Giáo dục ngoại ngữ ở bậc phổ thông

Bằng phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy, bài viết đã xác định được 08 yếu tố đảm bảo phát triển phong trào TDTT ngoại khóa cho học sinh Trường THPT Ngô Sỹ Liên. Kết quả đánh giá thực trạng cho thấy, các yếu tố đảm bảo chất lượng hoạt động TDTT ngoại khóa của nhà trường còn nhiều hạn chế, thể hiện ở sự quan tâm chỉ đạo, cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, quy trình tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa, nhận thức và thể lực của học sinh.

5p gaupanda014 24-02-2024 7 2   Download

Học tập thông qua dự án gần đây đã trở nên khá phổ biến trong giảng dạy ngoại ngữ cũng như các môn học khác ở các bậc học khác nhau. Bài viết Phương pháp học tiếng Anh thông qua dự án trình bày các nội dung chính sau: Khái niệm Học tập dự án; Quá trình áp dụng Học tập thông qua dự án.

2p vibego 02-02-2024 13 3   Download

Bài viết này gợi ý một số kỹ thuật nhằm giúp cho giáo viên tiếng Anh bậc THCS có thể vận dụng để thiết kế nhiều hoạt động tích hợp 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết kết hợp với tranh ảnh trong một giờ học ngoại ngữ cho học sinh bậc THCS.

7p vichaeng2711 04-05-2021 43 6   Download

Bài giảng "Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Đức – Ngoại ngữ 2" nhằm dạy và học tiếng Đức ở các trường phổ thông có mục tiêu trang bị cho học sinh khả năng giao tiếp bằng tiếng Đức đạt trình độ Bậc 2 theo KNLNNVN (tương đương với bậc A2 của Khung tham chiếu chung Châu Âu về ngôn ngữ). Học sinh được trang bị các kiến thức tiếng Đức cơ bản để bước đầu sử dụng tiếng Đức một cách tương đối độc lập trong những tình huống giao tiếp cơ bản của cuộc sống thường nhật, tạo hứng thú và hình thành thói quen học tập ngoại ngữ suốt đời.

85p kequaidan4 04-05-2020 52 1   Download

Bài viết này khảo sát tình hình hiện tại về việc dạy ngoại ngữ ở bậc giáo dục phổ thông ở một số khu vực, quốc gia và vùng lãnh thổ được lựa chọn trên thế giới: Tây Âu, Hoa Kì, Singapore, Trung Quốc, Hồng Kông, Đài Loan, Nhật Bản, Malaysia và Indonesia.

40p camtucau99 13-12-2019 59 3   Download

Dự án "Cải thiện việc học ngoại ngữ và giảng dạy bằng tiếng Việt trong giáo dục giai đoạn 2008-2020" do Bộ Giáo dục và Đào tạo đã được đặt trọng tâm của nó về phát triển năng lực ngôn ngữ tiếng Anh và phương pháp giảng dạy ngôn ngữ tiếng Anh cho giáo viên tiếng Anh ở bậc tiểu học và trung học. Tuy nhiên, bài viết này lập luận rằng để các giáo viên giảng dạy có hiệu quả bằng tiếng Anh, dự án cũng nên xem xét các thẩm quyền lớp học tiếng Anh của các giáo viên ngoài hai nhiệm vụ trên.

6p sansan4 30-05-2018 78 4   Download

Bài viết này tập trung mô tả và phân tích thực trạng việc sử dụng dạng thức trắc nghiệm khách quan/trắc nghiệm tự luận trong kiểm tra tiếng Pháp ở 06 trường trung học phổ thông (THPT) khu vực phía Bắc Việt Nam để tìm ra những tồn tại, đề xuất các giải pháp khắc phục nhằm sử dụng hợp lí tối ưu các dạng thức này trong kiểm tra ngoại ngữ ở THPT, phù hợp với xu thế hội nhập quốc tế của giáo dục Việt Nam.

13p nganga_05 25-09-2015 107 4   Download

Trong cách dạy học (DH) mới, lấy thực hành làm trọng tâm, việc DH từ ngữ ở bậc phổ thông có nhiệm vụ quan trọng là tăng cường và rèn luyện năng lực sử dụng từ ngữ cho học sinh (HS). Các loại bài tập về từ ngữ cần được thực hiện thông qua các hình thức DH phong phú, mới lạ, đặc biệt là bằng hoạt động ngoại khóa (HĐNK), nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của HS. HĐNK có tác dụng giáo dục, phát triển HS một cách toàn diện.

6p nganga_03 23-09-2015 142 13   Download

Xây dựng một chương trình dạy và học ngoại ngữ xuyên suốt, thống nhất trong cả nước, đảm bảo tính liên tục và liên thông cho một số ngoại ngữ được chọn (Anh, Pháp, Nga, Trung) giữa các cấp học, bậc học phổ thông, giữa phổ thông và chuyên nghiệp. Luật Giáo dục năm 2005 cũng đã xác định: “Việc dạy ngoại ngữ trong nhà trường và cơ sở giáo dục khác cần bảo đảm để người học được học liên tục và có hiệu quả”. Tận dụng sự giúp đỡ của các tổ chức quốc tế để bồi dưỡng giáo...

9p muaxuan_102 19-02-2013 138 18   Download