BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
Nguyễn Thị Huyền Anh
BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN VỐN TỪ
CHO TRẺ MẪU GIÁO 3 – 4 TUỔI
THÔNG QUA ĐỒNG DAO
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Thành phố Hồ Chí Minh – 2018
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
Nguyễn Thị Huyền Anh
BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN VỐN TỪ
CHO TRẺ MẪU GIÁO 3 – 4 TUỔI
THÔNG QUA ĐỒNG DAO
Chuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục Mầm non)
Mã số : 60 14 01 01
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
TS. VÕ PHAN THU HƯƠNG
Thành phố Hồ Chí Minh – 2018
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn này là do
tác giả tự thu thập, phân tích một cách trung thực, khách quan và chưa từng
công bố ở trong bất kì nghiên cứu khoa hoc học nào khác. Mọi thông tin trích
dẫn trong luân văn đã được ghi rõ nguồn gốc và được phép công bố.
Tác giả
Nguyễn Thị Huyền Anh
LỜI CẢM ƠN
Tôi xin gửi lời cảm ơn đến các giảng viên khoa Giáo dục mầm non
trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã tận tình giảng dạy trong
suốt quá trình tôi học tập và nghiên cứu khoa học tại trường.
Tôi cũng xin được cảm ơn quý Ban Giám hiệu, Phòng Sau Đại học
trường Đại học Sư phạm TP.HCM; Ban Giám hiệu, các giáo viên đang công
tác tại các trường MN Họa mi 1 (Quận 5), trường MN 19/5 Thành phố (Quận
1) và trường MN Nhật Quỳnh (Gò Vấp) đã giúp đỡ và tạo điều kiện để tôi
hoàn thiện luận văn.
Tôi xin chân thành cảm ơn TS. Võ Phan Thu Hương – Giảng viên Khoa
Giáo dục mầm non, trường Đại học Sài Gòn đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo
và giúp đỡ tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn này.
Cuối cùng, tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Ban lãnh đạo, các giảng
viên, đồng nghiệp đang công tác tại khoa Giáo dục mầm non trường Đại học
Sài Gòn đã tạo điều kiện, giúp đỡ, chia sẻ và luôn động viên trong suốt quá
trình tôi thực hiện luận văn này.
Một lần nữa xin trân trọng cảm ơn./.
Tác giả
Nguyễn Thị Huyền Anh
MỤC LỤC
Trang phụ bìa
Lời cam đoan
Lời cảm ơn
Mục lục
Danh mục những chữ viết tắt trong đề tài
Danh mục các bảng
Danh mục biểu đồ
MỞ ĐẦU ......................................................................................................... 1
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN VỐN TỪ
CHO TRẺ MẪU GIÁO 3 – 4 TUỔI THÔNG QUA
ĐỒNG DAO ................................................................................ 5
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ................................................................................ 5
1.1.1. Các công trình nghiên cứu ở nước ngoài ...................................... 5
1.1.2. Các công trình nghiên cứu ở Việt Nam ......................................... 7
1.2. Một số khái niệm cơ bản ................................................................................. 11
1.2.1. Khái niệm phát triển vốn từ ......................................................... 11
1.2.2. Đồng dao ..................................................................................... 14
1.2.3. Biện pháp phát triển vốn từ thông qua đồng dao ........................ 15
1.3. Vai trò của đồng dao trong quá trình giáo dục trẻ .......................................... 16
1.4. Đồng dao và sự phát triển vốn từ của trẻ MG 3 – 4 tuổi ................................ 20
1.4.1. Đặc điểm đặc trưng của thể loại đồng dao .................................. 20
1.4.2. Nhiệm vụ phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo 3 -4 tuổi ở trường
mầm non ..................................................................................... 23
1.4.3. Đặc điểm tiếp nhận đồng dao của trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi .......... 29
1.4.4. Những tác động tích cực của đồng dao đối với việc phát triển vốn
từ của trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi ...................................................... 31
Tiểu kết Chương 1 ........................................................................................ 33
Chương 2. THỰC TRẠNG SỬ DỤNG ĐỒNG DAO NHẰM PHÁT
TRIỂN VỐN TỪ CHO TRẺ MẪU GIÁO 3 – 4 TUỔI
