Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức dạy học chuyên đề sự cần thiết bảo vệ môi trường – Vật lí 10 (CT 2018) theo Sơ đồ tư duy nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh trường THPT Lê Hồng Phong

Học kiện nghiệp vụ 'Tổ chức dạy học chuyên đề sự cần thiết bảo vệ môi trường – Vật lí 10 (CT 2018) theo Sơ đồ tư duy' giúp học sinh phát triển khoa học, kiến thức về bảo vệ môi trường qua các hoạt động như xác định vấn đề, nghiên cứu kiến thức, lựa chọn giải pháp, thiết kế Sơ đồ tư duy và chia sẻ, thảo luận.

Học sinh THPT Lê Hồng Phong, nhà nghiên cứu về học tập và trình bày khoa học.

Học kiện nghiệp vụ trình bày một dự án sáng kiến học tạo ra một khoa học, kiến thức về bảo vệ môi trường qua các hoạt động tập trung vào sự ứng dụng của Sơ đồ tư duy. Mục tiêu của học kiện là cho phép học sinh thông qua nhiều hoạt động, bao gồm: xác định vấn đề (Identifying the problem), nghiên cứu kiến thức nền (Researching background knowledge), lựa chọn giải pháp - tìm hiểu cách làm Sơ đồ tư duy (Choosing solutions - learning how to make mind maps), thiết kế Sơ đồ tư duy (Designing the mind map), và chia sẻ, thảo luận, điều chỉnh (Sharing, discussing, adjusting). Học kiện cũng cho biết một khung hoạch chính sách cho dự án như tiêu đề, thời gian phát triển và mục tiêu học sinh. Cuối cùng, bản giới thiệu này tóm tắt sự quan trọng của dự án và mục tiêu học kiện là đưa ra một giải pháp xây dựng, lập kế hoạch bài dạy và tiến hành dạy học theo Sơ đồ tư duy trong bộ môn Vật Lý học bậc THPT, tìm những yếu tố ảnh hưởng đến việc khai thác hiệu quả tiết dạy học theo phương pháp dạy học sử dụng Sơ đồ tư duy hiện nay.