BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
PHAN THỊ MỸ HOA
NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN ỨNG DỤNG TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI
TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT
TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, 2021
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
PHAN THỊ MỸ HOA
NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN ỨNG DỤNG TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI
TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT
TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Ngành: Giáo dục học
Mã số: 9140101
LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC
Cán bộ hướng dẫn khoa học:
1. GS.TS. Huỳnh Văn Sơn
2. TS. Dương Thị Thùy Linh
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, 2021
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu,
kết quả nêu trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất
kỳ công trình nào khác.
Tác giả luận án
Phan Thị Mỹ Hoa
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ
ĐẶT VẤN ĐỀ................................................................................................................ 1
CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU ...................................... 5
1.1. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về giáo dục thể chất .......................................... 5
1.1.1. Quan điểm về giáo dục thể chất trong trường học ..................................... 5
1.1.2. Quan điểm về giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo ..................................... 6
1.2. Lý luận về hoạt động giáo dục thể chất của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ........................ 9
1.2.1. Hoạt động giáo dục thể chất ....................................................................... 9
1.2.2. Hoạt động giáo dục thể chất của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ......................... 11
1.3. Lý luận về trò chơi vận động của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục
thể chất ........................................................................................................................... 15
1.3.1. Định nghĩa trò chơi vận động ................................................................... 15
1.3.2. Định nghĩa trò chơi vận động của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động
giáo dục thể chất ................................................................................................. 17
1.3.3. Đặc điểm về trò chơi vận động của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ..................... 18
1.3.4. Phân loại trò chơi vận động ...................................................................... 19
1.3.5. Các bước tổ chức trò chơi vận động cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ............ 20
1.4. Lý luận về tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể
chất ................................................................................................................................. 22
1.4.1. Định nghĩa tính tích cực ........................................................................... 22
1.4.2. Định nghĩa tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo
dục thể chất ......................................................................................................... 24
1.4.3. Biểu hiện tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo
dục thể chất ......................................................................................................... 24
1.5. Đặc điểm tâm sinh lý của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi .................................................. 28
1.5.1. Đặc điểm sinh lý của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ........................................... 28
1.5.2. Đặc điểm tâm lý của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ............................................ 30
1.6. Các công trình nghiên cứu có liên quan ................................................................. 31
1.6.1. Một số nước trên thế giới ......................................................................... 31
1.6.2. Tại Việt Nam ............................................................................................ 36
CHƯƠNG 2. ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU . 42
2.1. Đối tượng nghiên cứu ............................................................................................. 42
2.2. Phạm vi nghiên cứu ................................................................................................ 42
2.2.1. Giới hạn về nội dung nghiên cứu ............................................................. 42
2.2.2. Giới hạn về khách thể nghiên cứu ............................................................ 42
2.3. Phương pháp nghiên cứu ........................................................................................ 43
2.3.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu ............................................. 43
2.3.2. Phương pháp chọn mẫu ............................................................................ 44
2.3.3. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi ........................................................ 44
2.3.4. Phương pháp phỏng vấn ........................................................................... 48
2.3.5. Phương pháp quan sát sư phạm ................................................................ 48
2.3.6. Phương pháp kiểm tra sư phạm ................................................................ 50
2.3.7. Phương pháp thực nghiệm sư phạm ......................................................... 51
2.3.8. Phương pháp toán thống kê ...................................................................... 52
2.4. Tổ chức nghiên cứu ................................................................................................ 54
CHƯƠNG 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN ..................................... 56
3.1. Đánh giá thực trạng sử dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu
giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại Thành phố Hồ Chí Minh ........... 56
3.1.1. Thực trạng sử dụng trò chơi vận động nâng cao tính tích cực của trẻ mẫu
giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất tại Thành phố Hồ Chí Minh 56