Từ triết lý giáo dục

Kinh điển triết học Mác - Lênin là thành tựu vĩ đại của trí tuệ nhân loại, là sản phẩm sáng tạo của tư duy thiên tài, xuất chúng của C.Mác, Ph.Ăngghen và V.I.Lênin. Bài viết trình bày công tác đổi mới phương pháp giảng dạy tác phẩm kinh điển triết học Mác-Lênin trong các học viện, trường đại học ở Việt Nam hiện nay.

7p viengfa 28-10-2024 4 2   Download

Bài viết trình bày “Giá trị sống bản thân”: Tiêu điểm của nội dung giáo dục trong các nhà trường; Các bộ số năm về giá trị tu dưỡng - hành động có tính truyền thống mà người Việt thường dạy con em thực hiện từ lúc ấu thơ đến tuổi trưởng thành và hành động trong cả cuộc đời; Hồ Chí Minh nêu ra năm tính tốt cho con người Việt Nam của thời đại mới; Tu thân - xử thế - dưỡng sinh; “Tình nghĩa”: Hạt nhân của mọi giá trị sống.

7p viyoko 01-10-2024 0 0   Download

Tư tưởng Hồ Chí Minh về “người thầy giáo” là một nội dung quan trọng trong tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục. Tư tưởng Hồ Chí Minh về “người thầy giáo” có ý nghĩa lý luận, thực tiễn to lớn, cần được nghiên cứu, quán triệt, vận dụng sáng tạo vào xây dựng đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục của nước ta hiện nay. Bài viết Xây dựng đội ngũ nhà giáo theo tư tưởng Hồ Chí Minh trình bày tư tưởng Hồ Chí Minh về “người thầy giáo”.

5p viyoko 01-10-2024 3 1   Download

Bài viết Ứng dụng và phát triển phương pháp phản biện trong quá trình dạy học ở Việt Nam trình bày các nội dung: Phương pháp và phương pháp tư duy phản biện trong dạy học; Sự cần thiết vận dụng phương pháp tư duy phản biện trong dạy học.

4p viyoko 01-10-2024 2 1   Download

Bài viết trình bày một số nội dung cơ bản trong triết lý giáo dục Dewey; Quan điểm của Dewey về nhà trường và sự phát triển xã hội; Người thầy và chương trình giảng dạy; Đào tạo về cách thức tư duy (The training of thinking); Nghệ thuật giáo dục (The Art of Education).

8p viyoko 01-10-2024 1 0   Download

bài viết Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ sư phạm thành đội ngũ những “người kiến tạo tư duy” theo quan điểm của John Dewey trình bày các nội dung: Vai trò của người thầy - theo quan điểm của J. Dewey; Đào tạo “đội ngũ kiến tạo tư duy” theo quan điểm của J. Dewey; Suy nghĩ về cách tiếp cận của J. Dewey đối với giải pháp đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ sư phạm của nước ta hiện nay.

6p viyoko 01-10-2024 3 2   Download

Ngày 21-10-1964, Chủ tịch Hồ Chí Minh cùng Tổng thống Mali Môđibô Câyta đến thăm Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Người đã nói chuyện với các thầy cô giáo, sinh viên và cán bộ, công nhân viên của trường. Bài viết nêu một số kiến giải bước đầu về triết lý giáo dục Hồ Chí Minh từ “Bài nói chuyện tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội” của Người.

10p xuanphongdacy09 29-09-2024 3 2   Download

Bài viết trình bày quan điểm “Nhân – Lễ – Trí – Nghĩa” trong giáo dục trẻ tại các nhà trường trong giai đoạn hiện nay. Những tư tưởng của các học giả từ thời xa xưa và việc vận dụng còn nguyên giá trị cho tới ngày nay.

5p viling 27-09-2024 5 2   Download

Học phần Kinh tế chính trị Mác - Lênin nhằm trang bị cho sinh viên những tri thức cơ bản, cốt lõi của kinh tế chính trị Mác-Lênin trong bối cảnh phát triển kinh tế của đất nước và thế giới ngày nay. Đảm bảo tính cơ bản, hệ thống, khoa học, cập nhật tri thức mới, gắn với thực tiễn, tính sáng tạo, kỹ năng, tư duy, phẩm chất người học, tính liên thông, khắc phục trùng lặp, tăng cường tích hợp và giảm tải, lược bớt những nội dung không còn phù hợp hoặc những nội dung mang tính kinh viện đối với sinh viên các trường cao đẳng, đại học không chuyên lý luận.

27p xuanphongdacy06 18-09-2024 6 2   Download

Hạnh phúc là một chủ đề nghiên cứu đã được con người quan tâm từ rất sớm, có nguồn gốc từ triết gia Hy Lạp Aristotle. Trong nghiên cứu "Hạnh phúc tâm lí của người trưởng thành trẻ tuổi: Nghiên cứu tại thành phố Hồ Chí Minh", tác giả tập trung tìm hiểu hạnh phúc theo góc nhìn của khoa học tâm lý. Cụ thể, 660 thanh niên được khảo sát về mức độ hạnh phúc của họ bằng thang đo Hạnh phúc Tâm lý gồm 42 câu hỏi của Carol Ryff, được điều chỉnh theo bối cảnh Việt Nam.

6p xuanphongdacy04 04-09-2024 7 2   Download

Mục đích nghiên cứu của tóm tắt luận án "Triết lý giáo dục Islam giáo và ảnh hưởng đến giáo dục Malaysia" là làm rõ những nội dung cơ bản của triết lý giáo dục Islam giáo và những ảnh hưởng của nó đến giáo dục Malaysia, từ đó đưa ra những nhận định về kết quả giáo dục và cách thức Malaysia vận dụng triết lý giáo dục Islam giáo trong hệ thống giáo dục.

29p gaupanda048 27-08-2024 6 1   Download

Mục tiêu của đề tài "Vấn đề vô thức trong phân tâm của Freud và ý nghĩa của nó" là làm rõ quan niệm của S. Freud về vấn đề vô thức. Từ đó chỉ ra những điểm hợp lý có khả năng vận dụng vào công tác giáo dục cũng như vấn đề giáo dục giới tính hiện nay.

26p xuanphongdacy01 24-08-2024 3 2   Download

Trên cơ sở lý luận về chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa giáo điều, luận văn "Khắc phục chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa giáo điều trong hoạt động dạy và học môn Giáo dục công dân trên địa bàn Đà Nẵng hiện nay" nêu ra một số tác hại của nó đối với hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh, xác định nguyên tắc chỉ đạo của Đảng và Nhà nước ta, từ đó đề ra những giải pháp cụ thể nhằm khắc phục chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa giáo điều trong hoạt động dạy và học môn Giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn Đà Nẵng hiện nay.

13p xuanphongdacy01 24-08-2024 5 2   Download

Mục đích của luận văn "Quan điểm tự do trong triết học hiện sinh - Giá trị và hạn chế" là nghiên cứu một cách có hệ thống những nội dung cơ bản của lý luận về tự do trong triết học hiện sinh, từ đó rút ra những giá trị và hạn chế cũng như ảnh hưởng của quan điểm đó tới giáo dục ý thức về tự do cho thế hệ trẻ hiện nay.

115p xuanphongdacy00 24-08-2024 5 3   Download

Mục tiêu của đề tài "Tăng cường giáo dục ý thức pháp luật cho Đoàn viên, thanh niên thành phố Hội An, tỉnh Quảng Nam" là nghiên cứu những vấn đề lý luận và thực tiễn của ý thức pháp luật và sự cần thiết tăng cường giáo dục ý thức cho đoàn viên, thanh niên; từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm tăng cường giáo dục ý thức pháp luật cho đoàn viên, thanh niên thành phố Hội An, tỉnh Quảng Nam.

105p xuanphongdacy00 24-08-2024 7 2   Download

Từ lý luận về thế giới quan duy vật biện chứng, trên cơ sở phân tích thực trạng giáo dục thế giới quan duy vật biện chứng ở địa bàn thành phố Đà Nẵng, luận văn "Giáo dục thế giới quan duy vật biện chứng cho học sinh phổ thông trung học Đà Nẵng hiện nay" xây dựng các giải pháp nhằm hoàn thiện giáo dục thế giới quan duy vật biện chứng cho học sinh THPT trên địa bàn thành phố Đà Nẵng hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo.

106p xuanphongdacy00 24-08-2024 4 2   Download

Từ lý luận về ý thức chính trị, trên cơ sở phân tích thực trạng giáo dục ý thức chính trị cho đoàn viên thanh niên ở thành phố Đà Nẵng, luận văn "Vấn đề giáo dục ý thức chính trị cho đoàn viên thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ở thành phố Đà Nẵng hiện nay" xây dựng định hướng và các giải pháp nhằm nâng cao việc giáo dục ý thức chính trị, nâng cao ý thức chính trị cho đoàn viên thanh niên ở thành phố Đà Nẵng hiện nay.

96p xuanphongdacy00 24-08-2024 3 1   Download

Dạy học theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất người học được xem là một bước đổi mới căn bản của chương trình Giáo dục. Bài viết sử dụng lý thuyết tiếp cận năng lực để giảng dạy một nội dung cụ thể trong học phần Nguyễn Trãi và Nguyễn Du trong tiến trình văn học Việt Nam cho sinh viên Ngữ văn ở bậc Đại học.

6p vinatis 02-08-2024 6 3   Download

Bài viết "Mối quan hệ giữa mặt trận ngoại giao và quân sự nhìn nhận từ chiến dịch Điện Biên Phủ (1954)" nỗ lực cung cấp cơ sở lý luận về mối quan hệ ngoại giao – lịch sử từ lăng kính tư tưởng của một số nhân vật là triết gia, chính trị gia tiêu biểu. Từ đó, chứng minh mối tương quan tất yếu của mặt trận ngoại giao và quân sự từ thực tiễn giành chiến thắng tại Chiến dịch Điện Biên Phủ của Nhân dân Việt Nam trong cuộc kháng Pháp cứu nước.

10p tuongtrihoai 23-07-2024 4 2   Download

Giáo trình Nhập môn công tác xã hội (Nghề: Công tác xã hội - Trung cấp) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp sinh viên trình bày được những kiến thức về triết lý nghề nghiệp, nguyên tắc, vai trò của nhân viên xã hội để vận dụng trong công tác xã hội với đối tượng; Phân biệt được công tác xã hội với công tác từ thiện.

69p khanhchi0912 17-04-2024 17 8   Download