Luận văn Thạc sĩ Khoa học: Đánh giá kết quả học tập môn phương pháp giảng dạy Tự nhiên - Xã hội bằng trắc nghiệm khách quan

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH<br /> …..…..<br /> <br /> ĐỖ THỊ NGA<br /> <br /> ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN<br /> PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TỰ NHIÊN – XÃ HỘI<br /> <br /> BẰNG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC<br /> CHUYÊN NGÀNH : QUẢN LÝ VÀ TỔ CHỨC CÔNG TÁC<br /> VĂN HÓA – GIÁO DỤC<br /> <br /> Thành phố Hồ Chí Minh - 2002<br /> <br /> I<br /> <br /> QUY ƯỚC TRÌNH BÀY<br /> <br /> 1. Tài liệu trích dẫn được đặt trong dấu ngoặc [ ] và được ghi theo thứ tự:<br /> số thứ tự của tài liệu, thứ tự trang trích dẫn.<br /> Nếu đoạn trích dẫn nằm ở hai ba trang liên tục thì giữa trang đầu và cuối có<br /> ghi thêm dâu nối (-), ví dụ [14, tr. 87-88],<br /> Nếu phần tham khảo nằm rải rác trên nhiều trang của nhiều tài liệu tham<br /> khảo thì chỉ ghi số thứ tự của tài liệu, ví dụ: [13], [14], [17], [18]...<br /> Thông tin đầy đủ về tài liệu trích dẫn được ghi trong mục Tài liệu tham<br /> khảo đặt cuối luận văn (trước phần Phụ lục).<br /> 2. Các bảng thống kê được đánh theo số thứ tự của bảng trong chương kèm<br /> theo số thứ tự của chương. Trong đó, số thứ nhất là số thứ tự của chương. Số thứ<br /> hai là số thứ tự của bảng. Chẳng hạn, Bảng 1.5. là bang thống kê thứ 5 của<br /> chương Một, Bảng 2.6. là bảng thống kê thứ 6 của chương Hai...w.<br /> <br /> II<br /> <br /> BẢNG CHỮ VIẾT TẮT<br /> <br /> CBGD: cán bộ giảng dạy<br /> CCGD: cải cách giáo dục<br /> CT: chương trình<br /> ĐA: Đáp án<br /> ĐGKQHT: đánh giá kết quả học tập<br /> ĐHSP: Đại học sư phạm<br /> GD-ĐT: Giáo dục -Đào tạo<br /> GDTH: giáo dục tiểu học<br /> GV : giáo viên<br /> KQHT: Kết quả học tập<br /> MTDH: Mục tiêu dạy học<br /> ND: Nội dung<br /> PP: Phương pháp<br /> QLGD: quản lý giáo dục<br /> SGK: sách giáo khoa<br /> SSTC: Sai số tiêu chuẩn<br /> TBLT: Trung bình lý thuyết<br /> TN: trắc nghiệm<br /> TNKQ: trắc nghiệm khách quan<br /> TN-XH: Tự nhiên-Xã hội<br /> TS: tiến sĩ<br /> <br /> III<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> QUY ƯỚC TRÌNH BÀY .....................................................................................I<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> BẢNG CHỮ VIẾT TẮT .................................................................................... II<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> MỤC LỤC ......................................................................................................... III<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> MỞ ĐẦU .............................................................................................................. 1<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 1. Lý do chọn đề tài ................................................................................................... 1<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu .................................................................................... 2<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 3. Mục đích, khách thể, đối tượng, phạm vi nghiên cứu ....................................... 4<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 4. Giả thuyết khoa học .............................................................................................. 5<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 5. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................................ 5<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 6. Phương pháp nghiên cứu ...................................................................................... 6<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 7. Các đóng góp của luận văn ................................................................................... 6<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 8. Cấu trúc của luận văn ........................................................................................... 7<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ......................................... 8<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 1. Đánh giá kết quả học tập ...................................................................................... 8<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 1.1. Khái niệm về đánh giá ..................................................................................... 8<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 1.2. Đánh giá trong công tác quản lý giáo dục ....................................................... 8<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 1.3. Khái niệm về đánh giá KQHT ......................................................................... 8<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 1.4. Cấu trúc của đánh giá KQHT .......................................................................... 9<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 2. Mục tiêu dạy học – cơ sở của đánh giá kết quả học tập .................................. 11<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 2.1. Mục tiêu dạy học............................................................................................ 11<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 2.2. Quan hệ giữa mục tiêu dạy học và đánh giá kết quả học tập......................... 12<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 2.3. Các hệ thống phân loại MTDH ...................................................................... 12<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 2.4. Tiêu chí đánh giá và công cụ đo lường .......................................................... 14<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 2.5. Quy trình thực hiện đánh giá kết quả học tập ................................................ 16<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 3. Trắc nghiệm khách quan trong đánh giá kết quả học tập .............................. 17<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 3.1. Các phương pháp đánh giá kết quả học tập ................................................... 17<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 3.2. Sơ lược lịch sử hình thành và phát triển của trắc nghiệm ............................. 18<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br /> 3.3. Việc áp dụng TN trong ĐGKQHT tại một số nước trên thế giới .................. 20<br /> T<br /> 1<br /> <br /> T<br /> 1<br /> <br />