M C L CỤ Ụ
I. L I GI I THI U.Ờ Ớ Ệ ................................................................................................................. 2
II. TÊN SÁNG KI N:Ế ............................................................................................................... 3
III. TÁC GI SÁNG KI N:Ả Ế ...................................................................................................... 3
IV. CH ĐU T T O RA SÁNG KI N:Ủ Ầ Ư Ạ Ế .............................................................................. 3
V. LĨNH V C ÁP D NG SÁNG KI N:Ự Ụ Ế ................................................................................. 3
VI. NGÀY SÁNG KI N ĐC ÁP D NG:Ế ƯỢ Ụ .......................................................................... 3
VII. MÔ T B N CH T C A SÁNG KI N:Ả Ả Ấ Ủ Ế .......................................................................... 4
A. TH C TR NG C A V N Đ NGHIÊN C U.Ự Ạ Ủ Ấ Ề Ứ ............................................................ 4
1. Th c tr ng. ự ạ ................................................................................................................... 4
2. Đánh giá th c tr ng.ự ạ ...................................................................................................... 4
B. GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề .................................................................................................... 6
1 . CÁC GI I PHÁP TH C HI N.Ả Ự Ệ .................................................................................. 6
2. CÁC BI N PHÁP T CH C TH C HI N.Ệ Ổ Ứ Ự Ệ ............................................................... 6
VIII. CÁC ĐI U KI N C N THI T Đ ÁP D NG SÁNG KI N:Ề Ệ Ầ Ế Ể Ụ Ế ..................................... 17
IX. ĐÁNH GIÁ L I ÍCH C A SÁNG KI N:Ợ Ủ Ế ....................................................................... 17
X. TÊN T CH C, CÁ NHÂN THAM GIA ÁP D NG TH :Ổ Ứ Ụ Ử ........................................... 18
1
BÁO CÁO K T QU Ế Ả
NGHIÊN C U, NG D NG SÁNG KI NỨ Ứ Ụ Ế
I. L I GI I THI U.Ờ Ớ Ệ
“Đ đáp ng yêu c u v đi m i giáo d c,ể ứ ầ ề ổ ớ ụ ngành giáo d c và đào t oụ ạ
đang n l c đi m i ph ng pháp d y h c theo h ng phát huy tính tích c cỗ ự ổ ớ ươ ạ ọ ướ ự
ch đng sáng t o c a h c sinh trong ho t đng h c t p nh m phù h p v iủ ộ ạ ủ ọ ạ ộ ọ ậ ằ ợ ớ
xu th c a th i đi. V n đ này đã đt ra yêu c u c p thi t đi v i ng iế ủ ờ ạ ấ ề ặ ầ ấ ế ố ớ ườ
giáo viên là ph i đi m i ph ng pháp d y h c: Giáo viên là ng i h ngả ổ ớ ươ ạ ọ ườ ướ
d n ch đo đi u khi n h c sinh đi tìm ki n th c m i, v n d ng ki n th c đãẫ ỉ ạ ề ể ọ ế ứ ớ ậ ụ ế ứ
h c vào th c ti n. Chính vì v y h c sinh ph i là ng i t giác, ch đng, tìmọ ự ễ ậ ọ ả ườ ự ủ ộ
tòi, phát hi n các ki n th c m i m t cách linh ho t, sáng t o vào th c ti nệ ế ứ ớ ộ ạ ạ ự ễ
cu c s ng thông qua s d n d t đi u khi n c a giáo viên trong ti t d y. Doộ ố ự ẫ ắ ề ể ủ ế ạ
v y vi c l a ch n ph ng pháp d y h c sao cho phù h p v i th c ti n vàậ ệ ự ọ ươ ạ ọ ợ ớ ự ễ
phát huy đc s yêu thích môn h c đi v i h c sinh là m t v n đ r t quanượ ự ọ ố ớ ọ ộ ấ ề ấ
tr ng, đó cũng là m t ngh thu t s ph m c a ng i giáo viên.ọ ộ ệ ậ ư ạ ủ ườ ”
Giáo d c th ch t trong tr ng ph thông là m t b ph n c a n n giáoụ ể ấ ườ ổ ộ ộ ậ ủ ề
d c ti n b , là m t nhu c u t t y u khách quan c a s t n t i và phát tri nụ ế ộ ộ ầ ấ ế ủ ự ồ ạ ể
c a xã h i nói chung và công cu c xây d ng xã h i ch nghĩa nói riêng. Giáoủ ộ ộ ự ộ ủ
d c th ch t còn mang l i cho th h tr cu c s ng vui t i, lành m nh vàụ ể ấ ạ ế ệ ẻ ộ ố ươ ạ
tác đng m nh m đn các m t giáo d c khác nh giáo d c đo đc, trí tu ,ộ ạ ẽ ế ặ ụ ư ụ ạ ứ ệ
lao đng, th m mĩ. Gi ng d y và h c t p môn th d c trong nhà tr ng trungộ ẩ ả ạ ọ ậ ể ụ ườ
h c c s là m t môn h c quan tr ng xuyên xu t ch ng trình, đóng góp vàoọ ơ ở ộ ọ ọ ố ươ
s phát tri n th l c chung, phát tri n các t ch t v s c nhanh, s c m nh,ự ể ể ự ể ố ấ ề ứ ứ ạ
s c b n, đ linh ho t và khéo léo. Do đó nghiên c u th c tr ng và tìm raứ ề ộ ạ ứ ự ạ
ph ng pháp phù h p đ nâng cao ch t l ng D y và H c, th c hi n t t vaiươ ợ ể ấ ượ ạ ọ ự ệ ố
2
trò nhi m v c a môn h c là v n đ c n thi t cho s phát tri n v th l c vàệ ụ ủ ọ ấ ề ầ ế ự ể ề ể ự
trí tu h c sinh. ệ ọ
Qua th c t căn c vào yêu c u gi ng d y, h c t p và trình đ t p luy nự ế ứ ầ ả ạ ọ ậ ộ ậ ệ
c a h c sinh hi n nay có th nhìn nh n r ng: Vi c h c theo các ch đ mônủ ọ ệ ể ậ ằ ệ ọ ủ ề
th thao t ch n đi v i h c sinh còn g p nhi u khó khăn. Đc bi t là h cể ự ọ ố ớ ọ ặ ề ặ ệ ọ
sinh mi n núi khi đi u ki n c s v t ch t, trang thi t b d y h c còn nhi uề ề ệ ơ ở ậ ấ ế ị ạ ọ ề
thi u th n, nên vi c v n d ng các ch đ t ch n môn th d c vào quá trìnhế ố ệ ậ ụ ủ ề ự ọ ể ụ
gi ng d y đ đáp ng đc yêu c u và s thích c a h c sinh còn g p nhi uả ạ ể ứ ượ ầ ở ủ ọ ặ ề
khó khăn.
II. TÊN SÁNG KI N:Ế
Đ xu t m t s bi n pháp nề ấ ộ ố ệ âng cao tính tích c c c a h c sinhự ủ ọ
tr ng THPT Tam Đo 2 quaườ ả n i dung h c môn th thao t ch n bóngộ ọ ể ự ọ
chuy nề.
III. TÁC GI SÁNG KI N:Ả Ế
- H và tên: ọLê Th Kim Oanhị
- Đa ch tác gi sáng ki n: ị ỉ ả ế H p Lýợ – L p Th chậ ạ - Vĩnh Phúc
- S đi n tho i: 0ố ệ ạ 986234611
Email: Lethikimoanh.gvtamdao2@vinhphuc.edu.vn
IV. CH ĐU T T O RA SÁNG KI N:Ủ Ầ Ư Ạ Ế
- Lê Th Kim Oanhị – Giáo viên tr ng THPT Tam Đo 2 – Tam Đo – Vĩnh ườ ả ả
Phúc
V. LĨNH V C ÁP D NG SÁNG KI N:Ự Ụ Ế
- Áp d ng trong hu n luy n và gi ng d y môn ụ ấ ệ ả ạ Th d cể ụ
VI. NGÀY SÁNG KI N ĐC ÁP D NG:Ế ƯỢ Ụ
- Ngày 1 tháng 9 năm 2019 sáng ki n đc áp d ng trong ế ượ ụ gi ng d y môn ả ạ
Th d c.ể ụ
3
VII. MÔ T B N CH T C A SÁNG KI N:Ả Ả Ấ Ủ Ế
A. TH C TR NG C A V N Đ NGHIÊN C U.Ự Ạ Ủ Ấ Ề Ứ
1. Th c tr ng. ự ạ
- Hi n nay do yêu c u đi m i ph ng pháp giáo d c và yêu c u h c t pệ ầ ổ ớ ươ ụ ầ ọ ậ
mà đòi h i h c sinh ph i có th l c đ ti p thu t t các bài h c trên l p vàỏ ọ ả ể ự ể ế ố ọ ớ
nâng cao năng l c t h c, t nghiên c u .ự ự ọ ự ứ
- Đ gi d y đt hi u qu cao giáo viên c n n m v ng v tâm, sinh lýể ờ ạ ạ ể ả ầ ắ ữ ề
l a tu i h c sinh.ứ ổ ọ
- C n tìm hi u rõ th tr ng c a t ng h c sinh đ đa ra nh ng ph ngầ ể ể ạ ủ ừ ọ ể ư ữ ươ
pháp luy n t p phù h p cho h c sinh đt k t qu t t nh t.ệ ậ ợ ọ ạ ế ả ố ấ
- H c sinh THPT đang b c vào th i k phát tri n v i t c đ r t nhanhọ ướ ờ ỳ ể ớ ố ộ ấ
c v hình thái, t ch t th l c cũng nh ch c ph n c a các h c quan trongả ề ố ấ ể ự ư ứ ậ ủ ệ ơ
c th .ơ ể
Lúc này TDTT, dinh d ng có tác d ng c c k quan tr ng đn vi c phátưỡ ụ ự ỳ ọ ế ệ
tri n toàn di n c th .ể ệ ơ ể
- Giáo viên c n tìm hi u và h c t p nh ng ph ng pháp luy n t p tiênầ ể ọ ậ ữ ươ ệ ậ
ti n đ áp d ng trong gi d y.ế ể ụ ờ ạ
2. Đánh giá th c tr ng.ự ạ
Qua th i gian công tác t i tr ng THPT ờ ạ ườ Tam Đo 2ả tôi th y các em nh nấ ậ
th c ch a sâu s c v vi c rèn luy n thân th , ch a phát huy h t các t ch tứ ư ắ ề ệ ệ ể ư ế ố ấ
v n đng c a b n thân. ậ ộ ủ ả
- H c sinh ch a th c hi n t t nhi m v c a ng i h c. ý th c t ch cọ ư ự ệ ố ệ ụ ủ ườ ọ ứ ổ ứ
k lu t ch a cao, ch a nh n th c đc ý nghĩa, t m quan tr ng c a môn h cỹ ậ ư ư ậ ứ ượ ầ ọ ủ ọ
v i s phát tri n c a trí tu cho b n thân, coi môn h c là môn ph , do đóớ ự ể ủ ệ ả ọ ụ
luy n t p v i tinh th n ch a cao, th c hi n ch a t t các yêu c u c a giáoệ ậ ớ ầ ư ự ệ ư ố ầ ủ
viên đa ra, h c có tính ch t đi phó. ư ọ ấ ố
4
- Các nhi m v giáo d c th ch t trong nhà tr ng ch a th c s đcệ ụ ụ ể ấ ườ ư ự ự ượ
quan tâm đu t , m t s n i dung g p khó khăn v d ng c , trang thi t bầ ư ộ ố ộ ặ ề ụ ụ ế ị
d y h c.ạ ọ
l a tu i này c th các em yêu c u m t l ng v n đng cao m t yêu c uỞ ứ ổ ơ ể ầ ộ ượ ậ ộ ộ ầ
mang tính ch t sinh h c: b i vì v n đng s giúp cho quá trình trao đi ch tấ ọ ở ậ ộ ẽ ổ ấ
trong đó d c bi t là quá trình đng hóa di n ra trong c th nhanh h n, m nhặ ệ ồ ễ ơ ể ơ ạ
h n, mà đó chính là c s đ các em phát tri n.ơ ơ ở ể ể
- V trang thi t b d ng c d y h c ch a đáp ng đc yêu c u c a bề ế ị ụ ụ ạ ọ ư ứ ượ ầ ủ ộ
môn, m t s trang thi t b c p không đm b o ch t l ng và s l ng. Doộ ố ế ị ấ ả ả ấ ượ ố ượ
đó các ho t đng th thao và trò ch i b h n ch cho nên gi h c tr nênạ ộ ể ơ ị ạ ế ờ ọ ở
bu n t và nhàm chán.ồ ẻ
- M t s n i dung h c đc l p đi l p l i nhi u l n các kh i h c d nộ ố ộ ọ ượ ặ ặ ạ ề ầ ở ố ọ ẫ
đn h c sinh không luy n t p tích c c đ nâng cao k thu t và thành tích màế ọ ệ ậ ự ể ỹ ậ
ch xem đó là đã bi t, đã đc h c. ỉ ế ượ ọ
- H c sinh ch a ch u khó t h c, t t p luy n thêm nhà, cha m h cọ ư ị ự ọ ự ậ ệ ở ẹ ọ
sinh ch a quan tâm sát xao đn vi c h c t p, rèn luy n c a các em. ư ế ệ ọ ậ ệ ủ
T nh ng th c tr ng trên đ vi c giáo d c th ch t trong nhà tr ng đtừ ữ ự ạ ể ệ ụ ể ấ ườ ạ
hi u qu cao ngoài vi c d y h c theo ch ng trình quy đnh c a B GD-ĐTệ ả ệ ạ ọ ươ ị ủ ộ
c n t ch c h ng d n h c sinh t p luy n phát tri n các t ch t v n đng,ầ ổ ứ ướ ẫ ọ ậ ệ ể ố ấ ậ ộ
phát huy năng l c s tr ng c a b n thân, rèn luy n tính t ch c, k lu t. Vìự ở ườ ủ ả ệ ổ ứ ỷ ậ
v y, tôi đã m nh d n c i ti n n i dung ph ng pháp d y h c đó là: “ậ ạ ạ ả ế ộ ươ ạ ọ Đề
xu t m t s bi n pháp nấ ộ ố ệ âng cao tính tích c c c a h c sinh ự ủ ọ tr ng THPTườ
Tam Đo 2 quaả n i dung h c môn th thao t ch n bóng chuy nộ ọ ể ự ọ ề ”. Nh mằ
m c đích nâng cao ch t l ng D y - H c, thúc đy phong trào rèn luy n thânụ ấ ượ ạ ọ ẩ ệ
th h c sinh trong nhà tr ng.ể ọ ườ
5