1
BÀI DỰ THI
“MỖI NGÀY MỘT Ý TƯỞNG
KINH DOANH”
Đề tài: DỰ ÁN ĐẦU TƯ
Thành lập Công ty Cổ phần Tư vấn hướng nghiệp
và Phát triển nhân lực chất lượng cao Viettronics.
Sinh Viên: Đặng Trung Nghĩa
Lớp: 2QT7A
2
Mục lục: Trang
Chương 1: LÝ LUẬN CHUNG VỀ NGUỒN NHÂN
LỰC……………….......... 3
1.1. Lý luận chung về nguồn nhân lực 3
1.2. Thực tế đòi hỏi của xã hội (DN) và Bối cảnh Môi trường
của Đào tạo nguồn nhân lực hiện nay 4
1.2.1. Thực trạng nguồn nhân lực Việt Nam 4
1.2.2. Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực ở Việt Nam 6
Chương 2: THỰC TRẠNG CỦA VIETTRONICS 7
2.1. Thực trạng của VTC 7
2.1.1. Thuận lợi: 7
2.1.2. Khó khăn: 10
Chương 3: GIẢI PHÁP ĐỂ VIETTRONICS THÍCH ỨNG VỚI ĐÒI HỎI
CỦA DOANH NGHIỆP VÀ BỐI CẢNH XÃ HỘI 11
3.1. Định hướng đầu tư kinh doanh 12
3.2. Địa điểm, thời gian, tiến độ thực hiện dự án 12
3.2.1. Địa điểm đầu tư: 12
3.2.2. Vốn đầu tư: 13
3.2.2.1. Tổng vốn đầu tư 13
3.2.2.2. Danh mục chi phí: 13
3.2.3. Thời gian thực hiện dự án: 14
3.2.4. Tiến độ thực hiện dự án: 15
3.2.5. Nguồn doanh thu dự kiến 15
3.3. Các giải pháp về thị trường: 16
3.3.1. Nhu cầu của thị trường: 16
3.3.2. Các giải pháp về thị trường: 16
3.3.2.1. Chiến lược Marketing: 16
3
3.3.2.2: Chiến lược cạnh tranh: 20
3.4. Quy trình đào tạo và một số chương trình đào tạo 23
3.4.1. Quy trình đào tạo 23
3.4.2. Một số chương trình đào tạo 27
3.5. Cơ cấu tổ chức 31
3.5.1 Chức năng và nhiệm vụ của các bộ phận 31
3.5.1.1: Ban dự án 31
3.5.1.2 : Các bộ phận chức năng 32
Chương 4: Kết Luận 33
4.1 Hiệu quả kinh tế 33
4.2 Hiệu quả xã hội 33
4
Chương 1: LÝ LUẬN CHUNG VỀ NGUỒN NHÂN LỰC, THỰC TẾ
ĐÒI HỎI CỦA XÃ HỘI, DOANH NGHIỆP VÀ BỐI CẢNH MÔI
TRƯỜNG CỦA ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC HIỆN NAY
1.1. Lý luận chung về nguồn nhân lực:
Con người, vốn và công nghệ là ba yếu tố sản xuất để con người tạo ra
của cải vật chất, thiếu một trong ba yếu tố này hay có sự tăng không đều
giữa 3 yếu tố này đều tạo nên sự phát triển không cân đối cho nền kinh tế.
Nếu chúng ta chỉ chú trọng thu hút càng nhiều vốn để đầu tư sản xuất
kinh doanh mà quên mất đầu tư cho nâng cấp nguồn nhân lực thì quá
trình đầu tư đó không thể phát huy được hết lợi ích của nguồn vốn, dẫn
tới một khoản đầu tư không hiệu quả. Từ đó ta có thể nhận thấy tầm quan
trọng rất lớn của nguồn lực con người.
1.2. Thực tế đòi hỏi của xã hội (DN) và Bối cảnh Môi trường của Đào
tạo nguồn nhân lực hiện nay
Nền kinh tế toàn cầu đang chuyển dịch nhanh chóng sang dạng kinh tế tri
thức cùng với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ, đặc biệt là
sự phát triển bùng nổ của công nghệ thông tin và truyền thông. Cơ cấu
kinh tế của nước ta cũng đang chuyển mạnh theo hướng dịch vụ, công
nghiệp, đặc biệt là dịch vụ cao cấp. Điều này đòi hỏi khách quan của thị
trường cầu về số lượng, cơ cấu chất lượng, cơ cấu ngành nghề đối với
nguồn nhân lực. Từ đó cho thấy vai trò quan trọng của hoạt động Đầu tư
phát triển nguồn nhân lực đối với sự phát triển lâu dài và bền vững của
nền kinh tế.
Trong xu thế hội nhập kinh tế thế giới diễn ra mạnh mẽ, nguồn nhân
lực đóng vai trò ngày càng quan trọng. Những bài học về phát triển kinh
tế của nhiều nước trên thế giới đã cho thấy rõ điều này. Sự phát triển thần
5
kỳ của các quốc gia trong khu vực Đông Á như Nhật Bản, Hàn Quốc, Đài
Loan và tốc độ tăng trưởng nhanh chóng của nhiều nước công nghiệp
mới, các nước ASEAN, Trung Quốc đề nhờ vào nguồn nhân lực có chất
lượng cao. Việt Nam đã và đang bước vào hội nhập kinh tế thế giới, từng
bước tiến tới chiếm lĩnh khoa học công nghệ cao nên cũng đòi hỏi một
lực lượng đông đảo nhân lực có trình độ cao, có kha năng làm việc trong
môi trường công nghệ và cạnh tranh. Do vậy, phát triển nguồn nhân lực
có chất lượng cao, có trình độ chuyên môn cao và nhất là có khả năng
thích ứng nhanh với những thay đổi nhanh chóng của công nghệ sản xuất,
là yếu tố then chốt nhằm phát triển nền kinh tế Việt Nam theo hướng hiện
đại, bền vững.
1.2.1. Thực trạng nguồn nhân lực Việt Nam:
Tính đến ngày 1/4/2009, tổng số dân Việt Nam là 85.789.573 người, dân
số trong đọ tuổi lao động chiếm tỷ lệ khoảng 67%. Trong đó nông dân
chiếm gần 73%, công nhân chiếm 6%. Như vậy chúng ta có thể nhận thấy
lượng công nhân chiếm tỷ lệ rất nhỏ trong độ tuổi lao động, không những
vậy công nhân có tay nghề cao , có trình độ văn hóa, tay nghề, kỹ thuật
lại chiếm tỷ lệ thấp so với đội ngũ công nhân nói chung. Theo thống kê số
công nhân có trình độ ĐH, CĐ ở nước ta chiếm khoảng 3.3% đội nũ công
nhân nói chung.
Đội ngũ trí thức Việt Nam những năm gần đây tăng vượt bậc. Năm 2009
cả nước đã tuyển sinh hơn nửa triệu sinh viên, tổng số sinh viên cả nước
năm 2009 là 1,7 triệu sinh viên. Số nhân lực có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ
cũng tăng nhanh. Theo thống kê cả nước có hơn 14.000 thạc sĩ, tiến sĩ
khoa học dến năm 2008. Năm 2009 trên cả nước có 376 trườn ĐH, CĐ.
Nhìn vào những con số này cho thấy lực lượng tri thức và công chức thực
sự là một nguồn lực quan trọng đối với nền kinh tế nước nhà. Nhưng thực
tế lại không được như chúng ta mong đợi, hàng năm lượng sinh viên ra
