SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƢỜNG THPT CÁT NGẠN
====***====
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC,
TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HỌC TRẢI NGHIỆM,
HƢỚNG NGHIỆP TRONG CHƢƠNG TRÌNH GDPT 2018
CHO HỌC SINH TẠI TRƢỜNG THPT CÁT NGẠN.
Lĩnh vực: Quản lý
Giáo viên thực hiện: Mai Xuân Toàn
Đoàn Văn Chiến, Hoàng Thị Thanh Xuân
Đơn vị công tác: Trường THPT Cát Ngạn
Địa chỉ: Thanh Liên, Thanh Chương, Nghệ An
Năm học: 2023 – 2024
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
====***====
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC,
TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HỌC TRẢI NGHIỆM,
HƢỚNG NGHIỆP TRONG CHƢƠNG TRÌNH GDPT 2018
CHO HỌC SINH TẠI TRƢỜNG THPT
Lĩnh vực: Quản lý
Năm học: 2023 – 2024
DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT
Viết tắt
Viết đầy đủ
GDPT
Giáo dục phổ thông
THPT
Trung học phổ thông
THCS
Trung học cơ sở
GDTX
Giáo dục thường xuyên
TNHN
Trải nghiệm hướng nghiệp
HS
Học sinh
CBQL
Cán bộ quản lý
GV
Giáo viên
GVCN
Giáo viên chủ nhiệm
XHCN
Xã hội chủ nghĩa
ĐVTN
Đoàn viên thanh niên
MỤC LỤC
NỘI DUNG
Trang
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
1
I. Lý do chọn đề tài.
1
II. Mục đích nghiên cứu
2
III. Đối tượng nghiên cứu
2
IV. Phương pháp nghiên cứu
2
V. Kế hoạch nghiên cứu
2
VI. Tính mới của đề tài
3
1. Tính mới của đề tài
3
2. Những đóng góp của đề tài
3
B. PHẦN NỘI DUNG.
4
I. Cơ sở lý luận và tực tiễn.
4
1. Cơ sở lí luận.
4
2. Cơ sở thực tiễn.
4
3. Nội dung Hoạt động trải nghiệm và Hoạt động trải nghiệm,
hướng nghiệp trong chương trình GDPT2018.
5
3.1 Cấu trúc chương trình trải nghiệm hướng nghiệp ở bậc THPT
hiện nay.
5
3.2. Thực trạng việc tổ chức dạy học trải nghiệm, hướng nghiệp
tại trường trung học phổ thông
17
3.2.1. Thực trạng tổ chức hoạt động dạy học trải nghiệm, hướng
nghiệp tại trường trung học phổ thông.
17
3.2.2. Thực trạng tổ chức hoạt động dạy học trải nghiệm, hướng
nghiệp tại trường trung học phổ thông Cát Ngạn.
18
3.2.2.1 Đặc điểm tình hình trường THPT Cát Ngạn
18
3.2.2.2 Mặt thuận lợi trong công tác tổ chức hoạt động trải
nghiệm hướng nghiệp tại trường THPT Cát Ngạn
20
3.2.2.3. Mặt khó khăn trong công tác tổ chức hoạt động trải
nghiệm hướng nghiệp tại trường THPT Cát Ngạn
20
II. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục, tạo hứng thú học tập
môn học Trải nghiệm, hướng nghiệp trong chương trình GDPT 2018
21
cho học sinh tại trường THPT Cát Ngạn
1. Chỉ đạo việc xây dựng chương trình hoạt động trải nghiệm
hướng nghiệp phù hợp với đối tượng, phù hợp với đơn vị trên cơ sở
khung chương trình chung.
1.1. Các bước căn cứ để xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm.
23
1.2. Xây dựng kế hoạch hoạt động hướng nghiệp theo từng chủ
đề để nâng cao hiệu quả học tập định hướng nghề nghiệp cho học sinh
theo chương trình GDPT 2018
24
1.2.1 Chỉ đạo KHTN phối hợp với đoàn thanh niên xây dựng tổ
chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo Stem.
25
1.2.2. Chỉ đạo đoàn thanh niên phối hợp với ban chuyên môn
xây dựng kế hoạch trải nghiệm về nguồn cho học sinh.
26
1.2.3. Chỉ đạo đoàn thanh niên phối hợp với nhóm GDQP và
nhóm Lịch Sử xây dựng kế hoạch trải nghiệm hướng nghiệp một
ngày làm chiến sĩ từ đó định hướng nghề nghiệp cho học sinh.
27
2. Nâng cao nhận thức, vai trò trách nhiệm của các thành viên
trong trường đối với tổ chức các hoạt động dạy học trải nghiệm, hướng
nghiệp cho học sinh tại trường THPT Cát Ngạn
28
2.1. Ban giám hiệu cần thường xuyên làm tốt công tác giáo dục
chính trị, tư tưởng, nâng cao nhận thức, trách nhiệm, tính chủ động,
sáng tạo trong quá trình giảng dạy, tổ chức các hoạt động dạy học trải
nghiệm, hướng nghiệp cho các thành viên trong nhà trường.
29
2.2. Thường xuyên chú trọng làm tốt công tác bồi dưỡng, nâng
cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ giáo viên dạy học trải nghiệm,
hướng nghiệp, đặc biệt là kiến thức chuyên ngành và liên ngành.
29
2.3. Phát huy ý thức tự giác, tính chủ động, sáng tạo trong tự học,
tự nghiên cứu
29
2.4. Xây dựng kế hoach hoạt động, phương pháp có tính khoa
học, khả thi của hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp.
29
3. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường để tổ chức
các hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp tập trung theo các chủ đề
nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục, tạo hứng thú học tập môn học Trải
nghiệm, hướng nghiệp trong chương trình GDPT 2018.
30
3.1. Tổ chức hoạt động tham quan trải nghiệm các khu di tích lịch
sử văn hóa nâng cao hiệu quả giáo dục truyền thống.
30
3.2. Tổ chức các chương trình học tập ngoại khóa dưới hình thức
32