Giáo án Lớp 4 Tuần 18 năm 2015

Chia sẻ: Huỳnh Công Bằng | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:32

Thêm vào BST

Báo xấu

148
lượt xem 16
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Giáo án Lớp 4 Tuần 18 năm 2015 tổng hợp những bài giáo án trong chương trình lớp 4 tuần 18 năm 2015 ở các môn Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Đạo đức, Mỹ thuật,... Với các bạn chuyên ngành Sư phạm thì đây là tài liệu hữu ích.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Lớp 4 Tuần 18 năm 2015

TUẦN 18 Thứ hai, ngày 21 tháng 12 năm 2015 Môn: Mĩ thuật (GVBM) ====================================== Môn: Tiếng Việt Tiết 35 BÀI: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) I. Mục tiêu Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI. Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, tiếng sáo diều. * HS năng khiếu đọc tuơng đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/phút). II. Đồ dùng dạy học Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu cầu. Giấy khổ to kẻ sẵn như bài tập 2 và bút dạ. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức Hát – báo cáo sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ KT sự chuẩn bị sách,vở của HS. 3. Bài mới a) Giới thiệu bài Trong tuần này các em sẽ ôn tập và Lắng nghe kiểm tra lấy điểm học kì I b) Hướng dẫn ôn tập HĐ1: Cả lớp HS đọc yêu cầu bài tập. Bài 1: Ôn luyện và học thuộc lòng: 1/4 Lần lượt từng HS bốc thăm bài, lớp về chỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc: xong, 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc. Đọc và trả lời câu hỏi. Gọi 1 HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc Theo dõi và nhận xét. Nhận xét trực tiếp từng HS. Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt GV có thể đưa ra những lời động viên 1
để lần sau kiểm tra tốt hơn. HĐ2: Nhóm Bài 2: Lập bảng tổng kết 1 HS đọc: Bài tập đọc: Ông trạng thả diều, “ Vua tàu thủy” Bạch Các bài tập đọc là truyện kể trong hai Thái Bưởi, Vẽ trứng, Người tìm chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều. đường lên các vì sao, Văn hay chữ tốt, Chú Đất Nung, Trong quán ăn “Ba cá bống”, Rất nhiều mặt trăng. HS làm bài theo nhóm. Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm. GV Báo cáo kết quả. đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. Nhận xét, bổ sung. Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật Ông trạng thả diều Trinh Đường Nguyễn Hiền nhà nghèo mà Nguyễn hiếu học Hiền “Vua tàu thủy” Bạch Từ điển nhân vật Bạch Thái Bưởi từ tay Bạch Thái Bưởi lịch sử Việt Nam trắng, nhờ có chí đã làm Thái nên nghiệp lớn. Bưởi Vẽ trứng Xuân Yến Lê ô nác đô đa Vin xi Lê ô kiên trì khổ luyện đã trở nác đô thành danh hoạ vĩ đại. đa Vin xi Người tìm đường Lê Quang Long Xi ôn cốp xki kiên trì Xi ôn lên các vì sao Phạm Ngọc Toàn theo đuổi ước mơ, đã tìm cốp xki được được đường lên các vì sao. Văn hay chữ tốt Truyện đọc 1 (1995) Cao Bá Quát kiên trì luyện Cao Bá viết chữ, đã nổi danh là Quát người văn hay chữ tốt. Chú Đất Nung Nguyễn Kiên Chú bé Đất dám nung mình Chú Đất (phần 1 2) trong lửa đã trở thành Nung người mạnh mẽ, hữu ích. Còn hai người bột yếu ớt gặp nước suýt bị tan ra. Trong quán ăn “Ba cá A lếch xây Tôn Bu ra ti nô thông minh, Bu ra bống” xtôi mưu trí đã moi được bí mật ti nô về chiếc chìa khóa vàng từ hai kẻ độc ác. Rất nhiều mặt trăng Phơ bơ Trẻ em nhìn thế giới, giải Công (phần 1 2) thích về thế giới rất khác chúa người lớn. nhỏ 4. Củng cố Gv củng cố bài học. HS cả lớp. 2
5. Dặn dò, nhận xét Dặn HS về nhà học các bài tập đọc và học thuộc lòng, chuẩn bị tiết sau. Nhận xét tiết học. ===================================== Môn: Toán Tiết 86 BÀI: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I. Mục tiêu Biết dấu hiệu chia hết cho 9. Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản. * Bài 1, bài 2. II. Đồ dùng dạy học SGK, SGV, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ Viết hai số có ba chữ số vừa chia Số có ba chữ số vừa chia hết cho 2 hết cho 2 vừa chia hết cho 5? vừa chia hết cho 5: 240, 540, 870, 950, ... GV nhận xét. Đọc dấu hiệu chia hết cho 2 và cho 5. 3. Bài mới Nhận xét, bổ sung. a) Giới thiệu bài b) Tìm hiểu bài HĐ1: Cả lớp GV hướng dẫn cho HS phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9. GV cho HS nêu các VD về các số HS nêu các ví dụ các số chia hết cho 9: chia hết cho 9, các số không chia hết các số không chia hết cho 9. cho 9, viết thành 2 cột (SGK) Cột 18: 9 = 2 20: 9 = 2 (dư 1) bên trái ghi các phép tính chia hết 72: 9 = 8 74: 9 = 8 (dư 2) cho 9, cột bên phải ghi các phép tính 657: 9 = 73 451: 9 = 50 (dư 1) không chia hết cho 9 (GV chú ý chọn, viết các ví dụ để đủ các phép chia cho 9 có số dư khác nhau). GV hướng sự chú ý của HS vào 3
cột bên trái để tìm ra đặc điểm của 18: 9 = 2 các số chia hết cho 9. Ta có: 1 + 8 = 9 và 9: 9 = 1 72: 9 = 8 GV cần gợi ý để HS đi đến tính Ta có: 7 + 2 = 9 và 9: 9 = 1 nhẩm tổng các chữ số của các số ở ... cột bên trái (có tổng các chữ số chia hết cho 9) và rút ra nhận xét: “Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9”. Chẳng hạn, xét bảng chia 9 có các số: 9 ; 18 ; 27 ; 36 ; 45 ; 54 ; 63 ; 72 ; 81 ; 90 đều chia hết cho 9. GV cho từng HS nêu dấu hiệu ghi chữ đậm trong bài học, rồi cho HS nhắc lại nhiều lần. Bây giờ ta xét xem các số không chia hết cho 9 có đặc điểm gì? 20: 9 = 2 (dư 1) GV cho HS tính nhẩm tổng các chữ Ta có: 2 + 0 = 2 và 2 không chia số của các số ghi ở cột bên phải và được cho 9. nêu nhận xét: “Các số có tổng các 74: 9 = 8 (dư 2) chữ số không chia hết cho 9 thì Ta có: 7 + 4 = 11 và 11 : 9 = 1 (dư 2) không chia hết cho 9”. ... GV cho HS nêu căn cứ để nhận biết các số chia hết cho 2 ; cho 5 ; căn cứ để nhận biết các số chia hết cho 9: Muốn biết một số chia hết cho 2 hay cho 5 không, ta căn cứ vào chữ số tận cùng bên phải ; Muốn biết một số chia hết cho 9 hay không, ta căn cứ vào tổng các chữ số của số đó. c) Luyện tập – Thực hành HĐ2: Cá nhân Bài 1: Trong các số sau, số nào chia HS đọc yêu cầu bài tập. hết cho 9: HS lên bảng, lớp làm vở. Số chia hết cho 9 là: 99, 108, 5643, 29 Nhận xét. 385. Bài 2: Trong các số sau, số nào HS đọc yêu cầu bài tập. không chia hết cho 9: HS lên bảng, lớp làm vở. Các số không chia hết cho 9 là: 96, Nhận xét. 7853, 5554, 1097. HĐ3: Nhóm 4
Bài 3: Viết hai số có ba chữ số chia HS đọc yêu cầu bài tập. hết cho 9. HS thảo luận nhóm. Báo cáo kết quả. Các số: 288, 873, 981, .... GV nêu kết quả, cả lớp nhận xét, Nhận xét, bổ sung. bổ sung. Bài 4: Tìm chữ số thích hợp ... HS đọc yêu cầu bài tập. HS thảo luận nhóm. Báo cáo kết quả. Nhận xét khen. 315 ; 135 ; 225 4. Củng cố Cho HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 9. 5. Dặn dò, nhận xét Chuẩn bị bài tiết sau. Nhận xét tiết học ===================================== Buổi chiều Thực hành Tiếng Việt; Tiết 54 I. Mục tiêu Nghe viết đúng đoạn, bài tập đọc đã học trong tuần và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng tốc độ qui định. Viết đoạn văn miêu tả một đồ vật mà em yêu thích. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài dạy a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe – viết chính tả Yêu cầu HS đọc đoạn văn. 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi. Hỏi: Nội dung nói lên điều gì? HS TLCH. * Hướng dẫn viết từ khó Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết chính tả. viết vào vở nháp. * Viết chính tả GV đọc cho HS viết đúng yêu cầu. Nghe GV đọc và viết bài. * Soát lỗi và nhận xét bài chính tả HS dùng bút chì, đổi chéo vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài. c) Viết đoạn văn miêu tả một đồ vật 5
mà em yêu thích. HS làm bài vào vở Tổ chức cho HS đọc đoạn văn đã viết. HS đọc bài viết trước lớp Nhận xét, góp ý. Trình bày kết quả nhận xét sửa chữa. 2. Củng cố GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. 3. Củng cố Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học; Tìm đọc tham khảo một số bài văn mẫu. 4. Dăn dò Nhận xét tiết học. =================================== Môn: Thể dục (GVBM) ====================================== Thực hành Toán; Tiết 69 I. Mục tiêu Thực hành, vận dụng phép chia cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư). II. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài dạy a) Giới thiệu bài b) Thực hành Bài 1: Tính (BT Toán cơ bản và nâng HS tìm và nêu hướng làm bài. cao) HS làm bài tập vào vở. Bài 2: Tìm x (BT Toán cơ bản và nâng Chữa bài. cao) Bài 3: Toán văn (BT Toán cơ bản và nâng cao) 2. Củng cố Gọi HS nhắc lại cách chia cho số có ba chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương. 6
3. Củng cố Dặn HS xem lại các tính chất đã học. 4. Dăn dò Nhận xét tiết học. ================================== Thứ ba, ngày 22 tháng 12 năm 2015 Môn: Tiếng Việt Tiết 18 BÀI: ÔN TẬP HỌC KÌ I – TIẾT 2 I. Mục tiêu Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1. Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2). II. Đồ dùng dạy học Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17 (như ở tiết 1). Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài trang 113 và 2 cách kết bài trang 122, SGK. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức Hát – báo cáo sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới a ) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn ôn tập HĐ1: Cả lớp HS đọc yêu cầu bài tập. Bài 1: Ôn luyện và học thuộc lòng: 1/4 lớp Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ Cho HS lên bảng bốc thăm bài chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong, 1 HS đọc: tiếp tục lên bốc thăm bài đọc. Đọc và trả lời câu hỏi. Gọi 1 HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc Theo dõi và nhận xét. Nhận xét trực tiếp từng HS. Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt GV có thể đưa ra những lời động viên để lần sau kiểm tra 7
tốt hơn. HĐ2: Cá nhân HS đọc yêu cầu bài tập. Bài 2: Cho đề tập làm văn sau: “ Kể chuyện ông Nguyễn Hiền” Em hãy viết: a. Phần mở bài theo kiểu gián tiếp. b. Phần kết bài theo kiểu mở rộng. + Mở bài gián tiếp: nói chuyện khác để + Nêu cách mở bài theo kiểu gián dẫn vào câu chuyện định kể. tiếp? + Kết bài mở rộng: sau khi cho biết kết + Nêu cách kết bài theo kiểu mở cục câu chuyện, có lời bình luận thêm về rộng? câu chuyện. HS viết phần mở bài gián tiếp và kết Yêu cầu HS làm việc cá nhân. bài mở rộng cho câu chuyện về ông Nguyễn Hiền. Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi a) Mở bài gián tiếp: Nước ta có những dùng từ, diễn đạt và khen HS viết thần đồng bộc lộ tài năng từ nhỏ. Đó là tốt. trường hợp của chú bé Nguyễn Hiền. Nhà ông rất nghèo, ông phải bỏ học nhưng vì là người có ý chí vươn lên ông đã tự học và đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi. Câu chuyện xảy ra vào đời vua Trần Nhân Tông. b) Kết bài mở rộng: Câu chuyện về vị Trạng nguyên trẻ nhất nước Nam ta làm em càng thấm thía hơn những lời khuyên của người xưa: Có chí thì nên; Có công mài sắt có ngày nên kim. 4. Củng cố GV củng cố bài học 5. Dặn dò, nhận xét HS học bài và Chuẩn bị bài: Ôn tậ p Nhận xét tiết học ===================================== Môn: Tiếng Việt Tiết 35 BÀI: ÔN TẬP HỌC KÌ I – TIẾT 3 I. Mục tiêu 8
Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1. Nghe viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que đan). * HS năng khiếu viết đúng và tương đối đẹp bài CT (tốc độ viết trên 80 chữ/15 phút); hiểu nội dung bài. II. Đồ dùng dạy học Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17 (như ở tiết 1). III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới a) Giới thiệu bài Lắng nghe. b) Hướng dẫn ôn tập HĐ1: Cả lớp HS đọc yêu cầu bài tập. Bài 1: Ôn luyện và học thuộc lòng: 1/4 lớp Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc: chỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong, (7 phiếu) (Các bài: Mẹ ốm, Tre Việt 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc. Nam, Gà Trống và Cáo, Nếu chúng mình có phép lạ, Có chí thì nên, Tuổi Đọc và trả lời câu hỏi. Ngựa) Gọi 1 HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi Theo dõi và nhận xét. về nội dung bài đọc Nhận xét trực tiếp từng HS . Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt GV có thể đưa ra những lời động viên để lần sau kiểm tra tốt hơn. 1 HS đọc thành tiếng. HĐ2: Nghe viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài thơ + Những đồ dùng hiện ra từ đôi que Đọc bài thơ Đôi que đan. đan và bàn tay của chị em: mũ len, + Từ đôi que đan và bàn tay của chị em khăn, áo của bà, của bé, của mẹ cha. những gì hiện ra? + Hai chị em trongbài rất chăm chỉ, yêu thương những người thân trong + Theo em, hai chị em trong bài là gia đình. người như thế nào? Các từ ngữ: mũ, chăm chỉ, giản dị, b) Hướng dẫn viết từ khó đỡ ngượng, que tre, ngọc ngà, … HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết 9
chính tả và luyện viết. c) Nghe – viết chính tả Nghe GV đọc và viết bài . GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải (khoảng 90 chữ / 15 phút) . Mỗi câu hoặc cụm từ được đọc 2 đến 3 lần: đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe , đọc nhắc lại 1 hoặc 2 lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định. * Soát lỗi và nhận xét Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để Đọc toàn bài cho HS soát lỗi. soát lỗi, chữa bài. Thu chấm bài. HS sửa bài. Nhận xét bài viết của HS. 4. Củng cố GV củng cố bài học. 5. Dặn dò, nhận xét Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ “Đôi que đan” và chuẩn bị bài sau. Nhận xét tiết học ===================================== Môn: Toán Tiết 87 BÀI: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I. Mục tiêu Biết dấu hiệu chia hết cho 3. Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản. * Bài 1, bài 2 II. Đồ dùng dạy học GV: Kế hoạch bài học SGK HS: Bài cũ – bài mới. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ + Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 9. HS lên bảng. Cho VD? HS ở dưới nhận xét. GV nhận xét. 3. Bài mới HS nghe. 10
a) Giới thiệu bài b) Tìm hiểu bài HĐ1: Cả lớp 1. GV hướng dẫn để HS tìm ra các số chia hết cho 3 HS chọn thành 2 cột, cột chia hết và cột GV yêu cầu HS chọn các số chia chia không hết. hết cho 3 và các số không chia hết cho 3 tương tự như các tiết trước. + Các số chia hết cho 3: 63, 123, 90, GV yêu cầu HS đọc các số chia 18, ... hết cho 3 trên bảng và tìm ra đặc điểm chung của các số này. + Ví dụ: 63: 3 = 21 GV yêu cầu HS tính tổng các chữ Ta có 6 + 3 = 9 và 9: 3 = 3 số của các số chia hết cho 3. + Ví dụ: 91: 3 = 30 (dư 1) * Đó chính là các số chia hết cho 3. Ta có: 9 + 1 = 10 và 10: 3 =3 (dư 1) GV yêu cầu HS tính tổng các chữ số không chia hết cho 3 và cho biết những tổng này có chia hết cho 3 không? Ta tính tổng các chữ số của nó nếu tổng Vậy muốn kiểm tra một số có đó chia hết cho 3 thì số đó chia hết cho 3, chia hết cho 3 không ta làm thế nếu tổng các chữ số đó không chia hết nào? cho 3 thì số đó không chia hết cho 3. c) Luyện tập – Thực hành HS đọc yêu cầu bài tập. HS lên bảng, lớp làm vở. HĐ2: Cá nhân + Các số chia hết cho 3 là: 231, 1872, Bài 1: Trong các số sau số nào chia 92313. hết cho 3 Nhận xét, bổ sung. GV cho HS tự làm, sau đó chữa HS đọc yêu cầu bài tập. bài. + Các số không chia hết cho 3 là: 502, Bài 2: : Trong các số sau số nào 55553, 641311. không chia hết cho 3 Cho HS tự làm bài, sau đó chữa HS đọc yêu cầu bài tập. bài. HS thảo luận theo nhóm. HĐ3: Nhóm Báo cáo kết quả. Bài 3: Viết ba số có ba chữ số chia + Các số có ba số có ba chữ số chia hết hết cho 3: cho 3 là: 333, 966, 876, ... 3 HS xung phong lên bảng, dưới lớp em nào làm được thì làm vào vở nháp. GV nhận xét. + Kết quả. Bài 4: Nâng cao Các số: 561;564 – 795;798 – 2235; 2535 Tìm chữ số... 11
GV nhận xét, khen. 4. Củng cố Cho HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3. 5. Dặn dò, nhận xét Chuẩn bị bài tiết sau “Luyện tập” Nhận xét tiết học. ===================================== Buổi chiều Môn: Kỹ thuật; tiết 17 CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KỸ THUẬT (2 tiết ) I. Mục tiêu HS biết tên gọi và hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. Sử dụng được cờ lê, tua vít để lắp, tháo các chi tiết. Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau. II. Đồ dùng dạy học Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ Kiểm tra dụng cụ của Chuẩn bị dụng cụ học tập. HS. 3. Dạy bài mới a) Giới thiệu bài Các chi tiết, dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. b) HS thực hành * Hoạt động 3: HS thực hành HS quan sát và làm các thao GV yêu cầu các nhóm gọi tên, đếm số tác. lượng các chi tiết cần lắp ghép của từng mối ghép H.4a, b, c, d, e SGK. HS làm cá nhân, nhóm lắp ghép. GV yêu cầu mỗi HS (hoặc nhóm) lắp 24 mối ghép. HS lắng nghe. Trong khi HS thực hành GV nhắc nhở: + Phải sử dụng cờ lê và tua vít để tháo, lắp các chi tiết. 12
+ Khi sử dụng tua vít phải cẩn thận để tránh làm cho tay các em bị thương. + Khi ghép dùng nắp hộp để đựng các chi tiết để tránh rơi vãi. + Khi lắp ghép, vị trí của vít ở mặt phải, ốc ở mặt trái của mô hình. Tổ chức HS thực hành. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. HS trưng bày sản phẩm. HS trưng bày sản phẩm thực hành HS tự đánh giá theo các tiêu GV cho HS trưng bày sản phẩm. chuẩn trên. GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả thực HS thực hiện. hành theo các tiêu chuẩn sau: + Các chi tiết lắp đúng kỹ thuật và đúng quy định. + Các chi tiết lắp chắc chắn, không bị xộc xệch. GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. GV nhắc HS thao tác chi tiết và xếp gọn vào hộp. HS cả lớp. 3. Nhận xét dặn dò Nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS. Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài ”Lắp cái đu”. ===================================== Thực hành Toán; Tiết 70 I. Mục tiêu Thực hành, vận dụng phép chia cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư). II. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài dạy a) Giới thiệu bài b) Thực hành Bài 1: Tính (BT Toán cơ bản và nâng HS tìm và nêu hướng làm bài. cao) HS làm bài tập vào vở. Bài 2: Tìm x (BT Toán cơ bản và nâng Chữa bài. 13
cao) Bài 3: Toán văn (BT Toán cơ bản và nâng cao) 2. Củng cố Gọi HS nhắc lại cách chia cho số có ba chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương. 3. Củng cố Dặn HS xem lại các tính chất đã học. 4. Dăn dò Nhận xét tiết học. ================================== Môn: Thể dục (GVBM) =================================== Thứ tư, ngày 23 tháng 12 năm 2015 Môn: Tiếng Việt Tiết 36 BÀI: ÔN TẬP HỌC KÌ I – Tiết 4 I. Mục tiêu Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1. Nhận biết được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định bộ phận câu đã học: Làm gì? Thế nào? Ai? (BT2). II. Đồ dùng dạy học + Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17 (như ở tiết 1). + Bảng lớp viết sẵn đoạn văn ở bài tập 2, SGK. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức Hát – báo cáo sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn ôn tập HĐ1: Cả lớp HS đọc yêu cầu bài tập. Bài 1: Ôn luyện và học thuộc lòng: 1/4 lớp Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc: chỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc. 14
Đọc và trả lời câu hỏi. Gọi 1 HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc Theo dõi và nhận xét. Nhận xét trực tiếp từng HS. Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt GV có thể đưa ra những lời động viên để lần sau kiểm tra tốt hơn. HĐ2: Nhóm Bài 2: Tìm danh từ, động từ, tính từ và đặt câu hỏi cho bộ phận in 1 HS đọc thành tiếng. đậm 1 HS làm bảng lớp, HS cả lớp làm vở. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. HS chữa bài. Yêu cầu HS tự làm bài. Nhận xét bài của bạn Gọi HS chữa bài, bổ sung. Nhận xét, kết luận lời giải đúng. HS lên bảng đặt câu hỏi. Cả lớp làm vào vở. Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho bộ + Buổi chiều, xe làm gì? phận in đậm. + Nắng phố huyện như thế nào? Gọi HS nhận xét, chữa câu cho + Ai đang chơi đùa trước sân? bạn. Nhận xét, kết luận lời giải đúng. 4. Củng cố GV củng cố bài học. 5. Dặn dò, nhận xét Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Nhận xét tiết học ===================================== Môn: Tiếng Việt Tiết 35 BÀI: ÔN TẬP HỌC KÌ I – TIẾT 5 I. Mục tiêu Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1. Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát; viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng (BT2). II. Đồ dùng dạy học + Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17 (như ở tiết 1). + Bảng phụ ghi sẵn phần Ghi nhớ trang 145 và 170, SGK. 15
III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức Hát – báo cáo sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới a) Giới thiệu bài Lắng nghe. b) Hướng dẫn ôn tập HĐ1: Cả lớp HS đọc yêu cầu bài tập. Bài 1: Ôn luyện và học thuộc lòng: 1/4 lớp Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc: Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc. Gọi 1 HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi Đọc và trả lời câu hỏi. về nội dung bài đọc Nhận xét trực tiếp từng HS. Theo dõi và nhận xét. Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt GV có thể đưa ra những lời động viên để lần sau kiểm tra tốt hơn. HĐ2: Cá nhân 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong Bài 2: Cho đề bài tập làm văn: “ Tả SGK. một đồ dùng học tập của em”. 1 HS đọc thành tiếng. + Đây là bài văn miêu tả đồ vật. Tự lập dàn ý, viết mở bài, kết thúc. + Hãy quan sát thật kĩ 1 đồ dùng học VD: Mở bài: tập của em, tìm những đặc điểm riêng mà không thể lẫn với đồ vật khác của  Có một người bạn luôn bên em mỗi bạn. ngày, luôn chứng kiến những buồn + Không nên tả quá chi tiết rườm rà. vui trong học tập của em, đó là chiếc bút máy màu xanh. Đây là món quà em được bố tặng cho khi vào năm học mới. Kết bài: Em luôn giữ gìn cây bút cẩn thận, không bao giờ bỏ quên hay quên đậy nắp. Em luôn cảm thấy có bố em Gọi HS trình bày. ở bên mình, động viên em học tập. 4. Củng cố 3 đến 5 HS trình bày. 5. Dặn dò, nhận xét Dặn HS về nhà hoàn chỉnh bài văn. Nhận xét tiết học. 16
===================================== Môn: Toán Tiết 88 BÀI: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản. * Bài 1, bài 2, bài 3 II. Đồ dùng dạy học SGK, SGV. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ Gọi vài HS nêu kết luận về dấu HS nêu . hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9. GV nhận xét. HS nhận xét, bổ sung. 3. Bài mới a) Giới thiệu bài HS nghe. b) Hướng dẫn luyện tập HĐ1: Cả lớp HS đọc yêu cầu bài tập. Bài 1: Trong các số: 3451; 4563; HS lên bảng, lớp làm vở. 22050; 2229; 3576; 66816. a. Số chia hết cho 3 là: 4563, 2229, 3576, 66816. b. Số chia hết cho 9 là: 4563, 66816. c. Số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9 là: 2229, 3576. GV và HS thống nhất kết quả HS đọc yêu cầu bài tập. đúng HS làm bài sau đó lên sửa bài: Bài 2: Cho HS đọc đề bài. a. 945 chia hết cho 9 GV cho HS tự làm bài, sau đó chữa bài. b. 225 ; 255 ; 285.chia hết cho 3. c. 762 ; 768 chia hết cho 3 và cho 2. Nhận xét, khen. HĐ2: Nhóm HS đọc yêu cầu bài tập. Bài 3: Cho HS đọc đề bài. GV HS làm bài sau đó lên sửa bài: hướng dẫn rồi yêu cầu HS thảo a). Đ ; b). S ; c). S ; d). Đ. 17
luận HS báo cáo kết quả. Các nhóm tự làm bài rồi báo cáo. Các nhóm báo cáo từng phần và giải thích rõ vì sao đúng, sai. HS đọc yêu cầu bài tập. Bài 4 (Nâng cao) Tổng các chữ số số chia hết cho 9. Cho HS đọc đề bài. Chữ số 6 ; 1 ; 2 vì tổng các chữ số là a. Số cần viết phải chia hết cho 9 nên cần điều kiện gì? 6 + 1 + 2 = 9. Vậy ta phải chọn 3 chữ số nào 612 ; 621 ; 126 ; 162 ; 261 ; 216. để lập số đó? Tổng các chữ số số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9. b. Số cần viết phải thoả mãn điều Chữ số 1, 2, 0 vì tổng các chữ số là kiện gì? 1 + 2+ 0 = 3 + Vậy các số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9 là các số: 120 ; 102 ; 201 ; + Vậy ta cần ba chữ số nào để lập 210. các số đó? Nhận xét, bổ sung. GV gọi HS báo cáo kết quả và có giải thích HS nêu. 4. Củng cố Cho HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, 3. 5. Dặn dò, nhận xét Chuẩn bị bài tiết sau. "KT học kì I". Nhận xét tiết học ===================================== Môn: Khoa học Tiết 35 BÀI: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I. Mục tiêu Làm thí nghiệm để chứng tỏ: + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi để duy trì sự cháy được lâu hơn. + Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông. Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hoả hoạn, ... KNS: Bình luận về cách làm và kết quả quan sát Phân tích, phán đoán, so sánh, đối chiếu 18
Quản lí thời gian trong quá trình thí nghiệm (Thí nghiệm theo nhóm nhỏ) II. Đồ dùng dạy học Hình 70, 71 (sgk) Các đồ dùng thí ngiệm theo nhóm. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới a) Giới thiệu bài b) Tìm hiểu bài HĐ1: Vai trò của ô xi đối với sự 1. Vai trò của ô xi đối với sự cháy: cháy Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn của nhóm. GV kiểm tra dụng cụ thí nghiệm. HS đọc mục thực hành SGK Yêu cầu HS đọc mục Thực hành trang 70 SGK để biết cách làm HS làm thí nghiệm theo nhóm và quan Bước 2: Yêu cầu HS làm TN theo sát sự cháy của các ngọn nến. Nhận nhóm như chỉ dẫn SGK. xét và giải thích về kết quả của thí nghiệm theo mẫu: Kích thước Thời gian Giải thích lọ cháy 1.Lọ nhỏ Thời gian Lọ nhỏ thì cháy ít hơn có ít không khí ... 2.Lọ to Thời gian Lọ to có cháy lau nhiều hơn không khí thì sự cháy được duy trì lâu hơn.. Bước 3: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả Yêu cầu HS báo cáo kết quả. làm việc. Nhận xét, bổ sung. KL: Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi để duy trì sự cháy lâu hơn. Không khí có ô xi nên cần không khí để duy trì sự cháy. Khí ni –tơ trong không khí nó không 19
duy trì sự cháy nhưng giữ cho sự cháy trong không khí xảy ra không quá nhanh và quá mạnh. 2. Cách duy trì sự cháy và ứng dụng HĐ2: Cách duy trì sự cháy và ứng trong cuộc sống dụng trong cuộc sống Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị GV kiểm tra dụng cụ thí nghiệm của nhóm. HS đọc mục thực hành SGK Yêu cầu HS đọc mục Thực hành trang 70, 71 SGK để biết cách làm HS làm thí nghiệm như mục 1, 2 Bước 2: Yêu cầu HS làm TN theo trang 70 SGK và trả lới câu hỏi SGK. nhóm như chỉ dẫn SGK. Theo thí nghiệm hình 3: ngọn nến chỉ cháy được một thời gian ngắn rồi tắt do hết khí ô xi trong không khí. Thí nghiệm ở hình 4 ngọn nến không * GV có thể yêu cầu HS nêu kinh bị tắt mà sự cháy được duy trì liên tục nghiệm nhóm bếp củi. không khí ở ngoài tràn vào, tiếp tục Làm thế nào để tắt ngọn lửa. cung cấp khí ô xi để duy trì sự cháy. Bước 3: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả Yêu cầu HS báo cáo kết quả. làm việc. Nhận xét, bổ sung. KL: Để duy trì sự cháy cần liện tục cung cấp khồng khí. Nói cách khác, không khí cần được lưu thông. 4. Củng cố (Lồng ghép GD KNS) GV củng cố bài học HS đọc bài học. 5. Dặn dò, nhận xét HS học bài và Chuẩn bị bài “ Không khí cần ...” Nhận xét tiết học. ===================================== Buổi chiều Môn: Đạo đức Tiết 18 BÀI: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I I. Mục tiêu Thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống. Biết tỏ bày lòng kính trọng và biết ơn với thầy giáo, cô giáo. 20