Luận án Tiến sĩ: Quản lý hoạt động đào tạo năng lực sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học tại các trường đại học địa phương theo chuẩn nghề nghiệp

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục và thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, nhu cầu về đội ngũ giáo viên, đặc biệt là giáo viên tiểu học (GVTH) có năng lực nghề nghiệp vững vàng, đáp ứng các chuẩn nghề nghiệp (CNN GV) ngày càng trở nên cấp thiết. Việc hình thành và phát triển năng lực sư phạm (NLSP) cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học (SV GDTH) trong quá trình đào tạo đại học đóng vai trò trung tâm. Tuy nhiên, thực trạng hiện nay cho thấy hoạt động đào tạo NLSP tại các trường đại học địa phương vẫn còn nhiều hạn chế, như nội dung mang nặng tính lý thuyết, thiếu gắn kết thực tiễn, phương pháp chưa đa dạng và quản lý chưa đồng bộ. Do đó, nghiên cứu này nhằm xây dựng và thử nghiệm các biện pháp quản lý hiệu quả hoạt động đào tạo NLSP cho SV GDTH theo CNN, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo GVTH tương lai.

Các nhà quản lý giáo dục, giảng viên, nghiên cứu sinh, và sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học tại các trường đại học, đặc biệt là các trường đại học địa phương, quan tâm đến việc nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên.

Luận án tập trung giải quyết vấn đề cấp bách về quản lý hoạt động đào tạo năng lực sư phạm (NLSP) cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học (SV GDTH) tại các trường đại học địa phương, nhằm đáp ứng yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và chuẩn nghề nghiệp giáo viên (CNN GV). Nghiên cứu chỉ ra những tồn tại trong hoạt động đào tạo hiện nay, bao gồm việc chú trọng lý thuyết quá mức, thiếu thực hành, phương pháp giảng dạy đơn điệu và cơ chế quản lý chưa hiệu quả, dẫn đến sự chưa đáp ứng đầy đủ NLSP của SV tốt nghiệp. Để khắc phục, đề tài đề xuất một mô hình quản lý dựa trên chu trình PDCA (Plan-Do-Check-Act) – một tiếp cận hiện đại và liên tục cải tiến chất lượng. Phương pháp nghiên cứu đa dạng, kết hợp phân tích lý thuyết sâu sắc về các tiếp cận chuẩn đầu ra, hoạt động, năng lực và hệ thống cấu trúc, cùng với khảo sát thực tiễn thông qua bảng hỏi, quan sát, phỏng vấn và phân tích sản phẩm hoạt động. Kết quả nghiên cứu và thử nghiệm sẽ cung cấp các biện pháp quản lý cụ thể, khả thi để nâng cao chất lượng đào tạo NLSP, giúp SV GDTH phát triển toàn diện cả về phẩm chất và NLSP, sẵn sàng cho nghề nghiệp. Luận án mang ý nghĩa ứng dụng cao, góp phần vào việc hoàn thiện chính sách, quy trình đào tạo và quản lý tại các cơ sở giáo dục đại học, đảm bảo đội ngũ GVTH tương lai đạt chuẩn và có năng lực thích ứng với môi trường làm việc.