra. Do vậy đáp án đúng phải là (C), thay vì (B) nếu xét theo ngữ nghĩa tiếng Việt. #2. Ghi điểm phần bài đọc hiểu Đề thi Tiếng Anh thường có từ 1 đến 2 bài đọc hiểu, chiếm tỷ lệ điểm từ 20- 28% tổng điểm toàn bài. Do đó, để tránh bị mất điểm oan, các thí sinh cần lưu ý một số lỗi sau: Cố tìm hiểu chi tiết nội dung của bài viết thay vì cần hiểu ý o chính, thông tin câu hỏi có sẵn trong bài hoặc những đáp án lựa chọn cho sẵn. Dành quá nhiều thời gian cho tìm hiểu, phán đoán ý nghĩa của o từ vựng thay vì hiểu ý chính của câu và của đoạn để tìm ra ngay đáp án phù hợp.
Làm theo thứ tự câu hỏi thay vì lựa chọn câu hỏi và đáp án phù o hợp với nội dung để hoàn thành. Chỉ đọc lướt ý của câu hỏi mà không chú trọng vào nghĩa phủ o định của các từ, dẫn đến việc hiểu nhầm nội dung câu hỏi. Những dạng câu hỏi này hay xuất hiện phần phủ định ở cuối câu dùng với liên từ như: but, except, excluding... hoặc cụm từ: not true, not correct, not mentioned, do(es)not refer... #3. Tìm đúng câu hỏi cho đáp án Phần đề thi trắc nghiệm khách quan có 10 câu hỏi liên quan đến kĩ năng viết tiếng Anh (khoảng 1,5/10 điểm). Các thí sinh thường cho rằng đây là phần dễ ghi điểm nhất tuy nhiên thực thế các câu hỏi luôn làm thí sinh mất nhiều thời gian để lựa chọn và ảnh hưởng đến tiến độ làm bài. Đề bài yêu cầu thí sinh phải tìm đáp án có nghĩa đúng nhất (tức là đúng nghĩa chứ không phải đúng cấu trúc) với câu đã cho. Để làm tốt dạng bài này, các thí sinh cần tập trung vào kĩ năng diễn đạt bằng tiếng Anh thông qua các chuyên đề ngữ pháp thông dụng và nâng cao trong chương trình sách giáo khoa, ví dụ: Các dạng câu so sánh; o Câu trực tiếp, câu gián tiếp; o Câu bị động, câu chủ động; o
Các loại cấu trúc giả định; o Cấu trúc đảo ngữ, cấu trúc song song… o