Network Security - Thiết Kế Học Cụ Phần 3

Chia sẻ: Danh Ngoc | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

77
lượt xem 13
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Một giáo viên có quyền điều khiển tất cả các thiết lập cho một khóa học, bao gồm cả hạn chế các giáo viên khác. Chọn các định dạng khóa học như theo tuần, theo chủ đề hoặc một cuộc thảo luận tập trung vào các vấn đề xã hội Tập hợp các hoạt động của khóa học rất đa dạng

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Network Security - Thiết Kế Học Cụ Phần 3

http://ebook.7pop.net - Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng Một giáo viên có quyền điều khiển tất cả các thiết lập cho một khóa học, bao - gồm cả hạn chế các giáo viên khác. Chọn các định dạng khóa học như theo tuần, theo chủ đề hoặc một cuộc thảo - luận tập trung vào các vấn đề xã hội Tập hợp các hoạt động của khóa học rất đa dạng - Các diễn đàn, Các bài thi, Các - nguồn tài nguyên, Các lựa chọn, Các bài khảo sát, Các bài tập lớn, Chats, Các bình luận Những thay đổi gần đây nhất từ lần đăng nhập cuối cùng có thể được hiển thị - trên trang chủ của khóa học Tất cả các vùng đầu vào văn bản (các tài nguyên, gửi các thông báo lên diễn - đàn, ...) có thể được soạn thảo bởi sử dụng một trình soạn thảo WYSIWYG HTML Tất cả các điểm cho các Diễn đàn, các Bài thi và các Bài tập lớn có thể được - xem dựa trên một trang (và tải xuống dưới dạng một file bảng tính ) Theo dõi và hiển thị đầy đủ các hoạt động của người dùng - thông báo đầy đủ - các hoạt động mà một học viên tham gia(lần truy cập cuối cùng, số lần đọc) cũng như một câu chuyện được chi tiết hoá đối với mỗi học viên bao gồm các thông báo gửi lên trên một trang. Sự tích hợp Mail - copy các thông báo được gửi lên diễn đàn, các thông tin phản - hồi của giáo viên có thể được gửi thư theo định dạng HTML hoặc văn bản thuần tuý. Các tỷ lệ tuỳ chọn - các giáo viên có thể định nghĩa các tỷ lệ của riêng họ để sử - dụng cho việc đánh giá các diễn đàn, và các bài tập lớn Các khóa học có thể được đóng gói như một file zip đơn sử dụng chức năng sao - lưu. Điều này có thể được lưu trữ ở bất kỳ nơi nào trên máy chủ Moodle. Các đối tượng: 2.5 2.5.1 Các đối tượng chính: Quản trị viên: Quản lý user, course, template, module… - Giáo viên: Có thể làm mọi việc bên trong khóa học bao gồm: cập nhật bài giảng, - đề thi, tương tác với học viên… Học viên: tham gia khóa học được cho phép, làm bài thi, ... - Khách: tra cứu thông tin các khóa học - Trang 11 SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt
http://ebook.7pop.net - Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng Hình 2.6 Lược đồ usecase cho quá trình tương tác của các đối tượng với hệ thống 2.5.2 Các đối tượng khác: Giáo viên biên soạn: Có thể tạo các khóa học mới và giảng dạy khóa đó - Giáo viên trợ giảng: Có thể dạy và cho điểm học viên, nhưng không thể sửa đổi - các hoạt động học tập. Thành viên xác thực: tất các các thành viên đã đăng nhập thành công - Các chức năng chính: 2.6 2.6.1 Chức năng của khóa học: Một số chức năng đã được cài đặt và sử dụng thành công: - Tạo khung bài học theo thời gian định sẵn. - Tạo diễn đàn trao đổi, thảo luận. - Cho phép nộp bài tập trực tuyến. - Thư viện bài kiểm tra tự luận và trắc nghiệm trực tuyến. - Tạo cuộc khảo sát, thăm dò Trang 12 SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt
http://ebook.7pop.net - Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng - Tạo phòng họp trực tuyến, cho phép trao đổi, thảo luận theo thời gian thực. - Tạo bài giảng trực tuyến theo nhiều chuẩn quốc tế(LAMS, SCORM…) hỗ trợ multimedia(flash, video, powerpoint…). 2.6.2 Chức năng quản lý: - Phân quyền chi tiết cho từng module, thành phần trên trang - Quản lý được tình trạng hoạt động của người dùng. - Quản lý bài giảng và bài tập của học viên - Quản lý điểm 2.6.3 Chức năng khác: - Bảng tra cứu thuật ngữ - Tạo mini blog cho từng thành viên - Trích xuất dữ liệu từ các file hỗ trợ để đưa lên đề thi, bài giảng nhanh chóng. Cơ sở dữ liệu: 2.7 Tự chuẩn bị thư viện các bài video lab theo từng bài học, chủ đề. - Sưu tầm và tổng hợp các bài lý thuyết mẫu theo đề cương môn học. - Soạn thảo thư viện các câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến chủ đề môn học. - Dùng cấu trúc cơ sở dữ liệu mặc định của Moodle. - Trang 13 SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt
http://ebook.7pop.net - Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng 3. Cài đặt: Cài đặt mới 1 website trên mã nguồn Moodle: 3.1 3.1.1 Chuẩn bị: - Máy tính cấu hình: P4 2.4Ghz, RAM 512, LAN 1GB - Tải về gói cài đặt Moodle tại http://moodle.org/downloads/ - Cài đặt hệ quản trị server: wamp server, xampp… - Trình duyệt web: Fire fox, internet explorer… 3.1.2 Cài đặt: B1. Xả nén gói cài đặt Moodle vào thư mục www trên wamp server B2. Tạo cơ sở dữ liệu moodle(hoặc tên tùy ý) trên phpAdmin B3. Truy cập vào http://localhost/moodle sẽ thấy giao diện như bên dưới Hình 3.1 - Lựa chọn gói ngôn ngữ phù hợp(Vietnamese), rồi nhấn Next Hình 3.2 Trang 14 SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt
http://ebook.7pop.net - Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng - Kiểm tra tính tương thích của Moodle, nếu có phần nào không “Pass” phải cấu hình lại server. Hình 3.3 - Lựa chọn đường dẫn cho website  Địa chỉ web là địa chỉ trang web sẽ hiển thị  Thư mục Moodle là thư mục chứa source code  Thư mục dữ liệu là thư mục chứa file hình ảnh, tập tin của các bài giảng sau này. Hình 3.4 - Cấu hình cơ sở dữ liệu(mặc định trên wamp server người là root –không mật khẩu) Trang 15 SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt
http://ebook.7pop.net - Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng Hình 3.5 - Kiểm tra cấu hình máy chủ, nếu có mục nào chưa kích hoạt(màu đỏ), cần phải chỉnh lại ở PHP-extension và PHP-setting(click vào biểu tượng wamp chọn PHP) sau đó nhấn next > Hình 3.6 - Download gói ngôn ngữ tiếng Việt, sau khi hoàn tất nhấn Next > Trang 16 SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt