Luận án Tiến sĩ: Quản lý hoạt động hợp tác của trường cao đẳng với doanh nghiệp trong đào tạo nhân lực ngành Công nghệ thông tin

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ, đặc biệt là chuyển đổi số, hệ thống giáo dục và đào tạo đang đối mặt với yêu cầu cấp thiết về đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đặc biệt trong ngành công nghệ thông tin (CNTT). Các trường cao đẳng (TCĐ) đóng vai trò trung tâm trong việc cung cấp đội ngũ lao động có kỹ năng thực hành và khả năng thích ứng cao. Tuy nhiên, thực trạng đào tạo CNTT tại nhiều TCĐ còn tồn tại hạn chế về lý thuyết, cập nhật công nghệ và đặc biệt là hiệu quả hợp tác với doanh nghiệp (DN) chưa tương xứng với tiềm năng. Điều này dẫn đến sự chênh lệch giữa chất lượng đầu ra và nhu cầu thị trường lao động. Nghiên cứu này nhằm xây dựng cơ sở lý luận, đánh giá thực trạng và đề xuất các giải pháp quản lý hoạt động hợp tác giữa TCĐ và DN trong đào tạo nhân lực CNTT, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng yêu cầu của nền kinh tế số.

Các nhà quản lý giáo dục tại các trường cao đẳng, các doanh nghiệp hoạt động trong lĩnh vực công nghệ thông tin, các nhà hoạch định chính sách giáo dục nghề nghiệp, và các nhà nghiên cứu quan tâm đến quản lý và phát triển nguồn nhân lực CNTT.

Luận án tập trung vào nghiên cứu và đề xuất các giải pháp quản lý hiệu quả hoạt động hợp tác giữa các trường cao đẳng (TCĐ) và doanh nghiệp (DN) trong bối cảnh toàn cầu hóa và chuyển đổi số, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực ngành Công nghệ thông tin (CNTT). Nghiên cứu khởi đầu bằng việc phân tích bối cảnh kinh tế - xã hội hiện đại và nhận diện những thách thức mà đào tạo CNTT đang đối mặt, bao gồm chương trình đào tạo nặng về lý thuyết, thiếu tính cập nhật và sự hợp tác chưa hiệu quả với DN, dẫn đến tình trạng thiếu hụt nhân lực chất lượng cao. Để giải quyết vấn đề này, luận án xây dựng cơ sở lý luận về quản lý hoạt động hợp tác, kết hợp mô hình CIPO (Context, Input, Process, Output) để đánh giá toàn diện các thành tố của quá trình hợp tác, cùng với chu trình PDCA (Plan-Do-Check-Act) làm công cụ cải tiến liên tục chất lượng quản lý. Phương pháp nghiên cứu bao gồm khảo sát thực trạng về hợp tác đào tạo giữa TCĐ và DN tại Việt Nam, đặc biệt chú trọng các yếu tố đầu vào, quá trình và đầu ra của đào tạo nhân lực CNTT. Nghiên cứu còn tiến hành khảo sát ý kiến chuyên gia và thực nghiệm giải pháp để kiểm chứng tính cần thiết và khả thi của các đề xuất. Các giải pháp đề xuất bao gồm việc hoàn thiện cơ chế phối hợp, chuẩn hóa quy trình hợp tác, nâng cao năng lực cán bộ quản lý, huy động và sử dụng hiệu quả nguồn lực, và xây dựng bộ tiêu chí đánh giá hiệu quả hợp tác. Luận án mang lại giá trị ứng dụng cao, góp phần định hướng cho các TCĐ và DN xây dựng mối quan hệ đối tác bền vững, hiệu quả hơn, từ đó nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng tốt hơn nhu cầu của thị trường lao động và đóng góp vào mục tiêu phát triển nguồn nhân lực CNTT chất lượng cao trong kỷ nguyên số.