Đồ án tốt nghiệp - Phân tích thiết kế hệ thống - THIẾT KẾ HỆ THỐNG QUẢN LÝ TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TPHCM

Chia sẻ: Nguyen Hai | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:101

Thêm vào BST

Báo xấu

284
lượt xem 72
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Ta đã biết ngoại ngữ là cầu nối quan trọng giúp con người mở mang tri thức và phát triển bản thân, nhất là trong thời đại ngày nay. Do đó, học để nói được các ngôn ngữ quốc tế đang trở nhu cầu thiết yếu của mọi người, mọi tầng lớp. Nắm bắt được điều này, nhiều trung tâm ngoại ngữ đã ra đời, và Trung tâm ngoại ngữ đại học Sư Phạm TP HCM là một trong những trung tâm uy tín nhất, được các bạn sinh viên tin tưởng nhất. Và nhờ vào sự phát triển...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đồ án tốt nghiệp - Phân tích thiết kế hệ thống - THIẾT KẾ HỆ THỐNG QUẢN LÝ TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TPHCM

PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG THÔNG TIN THIẾT KẾ HỆ THỐNG QUẢN LÝ TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TPHCM
LỜI NÓI ĐẦU Ta đã b iết ngoại ngữ là cầu nối quan trọng giúp con người mở mang tri thức và phát triển bản thân, nhất là trong thời đại ngày nay. Do đó, học để nói được các ngôn ngữ quốc tế đang trở nhu cầu thiết yếu của mọi người, mọi tầng lớp. Nắm bắt đư ợc điều này, nhiều trung tâm ngoại ngữ đã ra đ ời, và Trung tâm ngoại ngữ đại học Sư Phạm TP HCM là một trong những trung tâm uy tín nh ất, được các bạn sinh viên tin tưởng nh ất. Và nhờ vào sự phát triển của công nghệ thông tin, việc quản lý một trung tâm ngo ại ngữ ngày càng trở n ên dể dàng và thuận tiện h ơn trước rất nhiều. Xuất phát từ mục đ ích học tập phương ph áp phân tích, thiết kế hệ thống thông tin, cũng như tìm hiểu về các trung tâm ngo ại ngữ, nhó m chúng em đã thực hiện đồ án “Thiết kế hệ thống qu ản lý trung tâm ngo ại ngữ Đại h ọc Sư Ph ạm TP HCM”. Đồ án tuy cò n nhiều thiếu sót nhưng nó là kết qu ả của sự nỗ lực của các thành viên trong nhóm, sự giúp đỡ của tất cả các bạn bè. Ngoài ra chúng em rất biết ơn thầy Nguyễn Gia Tuấn Anh về sự hỗ trợ và hướng dẫn tận tình, và chúng em sẽ không thể hoàn thành đồ án này nếu không có thầy.Xin chân th ành cám ơn thầy. 1
MỤC LỤC Lời nói đầu _____________________________________________________ 1 Mục lục __________________________________________________________ 2 I.Tổ ng quan _____________________________________________________ 3 1.Khảo sát hệ thống _________________________________________ 3 2.Phân tích hiện trạ ng ________________________________________ 3 3.Nhu cầu tin họ c hoá ________________________________________ 3 II.Phân tích yêu cầu _______________________________________________ 6 1 Yêu cầu chức năng _________________________________________ 6 2 Yêu cầu phi chức năng ______________________________________ 7 III.Phân tích hệ thống ______________________________________________ 7 1. Mô hình thực thể ERD _ ____________________________________ 7 a Xác định các thực thể ________________________________ 7 b Mô hình ERD _______________________________________ 11 2. Chuy ển mô hình ERD thành mô hình quan hệ _________________ 12 3. Mô tả chi tiết cho các quan hệ _ ______________________________ 13 4. Bảng mô tả tổ ng kết _______________________________________ 30 a. Tổng kết quan hệ _ ___________________________________ 30 b. Tổng kết thuộ c tính __________________________________ 30 IV . Thiết kế giao diện ______________________________________________ 33 1. Các menu chính ___________________________________________ 33 2. Mô tả Form ______________________________________________ 36 V. Thiết kế Ô xử lý _______________________________________________ 77 VI. Đánh giá ưu khuy ết ____________________________________________ 100 2
I. Tổng quan 1. Khảo sát hệ thố ng Trung tâm ngoại ngữ đ ại học Sư Ph ạm TP HCM thường xuyên mở các lớp luyện thi, tổ chức thi và cấp các chứng chỉ ngoại ngữ cho h àng chục n gàn học viên mỗi năm. Các ngôn ngữ được đào tạo ở trung tâm rất đa dạng, bao gồ m Anh, Pháp, Nhật…, mỗi ngôn ngữ đều có các trình độ riêng khác nhau. Số lượng nhân viên và giảng viên làm việc tại các chi nhánh của trung tâm cũng rất nhiều. Do vậy, cần xây d ựng một hệ thống tin học để quản lý trung tâm hiệu quả hơn. Hoạt động chính của trung tâm sẽ b ao gồ m việc tổ chức các đ ợt thi, tạo điều kiện cho các học viên lấy được các chứng ch ỉ ngoại ngữ có giá trị. Mỗi đ ợt thi được tổ chức để cấp một loại chứng chỉ cho một ngôn ngữ cụ thể. Thí sinh sẽ ph ải trải qua nhiều nội dung thi khác nhau, mỗi nội dung thi có thể đ ược tổ chức thi ở các cơ sở khác nhau . Các thông báo về các đợt thi sẽ được niêm yết tại các chi nhánh của trung tâm. Trước mỗi đợt thi, trung tâm sẽ mở các lớp luyện thi để giúp cho người học có thể đạt đư ợc kết qu ả tốt nh ất trong kì thi. Các lớp có ngôn ngữ và trình độ khác nhau sẽ được giảng dạy bởi các giảng viên có học vị tương ứng thích hợp. Các thí sinh dự thi không bắt buộc ph ải học các lớp do trung tâm tổ chứ c. Và cuối cùng, sau khi đã có kết quả thi, trung tâm sẽ thực hiện việc cấp bằng cho các thí sinh có kết qu ả đạt. Các bộ ph ận qu ản lý trung tâm ngoại ngữ đại học Sư Phạm b ao gồ m: -Ban giám hiệu trường đại học Sư Phạm: quản lý các chi nhánh củ a trung tâm, quyết định cấp các văn b ằng ngo ại ngữ cho các học viên. -Ban điều hành chi nhánh: giải quyết vấn đề sắp xếp lịch thi, thời khoá biểu, phân công giản g viên. -Bộ phận kế toán: đ ảm nhiệm việc tính toán các số liệu, kiểm tra sổ sách. -Thủ qu ỹ: quản lý qu ỹ của chi nhánh. -Bộ phận thu ngân: thông báo các chi tiết học tập, thu tiền lệ ph í và ghi biên lai cho học viên. -Giảng viên trưởng : là giảng viên chịu trách nhiệm quản lý các giảng viên khác.. -Bộ phận phụ trách hợp tác quốc tế: đ ảm nhiệm việc thiết lập và đ ảm bảo mối quan hệ với các tổ chức ngoại ngữ quốc tế. -Bộ phận phụ trách trang thiết bị: chịu trách nhiệm về các thiết b ị vật dụng phục vụ cho việc giảng d ạy củ a trung tâm. 2. Phân tích hiện trạng Các công việc: a. Tổ chức các đợt thi Mỗi n ăm, trung tâm tổ chức 4 kỳ thi cấp chứng ch ỉ cho các học viên ở tất c ả các ngôn ngữ, các kỳ thi này cách nhau 3 tháng. Mộ t kỳ thi sẽ gồm nhiều đợt thi dành riêng cho một trình độ ngôn ngữ cụ thể. Mỗi đợt thi cũng sẽ được chia ra làm nhiều nội dung thi, bao gồm sơ khởi, tự lu ận, vấn đáp…Các nội dung thi này sẽ được tổ chức ở th ời gian và đ ịa điểm kh ác nhau, kết quả củ a một nộ i dung thi sẽ do một hoặc nhiều giáo viên ch ấm. Lịch thi sẽ được ban đ iều h ành sắp xếp và phổ b iến ở các phòng ghi danh củ a trung tâm. Chi tiết lịch thi bao gồm loại trình độ ngôn ngữ củ a đợt thi, nội dung thi, thời gian đ ịa điểm thi và lệ ph í thi. Học viên khi đăng kí d ự thi sẽ đóng tiền lệ ph í thi cho nhân viên thu ngân tại các phòng ghi danh củ a trung tâm. Nhân viên thu ngân sẽ lập biên 3
lai và sao ra thành hai bản, h ọc viên sẽ giữ một bản, và trung tâm sẽ giữ một b ản, để tiện cho việc đố i chiếu về sau. Các giảng viên tham gia chấm bài thi sẽ nhận được tiền bồi dư ỡng của trung tâm. Trường ĐH Sư Phạm TP. HCM Trung tâm n goại ngữ LỊCH TỔ CHỨC THI Bắt đầu thi:…… Kỳ thi Tiếng Trình độ Nội dung Ngày Địa điểm TP. HCM, ngày…..th áng …..n ăm….. BAN ĐIỀU HÀNH Trường ĐH Sư Phạm TP. HCM Số :……….. Trung tâm ngoại ngữ BIÊN LAI THU LỆ PHÍ THI Ngày……tháng……năm…… Họ và tên người nộp:…………………………………………………………….. Kỳ thi:………………….Trình độ:………………..Môn thi:……………………. Ngày thi:…………………………………………………………………………. Số tiền thu:……………………………………………………………………….. Viết b ằng chữ :…………………………………………………………………… Ngư ời nộp tiền Ngư ời thu tiền b. Mở các lớp luyện thi Trước các kỳ thi 3 tháng, trung tâm sẽ mở các lớp luyện thi dành riêng cho từng loại trính độ ngôn ngữ, tạo điều kiện cho các học viên đạt thành tích thi tốt nhất. Thông tin chi tiết của các lớp học sẽ được đăng trên thời khoá biểu, bao gồm lo ại trình độ ngôn ngữ, giáo trình, thời gian, địa điểm, và các giảng viên tham gia giảng d ạy. Ban đ iều hành có nhiệm vụ sắp xếp thời gian và địa điểm học, phân công các giảng viên phụ trách lớp. Các giảng viên có thể có nhiều học vị cho một ngôn ngữ, và có thể dạy nhiều ngôn ngữ. Điều kiện phân công là giảng viên ph ải d ạy được ngôn ngữ của lớp, và học vị của giảng viên phải phù hợp với trình độ của lớp. Các học viên tham gia lớp học không bắt buộc ph ải tham d ư thi, và các th í sinh tham gia thi cũn g không bắt buộc ph ải học các lớp luyện thi của trung tâm. Sau khi đ ã chọn lớp học, học viên sẽ đóng tiền học tại các phòng ghi 4
danh, và nh ận biên lai từ nhân viên thu ngân. Các giảng viên tham gia giảng dạy được trả lương theo lớp. Trường ĐH Sư Phạm TP. HCM Trung tâm ngoại ngữ T HỜI KHOÁ B IỂU Kỳ Thi: …………… Khai giảng: ………. Ngôn ngữ Trình độ Ngày h ọc Ca Địa điểm Sách Giáo viên TP. HCM, ngày……tháng……n ăm BAN ĐIỀU HÀNH Trường ĐH Sư Phạm TP. HCM Số :……….. Trung tâm ngoại ngữ BIÊN LAI THU HỌC PHÍ Ngày……tháng……năm…… Họ và tên người nộp:…………………………………………………………….. Lớp:………………….Trình độ:………………..Môn hoc:……………………. Ngày học:…………………………………………………………………………. Số tiền thu:……………………………………………………………………….. Viết b ằng chữ :…………………………………………………………………… Ngư ời nộp tiền Ngư ời thu tiền c. Cấp chứng chỉ ngoại ngữ Sau khi đợt thi kho ảng 1 tuần, kết quả thi của các thí sinh sẽ đư ợc niêm yết ở các chi nhánh của trung tâm. Thi sinh được xét kết quả đạt khi có đ iểm số ở các nội dung thi lớn hơn hoặc b ằng điểm trung bình. Các thí sinh thi đậu kỳ thi sẽ đư ợc cấp chứng chỉ ngoại ngữ được xác nh ận bởi ban giám hiệu trư ờng đ ại học Sư Phạm. 5
Trường ĐH Sư Phạm TP. HCM Số :………… Trung tâm ngoại ngữ CHỨNG CHỈ NGOẠI NGỮ Trình độ :… …………………………………………………………………………………….. Cấp cho:…………………………………………………………………………… Sinh ngày:………...........Tại:……………………………………………………… Đã tốt nhiệp kỳ thi:………………………………………………………………… Tiếng:…………………………….. Đạt lo ại:……………………………………… Ngày….th áng…..năm…. HIỆU TRƯỞNG 3. Nhu cầ u tin học hoá Hằng năm, số lượng học viên đăng ký học và thi ở trung tâm là rất lớn, có thể lên đến hàng chục ngàn. Các thông tin về điểm số , số báo danh ph ải được lưu trữ một cách ch ính xác, tránh gây ra những sai só t, ảnh hưởng đ ến kết quả học và thi của học viên. Ngoài ra, cần phải lưu trữ lại toàn bộ hồ sơ của các học viên đã được cấp chứng ch ỉ ngoại ngữ tại trung tâm. Tóm lại, số lượng thông tin mà trung tâm ph ải xử lý là rất lớn, và nhu cầu tin học hoá toàn bộ trung tâm là rất cần thiết, không những ch ỉ để lưu trữ d ữ liệu một cách tập trung, mà còn để có thể d ễ dàng thao tác, cập nh ật. II. Phân tích yêu cầu 1.Yêu cầu chức năng +Quả n lý nhân viên -Nhập nhân viên mới. -Lập danh sách nhân viên +Quả n lý học viên đăng kí học -Nhập học viên mới theo b iên lai đăng kí học. -Lập danh sách học viên trong mộ t kỳ thi. +Quả n lý học viên đăng kí thi -Nhập thí sinh mới theo biên lai lệ phí thi. -Lập danh sách thí sinh trong một kỳ thi. +Quả n lý học viên đã được cấp chứng chỉ -Lưu trữ các học viên đã lấy chứng ch ỉ từ trung tâm. -Lập danh sách học viên đã lấy chứng chỉ. +Quả n lý giả ng viên -Nhập giảng viên mới dự a theo hợp đồng. -Lập danh sách giảng viên. +Quả n lý lớp luyện thi -Nhập các lớp học mới trong dựa theo thời khóa biểu. 6
-Lập danh sách theo kỳ thi... +Quả n lý đợt thi -Nhập các đ ợt thi mới dự a theo lịch thi. -Lập danh sách đợt thi theo theo kỳ thi. +Quả n lý chứng chỉ ngoạ i ng ữ -Nhập thêm thông tin chứng chỉ mới được cấp -Tổng kết các chứng chỉ được cấp trong khoá học. +Quả n lý các loại trình độ ngôn ngữ -Cập nh ật các loại ngôn ngữ. -Cập nh ật các loại trình độ của mộ t ngôn ngữ. -Lập danh sách các loại trình độ ngôn ngữ được giảng dạy ở trung tâm. +Quả n lý tài liệu giảng dạy -Cập nh ật tài liệu giảng dạy. -Lập danh sách tài liệu giảng d ạy theo theo tác giả, trình độ. +Quả n lý thu chi -Lập biên lai thu học phí. -Lập biên lai thu lệ phí thi. -Thanh toán lương bổng và tiền bồi dưỡng cho giảng viên. -Báo cáo doanh thu chi nhánh +Quả n lý hệ thống dữ liệu -Lưu trữ, phục vụ dữ liệu . -Kết thúc chương trình . 2.Yêu cầu phi chức năng -Phân quyền người sử dụng hệ thống, để dễ quản lý hệ thống. -Cho ph ép người dùng thay đổ i password III. Phân tích hệ thố ng 1.Mô hình thực thể ERD a.Xác định các thực thể Thực thể 1: KYTHI Mỗi n ăm trung tâm tổ chức 4 kỳ thi, cấp chứng ch ỉ cho tất các trình độ ngôn ngữ củ a trung tâm. Các thuộc tính: -MAKT ( Mã kì thi): thuộc tính khoá. -TGBD (Th ời gian bắt đầu): ngày bắt đầu kỳ thi -TGKG (Th ời gian khai giảng): ngày khai giảng các lớp luyện thi Ràng buộc: TGKG phải xảy ra trước TGBD. Thực thể 2: DOTTHI Trong một kỳ thi có nhiều đợt thi dành riêng cho một trình độ ngôn ngữ . Các thuộc tính: -MADT (Mã đợt thi) : thuộc tính khoá, phân biệt giữa các đợt thi. Thực thể 3: TRINHDO Tất cả các trình độ có thể có của các loại ngôn ngữ. 7
Các thuộc tínnh: -MATD (Mã trình độ ): thuộc tính khoá. -TENTD (Tên loại trình độ). Thực thể 4: NGONNGU Thực thể đại diện cho các ngôn ngữ được giảng d ạy ở trung tâm. Các thuộc tính: -MANN (Mã ngôn ngữ ) : thuộc tính khoá. -TENNN (Tên loại ngôn ngữ). Thực thể 5: GIANGVIEN Giảng viên củ a trung tâm. Các thuộc tính: -MAGV (Mã giảng viên): Thuộc tính khoá. -TENGV (Tên giảng viên). -DCGV (Đia chỉ giảng viên). -DTGV (Điện thoại giảng viên) -NSGV (Ngày sinh) -GT (Giới tính). Thực thể 6: HOCVI Học vị của giảng viên về mộ t ngôn ngữ. Các thuộc tính: -MAHV (Mã học vị): Thuộc tính khoá. -TENHV (Tên họ c vị). -THUTU (Thứ tự ): Loại học vị cao hơn sẽ có số thứ tự cao hơn. Thực thể 7: LOPHOC Các lớp luyện thi dành cho mộ t đợt thi. Các thuộc tính: -MAL (Mã lớp học): thuộc tính khoá. -SISO (Sỉ số). Thực thể 8: HOCVIEN Bao gồm tất cả các học viên đăng ký học và thi ở trung tâm. Các thuộc tính: -MAHV (Mã học viên): thuộ c tính khoá. -TENHV (Tên họ c viên). -GT (Giới tính). -DCHV (Địa chỉ học viên). -DTHV (Điện thoại học viên). -NSHV (Ngày sinh). Thực thể 9: NHANVIEN Nhân viên của trung tâm. Các thuộc tính: 8
-MANV (Mã nhân viên): thuộc tính khoá. -TENNV (Tên nh ân viên). -GT (Giới tính). -DCNV (Địa chỉ nhân viên). -DTNV (Điện thoại nhân viên). -NSNV(Ngày sinh nhân viên). Thực thể 10 : CHUCVU Chứ c vụ cụ thể của mộ t nhân viên. Các thuộc tính: -MACV (Mã chức vụ): thuộc tính khoá. -TENCV (Tên loại chứ c vụ). Thực thể 11 : BUOIHOC Các buổ i học được trung tâm chọn để mở lớp. Các thuộc tính: -MABH (Mã buỗ i học): thuộ c tính khoá. -NGAYHOC (Ngày học): có 2 loại, là 2 4 6 và 3 5 7 -CAHOC (Ca h ọc): có 3 lo ại là ca sán g, ca chiều, ca tố i. Thực thể 12 : COSO Tất cả các cơ sở của trung tâm. Các thuộc tính: -MACS (Mã cơ sở) : thuộc tính khoá. -DCCS (Địa ch ỉ cơ sở). Thực thể 13 : PHONGHOC Các phòng học của mộ t cơ sở đư ợc chọn để mở lớp giảng dạy, hoặc thi. Các thuộc tính: -MAPH (Mã phòng học): thuộc tính khoá. -DAY (dãy phòng). -LAU (lầu). -SOPHONG (Số phòng). Thực thể 14 : BIENLAIHOCPHI Biên lai thu tiền học ph í. Các thuộc tính: -MABLH (Mã biên lai hoc): thuộc tính khoá. -NLBL (Ngày lập). -SOTIEN (Số tiền). Thực thể 15: BIENLAILEPHITHI Biên lai thu lệ phí thi. Các thuộc tính: -MABLT (Mã biên lai thi): thuộc tính khoá. -NLBL (Ngày lập). 9
-SOTIEN (Số tiền). Thực thể 16 : NOIDUNGTHI Các nội dung thi củ a một đ ợt thi. Các thuộc tính: -MANDT (Mã nội dung thi): thuộc tính khoá. -TENNDT (Tên nộ i dung thi) Thực thể 17 : SACH Các lo ại sách mà học viên cần học đ ể thi một lo ại trình độ ngôn ngữ . Các thuộc tính: -MAS (Mã sách): thuộc tính khoá. -TENS (T ên Sach) -TACGIA (Tên tác giả) Thực thể 18 : CHINHANH Trung tâm gồ m nhiều chi nhánh. Các thuộc tính: -MACN (Mã chi nhánh): thuộc tính khoá. -NGAYTL (Ngày thành lập). Thực thể 19 : CHUNGCHI Chứng chỉ đã được trung tâm cấp Các thuộc tính: -MACC (Mã chứng chỉ): thuộc tính khoá. -NCCC (Ngày cấp chứng chỉ). Thực thể 20 : HOPDONG Hộp đồng thuê giảng viên cho trung tâm. Các thuộc tính: -MAHD (Mã hợp đồng): thuộc tính kho á. -NLHD (Ngày lập hợp đồng). -THOIHAN (Thời hạn hợp đồng). Thực thể 21 : B ANGLUONG Bảng lương của giảng viên. Các thuộc tính: -MABLUONG (Mã bảng lương): thuộc tính khoá. -NLBLUONG (Ngày lập b ảng lưong). 10
b.Mô hình ERD (1, 1) (1,n) (1, 1) (1,n) SACH HOCVI thuoc can MAS MAHV TENS TENHV TACGIA T RINHDO THUTU NGONNGU (1,n) (1,n) MATD (1,n) MANN co TENTD (1,n) TENNN (1, 1) co BUOIHOC NOIDUNGTHI (1, 1) MABH MANDT NGAY TENNDT DOITHI KY THI CA MADT (1,n) (1,n) (1,n) (1, 1) (1,n) MAKT TGBD thuoc co TGKG (1, 1) (1, 1) (1,n) co co thi DIEM thuoc (1,n) (1,n) TG (1, 1) (1,n) (1,n) PHONGHOC L OPHOC G IAOVIEN t ai day (1, 1) MAPH MAGV (1, 1) MAL DAY TENGV KQ (1, 1) SISO LAU (1,n) DCGV SOBUOI SOPHONG SBD NSGV (1, 1) GT nhan (1, n) co dkthi (0, 1) (1,n) (0, 1) (1, 1) PHIDAY (1, 1) co co h oc (1, 1) (0, n) (1,n) ki CHUNGCHI (1,n) HOCVIEN BANGLUONG (1, 1) MACC MABLUONG MAHV (0,n) COSO NCCC NLBLUONG TENHV LOAI HOPDONG MACS DCHV DCCS NSHV (1, 1) (1, 1) MAHD co (1, 1) GT NLHD (1, 1) (1, 1) THOIHAN (1, 1) BIENLAITHI BIENLAIHOC thu chi (1, 1) co (0,n) (0,n) MABLT MABLH co (0,n) NLBLT NLBLH SOTIEN SOTIEN NHANVIEN ki (1,n) (1, 1) (0, n) (0,n) MANV thu TENNV (0, n) CHUCVU CHINHANH DCNV (1, 1) (0,n) cap NSNV MACV MACN co GT TENCV (1,n) (1, 1) NGAYTL thuoc 11
Ràng buộc củ a mô hình ERD: -Giáo viên tham gia giảng dạy lớp nào phải có học vị về ngôn ngữ của lớp ấy. -Học vị của giáo viên ph ải có thứ tự lớn hơn học vị cần để dạy trình độ ngôn ngữ củ a lớp. 2.Chuyển mô hình ERD thành mô hình quan hệ Có tổng cộng 29 quan hệ, bao gồm: TRINHDO (MATD, TENTD) NGONNGU (MANN , TENNN) TRDO_NNGU (MATD, MANN, MAHVI) -MATD tham chiếu đến TRINHDO (MATD) -MANN tham chiếu đến NGONNGU (MANN) -MAHVI tham chiếu đến HOCVI (MAHVI) HOCVI (MAHVI, TENHVI, THUTU) SACH (MAS, TENS, TACGIA, MATD, MANN) -MATD, MANN tham chiếu đến TRINHDO_NGONNGU(MATD, MANN) KYTHI (MAKT, TGBD, TGKG) DOTTHI (MADT, MAKT, MATD, MANN) -MAKT tham chiếu đến KYTHI (MAKT) BUOIHOC (MABH, NGAY, CA) PHONGHOC (MAPH, DAY, LAU, SOPHONG, MACS) -MACS tham chiếu đến COSO (MACS) PH_BH (MABH, MAPH) -MABH tham chiếu đến BUOIHOC (MABH) -MAPH tham chiếu đến PHONGHOC (MAPH) LOP (MAL, SISO, MADT, MABH, MAPH,MAGV) -MADT tham chiếu đến DOTTHI ( MADT) -MABH, MAPH tham chiếu đến PHONG_BUOIHOC (MABH,MAPH) -MAGV tham chiếu đến GIAOVIEN(MAGV) GIAOVIEN (MAGV, TENGV, DCGV,DTGV, NSGV, GT) HVI_GV (MAGV, MANN, MAHVI) -MAGV tham chiếu đến GIAOVIEN (MAGV) -MANN tham chiếu đến NGONNGU (MANN) -MAHVI tham chiếu đến HOCVI (MAHOCVI) BANGLUONG (MABLUONG, NLBLUONG, MANV) -MANV tham chiếu đến NHANVIEN (MANV) CHITIETBANGLUONG ( MAL, MABLUONG, PHI) -MAL tham chiếu đến LOP (MAL) -MABLUONG tham chiếu đến BANGLUONG (MABLUONG) HOPDONG (MAHD, NLHD, THOIHAN, MAGV, MANV) -MAGV tham chiếu đến GIAOVIEN (MAGV) -MANV tham chiếu đến NHANVIEN (MANV) HOCVIEN (MAHV, TENHV, DCHV, DTHV, NSHV, GT) DKHOC (MAHV, MAL, MABLH) 12
-MAHV tham chiếu đến HOCVIEN (MAHV) -MAL tham chiếu đến LOP (MAL) -MABLH tham chiếu đến BIENLAIHOC (MABLH) BIENLAIHOC (MABLH, NLBLH, TIENHOC, MAHV, MAL, MANV) -MAHV, MAL tham chiếu đến DANGKYHOC (MAHV, MAL) -MANV tham chiếu đến NHANVIEN (MANV) DKTHI (MAHV, MADT, MABLT, MACC, SBD, KQ) -MAHV tham chiếu đến HOCVIEN (MAHV) -MADT tham chiếu đến DOTTHI (MADT) -MABLT tham chiếu đ ến BIENLAITHI (MABLT) -MACC tham chiếu đến CHUNGCHI (MACC) BIENLAITHI (MABLT, NLBLT, TIENTHI, MAHV, MADT, MANV) -MAHV, MADT tham chiếu đến DANGKYTHI (MAHV, MADT) -MANV tham chiếu đến NHANVIEN (MANV) NOIDUNGTHI (MANDT, TENNDT) THI (MAHV, MADT, MANDT, DIEM, MAPH, THOIGIAN) -MAHV, MADT tham chiếu đến DANGKYTHI (MAHV, MADT) -MANDT tham chiếu đến NOIDUNGTHI (MANDT) -MAPH tham chiếu đến PHONGHOC CHUNGCHI (MACC, NCCC, LOAI, MAHV, MADT, MANV) - M AHV, MADT tham chiếu đến DANGKYTHI (MAHV, MADT) - M ANV tham chiếu đến NHANVIEN (MANV) NHANVIEN (MANV, TENNV, DCNV, DTNV, NSNV, GT, MACV, MACN) -MACV tham chiếu đến CHUCVU (MACV) -MACN tham chiếu đến CHINHANH (MACN) CHUCVU (MACV, TENCV) CHUCVUGV (MAGV, MACV) CHINHANH (MACN, NGAYTL) COSO (MACS, DCCS, MACN ) - M ACN tham chiếu đến CHINHANH (MACN) 3.Mô tả chi tiết cho các quan hệ 3.1 Quan hệ Trình độ TRINHDO (MATD, TENTD) Tên quan hệ: TRINHDO STT Thuộc T ính Diễn Giải Kiểu DL Lo ại DL MGT Số byte Ràng buộc 1 MATD Mã Trình CT B 10 PK Độ 2 TENTD Tên Trình CD B 30 Độ Tồng số 40 Dung lượng: Số dòng tối thiểu: 100 13
Số dòng tối đa: 200 Kích thước tố i thiểu: 100 x 40 = 4 KB Kích thước tố i đa: 200 x 40 =8 KB Mô tả dữ liệu kiểu chuỗi: MATD: không unicode TENTD: unicode . 3.2 Quan hệ Ngôn ngữ NGONNGU (MANN, TENNN) Tên quan hệ: NGONNGU STT Thuộc T ính Diễn Giải Kiểu DL Lo ại DL MGT Số byte Ràng buộc 1 MANN Mã ngôn CT B 10 PK ngữ 2 TENNN Tên ngôn CD B 30 ngữ Tổng số 40 Dung lượng: Số dòng tối thiểu: 100 Số dòng tối đa: 200 Kích thước tố i thiểu: 100 x 40 = 4 KB Kích thước tố i đa: 200 x 40 = 8 KB Mô tả dữ liệu kiểu chuỗi: MANN: không unicode TENNN: unicode 3.3 Quan hệ Học vị HOCVI (MAHVI, TENHVI, THUTU) Tên quan hệ: HOCVI STT Thuộc T ính Diễn Giải Kiểu DL Lo ại DL MGT Số byte Ràng buộc 1 MAHVI Mã Học CT B 10 PK vị 2 TENHVI Tên Học CD B 30 vị 3 THUTU Số Thứ tự SN B 5 Tổng số 45 Dung lượng: Số dòng tối thiểu: 100 Số dòng tối đa: 200 Kích thước tố i thiểu: 100 x 45 = 4.5 KB Kích thước tố i đa: 200 x 45 = 9 KB Mô tả dữ liệu kiểu chuỗi: 14
MAHVI: không unicode TENHV: unicode 3.4 Quan hệ Trình độ Ngôn ngữ TRDO_NNGU (MATD, MANN, MAHVI) Tên quan hệ: TRDO_NNGU STT Thuộc Tính Diễn Kiểu Lo ạ i MGT Số b yte Ràng buộc Giải DL DL 1 MATD Mã Trình CT B 10 PK, FK độ (TRINHDO) 2 MANN Mã Ngôn CT B 10 PK, FK n gữ (NGONNGU) 3 MAHVI Mã Học CT B 10 FK (HOCVI) vị cần Tổng số 30 Dung lượng: Số dòng tối thiểu: 500 Số dòng tối đa: 1000 Kích thước tố i thiểu: 500 x 30 = 15 KB Kích thước tố i đa: 1000 x 30 = 30 KB Mô tả dữ liệu kiểu chuỗi: MATD: không unicode MANN: không unicode MAHVI: không unicode 3.5 Quan hệ Sách SACH (MAS, TENS, TACGIA, MATD, MANN) Tên quan hệ: SACH STT Thuộc Tính Diễn Kiểu Loại MGT Số byte Ràng buộc Giải DL DL 1 MAS Mã sách CT B 10 PK 2 TENS Tên sách CD B 30 3 TACGIA Tác giả CD B 30 4 MATD Mã trình CT B 10 FK độ (TRDO_NNGU) 5 MANN Mã ngôn CT B 10 FK ngữ (TRDO_NNGU) Tổng số 90 Dung lượng: Số dòng tối thiểu: 1000 Số dòng tối đa: 2000 15
Kích thước tố i thiểu: 1000 x 90 = 90 KB Kích thước tố i đa: 2000 x 90 = 180 KB Mô tả dữ liệu kiểu chuỗi: MAS: khôn g unicode TENS: unicode TACGIA: unicode MATD: không unicode MANN: khôn g unicode 3.6 Quan hệ Kỳ thi KYTHI (MAKT, TGBD, TGKG) Tên quan hệ: KYTHI STT Thuộc T ính Diễn Giải Kiểu DL Lo ại DL MGT Số byte Ràng buộc 1 MAKT Mã kỳ thi CT B 10 PK 2 TGBD Thời gian N B 5 b ắt đ ầu thi 3 TGKG Thời gian N B 5 khai giảng Tổng số 20 Dung lượng: Số dòng tối thiểu: 200 Số dòng tối đa: 400 Kích thước tố i thiểu: 200 x 20 = 4 KB Kích thước tố i đa: 400 x 20 = 8 KB Mô tả dữ liệu kiểu chuỗi: MAKT: không unicode 3.7 Quan hệ Đợt thi DOTTHI (MADT, MAKT, MATD, MANN) Tên quan hệ: DOTTHI STT Thuộc Diễn Kiểu Lo ạ i MGT Số byte Ràng buộc Tính Giải DL DL 1 MADT Mã đợt CT B 10 PK thi 2 MAKT Mã kỳ CT B 10 FK (KYTHI) thi 3 MATD Mã trình CT B 10 FK độ (TRDO_NNGU) 4 MANN Mã ngôn CT B 10 FK ngữ (TRDO_NNGU) Tổng số 40 16
Dung lượng: Số dòng tối thiểu: 5000 Số dòng tối đa: 10000 Kích thước tố i thiểu: 5000 x 40 = 200 KB Kích thước tố i đa: 10000 x 40 = 400 KB Mô tả dữ liệu kiểu chuỗi: MADT: không unicode MAKT: khôn g unicode MATD: không unicode MANN: không unicode 3.8 Quan hệ Buổi học BUOIHOC (MABH, NGAY, CA) Tên quan hệ: B UOIHOC STT Thuộc Diễn Kiểu Lo ại MGT Số Ràng Tính Giải DL DL byte buộc 1 MABH Mã buổi CT B 10 PK học 2 NGAY Ngày CT B [‘246’,’357’ ] 5 3 CA Ca học CD B [‘sang’,’chieu’,’toi’] 5 Tổng số 20 Dung lượng: Số dòng tối thiểu: 10 Số dòng tối đa: 20 Kích thước tố i thiểu: 10 x 20 = 0 .2 KB Kích thước tố i đa: 20 x 20 = 0 .4 KB Mô tả dữ liệu kiểu chuỗi: MABH: không unicode NGAY: không unicode CA : khộng unicode 3.9 Quan hệ Ch i nhánh CHINHANH (MACN, NGAYTL) Tên quan hệ: CHINHANH STT Thuộc T ính Diễn Giải Kiểu DL Lo ại DL MGT Số byte Ràng buộc 1 MACN Mã chi CT B 5 PK nhánh 2 NGAYTL Ngày N B 5 thành lập Tổng số 10 Dung lượng: 17
Số dòng tối thiểu: 100 Số dòng tối đa: 200 Kích thước tố i thiểu: 100 x 10 = 1 KB Kích thước tố i đa: 200 x 10 = 2 KB Mô tả dữ liệu kiểu chuỗi: MACN: không unicode 3.10 Quan hệ Cơ sở COSO (MACS, DCCS, MACN) Tên quan hệ: COSO STT Thuộc Diễn Kiểu Lo ại MGT Số byte Ràn g buộc Tính Giải DL DL 1 MACS M ã c ơ sở CT B 10 PK 2 DCCS Địa chỉ CD B 30 cs 3 MACN Mã chi CT B 5 FK nhánh (CHINHANH) Tổng số 45 Dung lượng: Số dòng tối thiểu: 200 Số dòng tối đa: 400 Kích thước tố i thiểu: 200 x 45 = 9 KB Kích thước tố i đa: 400 x 45 = 18 KB Mô tả dữ liệu kiểu chuỗi: MACS: không unicode DCCS: unicode MACN: khôn g unicode 3.11 Quan hệt Phòng học PHONGHOC (MAPH, DAY, LAU, SOPHONG, MACS ) Tên quan hệ: PHONGHOC STT Thuộc T ính Diễn Giải Kiểu DL Lo ại DL MGT Số byte Ràng buộc 1 MAPH Mã phòn g CT B 10 PK học 2 DAY Dãy CT B 1 3 LAU Lầu CT B 2 4 SOPHONG Số phòng CD B 2 5 MACS M ã c ơ sở CT B 10 FK (COSO) Tổng số 25 18
Dung lượng: Số dòng tối thiểu: 400 Số dòng tối đa: 800 Kích thước tố i thiểu: 400 x 25 = 10 KB Kích thước tố i đa: 800 x 25 = 20 KB Mổ tả dữ liệu kiểu chuỗi: MAPH: không unicode DAY: không unicode LAU: không unicode SOPHONG: không unicode MACS: không unicode 3.12 Quan hệ Phòng học buổ i học PH_BH (MABH, MAPH) Tên quan hệ: PH_BH STT Thuộc Diễn Kiểu Lo ại MGT Số byte Ràng buộc Tính Giải DL DL 1 MABH Mã buổ i CT B 10 PK, FK học (BUOIHOC) 2 MAPH Mã CT B 10 PK, FK phòng (PHONGHOC) học Tổng số 20 Dung lượng: Số dòng tối thiểu: 2000 Số dòng tối đa: 4000 Kích thước tố i thiểu: 2000 x 20 = 40 KB Kích thước tố i đa: 4000 x 20 = 80 KB Mô tả dữ liệu kiểu chuỗi: MABH: không unicode MAPH: không unicode 3.13 Quan hệ Lớp LOP (MAL, SISO, MADT, MABH, MAPH,MAGV) Tên quan hệ: LOP STT Thuộc Tính Diễn Giải Kiểu Loại DL MGT Số byte Ràng buộc DL 1 MAL Mã lớp CT B 10 PK 2 SISO S ỉ số SN B 5 3 MAGV Mã giáo CT B 10 FK viên (GIAOVIEN 4 MADT M ã đ ợt CT B 10 FK 19