Chuyển động đều - chuyển động không đều

Chia sẻ: Nguyen Mai | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

155
lượt xem 4
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Kiến thức: Phát biểu được định nghĩa chuyển động đều, chuyển động không đều. Nêu ví dụ của từng loại chuyển động. 2, Kỹ năng: - Xác định được dấu hiệu đặc trung của chuyển động không đều là vận tốc thay đổi theo thời gian. - Vận dụng tính được vận tốc trung bình trên một đoạn đường. 3, Thái độ: Phân biệt được các dạng của chuyển động

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Chuyển động đều - chuyển động không đều

Chuyển động đều - chuyển động không đều I – Mục tiêu: 1, Kiến thức: Phát biểu được định nghĩa chuyển động đều, chuyển động không đều. N êu ví dụ của từng loại chuyển động. 2, Kỹ năng: - Xác định được dấu hiệu đặc trung của chuyển động không đều là vận tốc thay đổi theo thời gian. - Vận dụng tính được vận tốc trung bình trên một đoạn đường. 3, Thái độ: Phân biệt được các dạng của chuyển động II – Chuẩn bị: + Mỗi nhóm gồm: máng nghiêng, bánh xe có trục quay, máy gõ nhịp, bảng. + Giáo viên: Tranh, ảnh về các dạng của chuyển động
III – Phương pháp: Thí nghiệm, hoạt động nhóm, vấn đáp IV- Tổ chức hoạt động dạy học A - ổn định tổ chức: 8A: 8B: B - Kiểm tra bàI cũ: - Độ lớn vận tốc cho biết gì? - Viết công thức tính vận tốc . Giải thích các kí hiệu và đơn vị của các đại lượng trong công thức. C - Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: GV: Nêu 2 nhận xét về độ lớn vận tốc của chuyển động đầu kim đồng hồ và chuyển động của xe đạp khi em đi từ nhà đến trường? (Có thể đưa ra bài toán cụ thể: 1 ch/đ đều, một ch/đ không đều cho cụ thể quãng đường đi được trong 1 s) HS: Chuyển động của đầu kim đồng hồ có vận tốc tự động không thay đổi theo thời gian.
HS : Chuyển động cuả xe đạp khi đi từ nhà đến trường có độ lớn vận tốc thay đổi theo gian. GV: Vậy chuyên động của đầu kim đồng hồ là chuyển động đều, chuyển động của xe đạp khi đi từ nhà đến trường là chuyển động không đều. HS : Đọc định nghĩa ở SGK. Lấy ví dụ trong thực tế. Hoạt động của giỏo viên và học sinh Nội dung kiến thức I- Định nghĩa: Hoạt động 2: Tìm hiều về chuyển động không đều: (SGK/11) GV : Hướng dẫn lắp ráp thí nghiệm (TN) hình 3.1 C1: Chuyển động của trục bánh xe SGK. trên đoạn đường ngang là chuyển *Cần lưu ý vị trí đặt bánh xe tiếp xúc với trục thẳng động đều, trên đoạn đương AB, đứng trên cùng của máng. BC, - 1 HS dùng viết đánh dấu vị trí của trục bánh xe đi qua trong thời gian 3 giây ( Khi nghe thấy tiếng của máy gõ nhịp), sau CD là chuyển động không đều. C2 : a- Chuyển động đều.
đó ghi kết quả TN vào bảng (3.1). b,c,d - Chuyển động không đều GV : Yêu cầu HS trả lời C1, C2 Hoạt động 3 : Tìm hiểu về vận tốc trung bình của chuyển động không đều II- Vận tốc trung bình của GV : Yêu cầu tính trung bình mỗi giây trục bánh xe chuyển động không đều lăn được bao nhiêu mét trên các đoạn đường AB ; BC ; Làm việc cá nhân với C3. CD . GV yêu cầu HS đọc phần thu nhập thông tin ở mục IHS. HS : Các nhóm tính đoạn đường đi được của trục bánh xe sau mỗi giây trên các đoạn đường AB ; BC ; CD . GV : Giới thiệu công thức vtb. vtb = S /t + s : Đoạn đường đi được. + t : Thời gian đi hết quãng đường đó. Từ A đến D chuyển động của trục bánh xe nhanh dần *Lưu ý : Vận tốc trung bình trên các đoạn đường chuyển động không đều thường khác nhau. Vận tốc trung bình trên cả đoạn đường thường khác trung bình
cộng của các vận tốc trung bình trên các quãng đường liên tiếp của cả đoạn đường đó. Hoạt động 4: Vận dụng GV : Yêu cầu HS làm việc với C4 , C6. III- Vận dụng: C4 : Chuyển động của ô tô từ Hà Nộiđến Hải phòng là chuyển động không đều. 50 km/h là vận tốc trung bình của xe. C6 : Quãng đường tàu đi được là: v = s/t => s= v.t = 30.5 = 150km.
D. Củng cố: Nhắc lại định nghĩa chuyển động đều và không đều. Hướng dẫn làm C7 E. Hướng dẫn về nhà: -Học phần ghi nhớ trong sách. -Xem phần * Có thể em chưa biết *. -Xem lại khái niệm lực ở lớp 6, xem trước bài biểu diễn lực.