TV và trẻ em dưới 3 tuổi

Chia sẻ: Bi Bo | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:3

Thêm vào BST

Báo xấu

120
lượt xem 5
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Vậy chính xác thì các mối nguy hại đó là gì? Có chương trình truyền hình hay video nào có thể chấp nhận cho trẻ rất nhỏ không? Những cuộc nghiên cứu về sự ảnh hưởng của truyền hình tới trẻ nhỏ là khá hiếm, chuyên gia về truyền thông dành cho trẻ em - Shelly Pasnik - đã thực hiện một cuộc tìm hiểu và khảo sát nhanh để trả lời cho những thắc mắc phổ biến nhất về trẻ em nhỏ với ti-vi. ...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: TV và trẻ em dưới 3 tuổi

TV và trẻ em dưới 3 tuổi Vậy chính xác thì các mối nguy hại đó là gì? Có chương trình truyền hình hay video nào có thể chấp nhận cho trẻ rất nhỏ không? Những cuộc nghiên cứu về sự ảnh hưởng của truyền hình tới trẻ nhỏ là khá hiếm, chuyên gia về truyền thông dành cho trẻ em - Shelly Pasnik - đã thực hiện một cuộc tìm hiểu và khảo sát nhanh để trả lời cho những thắc mắc phổ biến nhất về trẻ em nhỏ với ti-vi. 1. Sự phổ biến của truyền hình trong cuộc sống của trẻ em nhỏ tới mức nào? Vô cùng phổ biến. Xem xét những phát hiện sau đây từ một cuộc nghiên cứu được tiến hành bởi một tổ chức gia đình The Kaiser Family Foundation: Với trẻ em dưới 2 tuổi: • Hơn 4/10 (43%) trẻ dưới 2 tuổi xem TV mỗi ngày, và gần 1/5 (15%) xem video hay DVD hàng ngày. • Hầu hết các bậc cha mẹ (88%) có trẻ dưới 2 tuổi xem TV mỗi ngày đều nói rằng họ cùng ở trong phòng với con khi chúng xem TV (toàn thời gian, hay phần lớn thời gian.) • 74% trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi xem TV trước khi chúng 2 tuổi. Với trẻ em dưới 6 tuổi: • Trung bình, chúng mất khoảng 2 giờ mỗi ngày ngồi trước màn ảnh truyền hình - số lượng thời gian tương tự khi chúng chơi ngoài trời, và 3 lần nhiều hơn so với khi chúng đọc hoặc được đọc truyện cho nghe. • 77% tự bật TV. • 71% yêu cầu chương trình video hay TV yêu thích. • 67% yêu cầu một chương trình cụ thể. • 62% sử dụng điều khiển từ xa để thay đổi chương trình TV. • 71% yêu cầu xem DVD yêu thích của chúng.
Để có thêm thông tin, tham khảo tại báo cáo của The Kaiser Family Foundation: Children and Electronic Media. 2. Có rất nhiều nghiên cứu về ảnh hưởng của truyền hình tới trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi đúng không? Đáng ngạc nhiên là rất ít. Qua 3 thập kỉ gần đây nhất, nhiều cuộc nhiên cứu tập trung vào truyền hình với trẻ em, với một số lượng đáng kể tập trung vào trẻ lứa tuổi mẫu giáo. Cho tới hiện nay, trẻ sơ sinh và trẻ mới tập đi nhận được sự quan tâm hạn chế hơn. Điều này bắt đầu thay đổi với những chương trình gây tiếng vang lớn và những sản phẩm nhằm vào trẻ rất nhỏ: Ví dụ như video dành cho trẻ sơ sinh, đã bùng nổ - nhưng một cuộc nghiên cứu lớn và nghiêm túc hơn là rất cần thiết. Một tạp chí nghiên cứu mới đây đã được phát hành bởi tổ chức National Literacy Trust (Anh) và Kaiser Family Foundation. Mặc dù vài cuộc nghiên cứu gợi ý đề xuất các chương trình thích hợp với từng lứa tuổi có thể giúp trẻ mẫu giáo học về ngôn ngữ, nhưng những nghiên cứu tập trung vào trẻ mới biết đi (dưới 3 tuổi) lại ít hơn nhiều. Chỉ có vài bằng chứng rằng trẻ em trước 18 tháng có phản ứng về thị lực với các chương trình truyền hình có chữ viết phụ đề, nhất là nếu chữ hiển thị mang chất lượng cao. Nhưng nhiều nghiên cứu khác lại gợi ý trẻ dưới 22 tháng học từ ngữ hiệu quả từ TV hơn so với tương tác với người lớn. 3. Việc xem TV sẽ choán chỗ của các hoạt động khác, như việc chơi bên ngoài chẳng hạn, đúng không? Không hoàn toàn đúng với trẻ em từ 6 tháng tới 3 tuổi. Tuy nhiên, từ 4 tới 6 tuổi, trẻ em có xu hướng hoạt động nhiều hơn và tự chủ hơn, vì vậy có thể có một sự liên quan ở đây. Những đứa trẻ xem nhiều ở lứa tuổi này tốn trung bình khoảng 39 phút ít hơn mỗi ngày để chơi bên ngoài và 8 phút ít hơn mỗi ngày để đọc so với các trẻ em không xem TV nhiều. Không rõ rằng tại sao điều này lại xảy ra. Ví dụ, trẻ em xem
TV nhiều hơn có thể bởi vì chúng không thể ra ngoài; hay có thể trẻ không ra ngoài chơi nhiều vì chúng xem TV quá nhiều. 4. Có vấn đề nguy hại nào không nếu trẻ nhỏ xem TV? Có. Các chương trình được thiết kế tốt có cân nhắc tới giai đoạn phát triển của trẻ em dường như có một chất lượng giáo dục cao hơn so với các chương trình hướng tới mục đích phát triển sức khỏe. Thậm chí còn quan trọng hơn cả so với nội dung và kết cấu một chương trình, đó là việc bạn cần đóng vai trò của một người cùng xem với trẻ. Bằng cách xem cùng con cái, một bậc phụ huynh có thể tìm ra những cách tương tác trong suốt quá trình xem phim và đạt được lợi ích trong việc tận dụng các cơ hội học tập được lồng vào trong một chương trình.