Bài giảng Ngữ văn Tiết 131-132: Tổng kết phần văn bản nhật dụng

Chia sẻ: Nguyễn Gia Định | Ngày: | Loại File: PPT | Số trang:9

Thêm vào BST

Báo xấu

359
lượt xem 22
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Bài giảng Ngữ văn Tiết 131-132: Tổng kết phần văn bản nhật dụng được biên soạn nhằm giúp các bạn nắm bắt được những kiên thức về khái niệm, đặc điểm của văn bản nhật dụng; nội dung văn bản nhật dụng; hình thức văn bản nhật dụng; phương pháp học văn bản nhật dụng.\

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Bài giảng Ngữ văn Tiết 131-132: Tổng kết phần văn bản nhật dụng

Tiết 131-132, TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG A.Lí thuyết I. Ôn tập khái niệm, đặc điểm văn bản nhật dụng Văn bản nhật dụng là loại văn bản đề cập, bàn luận, thuyết minh, tường thuật, miêu tả, đánh giá,... về?Th nhữếng v nào là văn ấn đề, những hiện tượng g ? Thầ nào là ức xúc với ến gũi, b cuộc sống của con ngườ bải và c n nhậột d ụng? ng đ ồng. tính cập nhật Văn bản nhật dụng không phải là khái niệm thể loại văn h ọc, cũng không ch của văn b ản ỉ là kiểu văn bản. Nó chỉ đề cập tới chức năng, đề tài và tính c nhậật d p nh ật của văn bản ụng? ?Yêu cầu về tính văn nhật dụng (nghĩa là văn bản nhật dụng có thể sử dụng mọi thể loại mọi kiểu chương được đặt ra với văn bản) văn bản nhật dụng như Tính cập nhật của nội dung văn bản: Kịp thời đáp ứng yêu cầu đòi hỏi của thế nào? cuộc sống hàng ngày cuộc sống hiện địa thể hiện rõ ở chức năng đề tài (đề tài có tính chất cập nhật). Văn bản nhật dụng tạo điều kiện tích cực để thực hiện nguyên tắc giúp HS hòa nhâp với xã hội. Văn bản nhật dụng có thế mạnh riêng giúp HS thâm nhập cuộc sống thực tế. Tính văn chương của văn bản nhật dụng: Không phải là yêu cầu cao, nhưng là yêu cầu quan trọng mới chuyển tải một cách cao nhất sâu sắc thấm thía tới người đọc về tính chất thời sự nóng hổi của vấn đề mà văn bản đề cập.
Tiết 131132, TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG A.Lí thuyết I. Ôn tập khái niệm, đặc điểm văn bản nhật dụng II.Nội dung của văn bản nhật dụng ? Văn bản nhật dụng Đề tài của văn bản có tính cập nhật, gắn v có nh ới cu ững đ ộc s ặc đi ống ểm gì bức thiết hàng ngày, gắn với những vấn đ ề c về m ơ b ặt n ản của ội dung? cộng đồng. Cái thường nhật, gắn với những vấn đề lâu dài của sự phát triển lịch sử xã hội. Tất cả các vấn đề luôn được các phương tiện thông tin đại chúng nhắc đến, được xã hội và địa phương quan tâm. Nội dung của văn bản nhật dụng còn là nội dung chủ yếu của nhiều nghị quyết, chỉ thị của Đảng và nhà nước, của nhiều thông báo, công bố của các tổ chức quốc tế (Thế giới quan tâm).
Tiết 131132, TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG A.Lí thuyết I. Ôn tập khái niệm, đặc điểm văn bản nhật dụng II.Nội dung của văn bản nhật dụng III. Hình thức văn bản nhật dụng Phương thức biểu đạt của văn bản nhật dụng khá phong phú, đa dạng (kết hợp nhiều phương thức biểu đạt trong một văn bản). Giống như tác phẩm văn chương, văn bản nhật dụng thường không chỉ dùng một phương thức biểu đạt mà kết hợp nhiều phương thức biểu đạt để tăng tính thuyết phục. ?Về hình thức, văn bản nhật dụng có những đặc điểm gì?
Tiết 131132, TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG A.Lí thuyết I. Ôn tập khái niệm, đặc điểm văn bản nhật dụng II.Nội dung của văn bản nhật dụng III. Hình thức văn bản nhật dụng IV. Phương pháp học văn bản nhật dụng Học văn bản nhật dụng: vận dụng vào thực tiễn (bày tỏ quan điểm, ý kiến của mình về vấn đề đó, có đủ bản lĩnh kiến thức, cách thức bảo vệ quan điểm, ý kiến ấy). Kiến thức của văn bản nhật dụng liên quan đến nhiều môn học (ví dụ: có thể kết hợp với các môn: Giáo dục công dân, Sinh h ọc...). ? Học văn bản nh ật dụng để làm gì?
Tiết 131132, TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG A.Lí thuyết I. Ôn tập khái niệm, đặc điểm văn bản nhật dụng II.Nội dung của văn bản nhật dụng III. Hình thức văn bản nhật dụng IV. Phương pháp học văn bản nhật dụng *Ghi nhớ: Tính cập nhật về nội dung là tiêu chuẩn hàng đâu của văn bản nhật dụng. Điều đó đòi hỏi lúc học văn bản nhật dụng nhất thiết phải liên hệ với thực tiễn cuộc sống. Hình thức của văn bản nh? Qua phân tích, t ật dụng rất đa dạ ng hợầp n căn cứ vào ổng. C đặc điểm về hình thức văn b ản cểụu ntn v em hi thể, thềể văn b loại và ph ản ương thức biểu đạt để phân tích tác phẩm. nhật dụng
B.Lập bảng tổng kết văn bản nhật dụng Lớ Phương thức Văn bản Thể loại Nội dung chính Nghệ thuật p biểu đạt 6 Cầu Long Bút kí Biểu cảm kết Hơn một thế kỉ qua, cầu Long Biên Phép nhân hóa được dùng để Biên chứng mang nhiều hợp tự sự, đã chứng kiến biết bao sự kiện lịch gọi cầu Long Biên cùng lối nhân lịch yếu tố hồi miêu tả sử hào hùng bi tráng của Hà Nội. viết giàu cảm xúc bắt nguồn sử ký Tuy đã rút về vị trí khiêm nhường từ những hiểu biết và kỉ nhưng cầu Long Biên vẫn mãi trở niệm về cầu đã tạo nên sức thành một chứng nhân lịch sử không hấp dẫn của bài văn. chỉ riêng Hà Nội mà của cả nước Bức thư Viết thư Nghị luận kết Qua bức thư trả lời yêu cầu mua đất Giọng văn truyền cảm, bằng của thủ hợp với biểu của tổng thống Mĩ Phreng Klin, lối sử dụng phép so sánh, lĩnh da đỏ cảm, thuyết thủ lĩnh người da đỏ Xiơttơn : Con nhân hóa, điệp ngữ phong minh người phải sống hòa hợp với thiên phú, đa dạng. nhiên phải chăm lo bảo vệ môi trường và thiên nhiên như mạng sống của chính mình. Đây là vấn đề có ý nghĩa toàn nhân loại. Động Bút kí Thuyết minh Động Phong Nha ở miền Tây tỉnh Tả kể theo trình tự: từ ngoài Phong Nha kết hợp miêu Quảng Ninh được xem là kỳ quan vào trong. tả, biểu cảm thứ nhất “Đệ nhất kì quan”. Động Từ khái quát đến chi tiết cụ phong nha đã và đang thu hút khách thể. tham quan trong và ngoài nước. Kết hợp với những lời bình Chúng a tự hào vì đất nước có động của nhà thám hiểm. Phong Nha cũng như thắng cảnh Lời văn giàu cảm xúc. khách (được UNESCO công nhận là di sản văn hóa thế giới)
7 Cổng Tùy bút Biểu cảm kết Tấm lòng yêu thương và tình cảm Những dòng nhật ký tâm tình trường mở hợp với tự sự sâu nặng của người mẹ đối với con nhỏ nhẹ và sâu lắng. ra gái và vai trò to lớn của nhà trường Khắc họa tâm lý nhân vật rõ đối với cuộc sống của mỗi con nét. người. Mẹ tôi Tùy bút Biểu cảm kết Qua bức thư của người bố viết cho Với những lời nói chân thành hợp với tự sự con, thể hiện tình yêu thương của sâu sắc của người bố gợi lại cha mẹ đối với con cái. những hình ảnh cụ thể về sự hi sinh của người mẹ. Bài viết đầy cảm xúc Cuộc chia Truyện Tự sự kết hợp Cuộc chia tay đau đớn đầy cảm Tình tiết cảm động. tay của ngắn với miêu tả, động của 2 em bé trong truyện Lựa chọn ngôi kể thứ nhất những con biểu cảm. khiến người đọc thấm thía rằng: tổ phù hợp, tạo sự hấp dẫn búp bê ấm gia đình là vô cùng quý giá và chân thực, giàu sức thuyết quan trọng. Mọi người hãy cố gắng phục. bảo vệ và giữ gìn. Không nên vì bât cứ lý do gì làm tổn hại đến tình cảm tự nhiên trong sáng ấy. Ca Huế Bút ký Tự sự kết hợp Cố đô Huế nổi tiếng không phải chỉ Miêu tả chân thực và sinh trên sông với miêu tả, có danh lam thắng cảnh và di tích động, giàu yếu tố biểu cảm. Hương biểu cảm lịch sử mà còn nổi tiếng bởi các làn Sự am hiểu tinh tế của điệu dân ca và âm nhạc thanh lịch và người viết về một di sản văn tao nhã, một sản phẩm tinh thần hóa dân tộc. đáng trân trọng, cần được bảo tồn và phát triển.
8 Thông tin Thông báo Nghị luận kết Lời kêu gợi bình thường: “Một ngày Giới thiệu chi tiết, cụ thể, về ngày hợp với hành không dùng bao ni lông” được truyền số liệu chính xác, lập luận trái đất chính. đạt bằng một hình thức rất quan trọng: chặt chẽ kết hợp với yếu năm 2000 “Thông tin về ngày trái đất năm 2000”. tố biểu cảm nên tính Tài liệu Điều đó cùng với sự giải thích đơn thuyết phục cao. của Sở giản mà sáng tỏ về tác hại của việc khoa học dùng bao ni lông, về lợi ích của việc công nghệ giảm bớt chất thải ni lông đã gợi cho Hà Nội chúng ta những việc có thể làm ngay để cải thiện môi trường sống, để bảo vệ trái đất ngôi nhà chung của chúng ta. Ôn dịch Xã luận Thuyết minh Giống như ôn dịch, nạn nghiện thuốc Số liệu cụ thể, chính xác. thuốc lá kết hợp với lá rất dễ lây lan và gây những tổn thất Bằng cách lập luận chặt nghị luận, biểu to lớn cho sức khở và tính mạng con chẽ, dẫn chứng cụ thể, c ảm người. Song nạn nghiện thuốc lá còn cách so sánh bằng nhiều nguy hiểm hơn cả ôn dịch: Nó gặm yếu tố biểu cảm nên đầy nhấm sức khỏe con người nên không tính thuyết phục. dễ kịp thời nhận biết, nó gây tác hại nhiều mặt đối với cuộc sống gia đình và xã hội. Bởi vậy muốn chống lại nó, cần phải có quan tâm cao hơn và biện pháp triệt để hơn là phòng chống ôn dịch. Bài toán Nghị luận Nghị luận kết Đất đai không sinh thêm, con người Dựa trên cơ sở một bài dân số hợp với tự sự, ngày càng nhiều lên gấp bội. Nếu toán cổ kể về việc kén rể thuyết minh. không hạn chế sự gia tăng dân số thì của nhà thông thái làm cơ con người sẽ tự làm hại chính mình. sở cho việc lập luận thêm Từ câu chuyện một bài toán cổ về cấp chặt chẽ. Các số liệu cụ số nhân, tác giả đã đưa ra con số buộc thể, chính xác. người đọc phải liên tưởng suy ngẫm
9 Phong cách Nghị luận Nghị luận kết Vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Chọn lọc chỉ tiêu tiêu biểu, Hồ Chí hợp với biểu Minh là sự kết hợp hài hòa giữa sắp xếp mạch lạc, phù hợp, Minh cảm. truyền thống văn hóa dân tộc và tinh hài hòa. Ngôn từ sử dụng hoa văn hóa nhân loại, giữa vĩ đại và chuẩn mực, hình ảnh đẹp. giản dị. Đấu tranh Xã luận Nghị luận kết Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe Bài viết giàu sức thuyết phục cho một hợp với biểu dọa toàn thế giới và sự sống trên trái bởi lập luận chặt chẽ, tính thế giới cảm đất. Cuộc chạy đua vũ trang vô cùng xác thực cụ thể và nhiệt tình hòa bình tốn kém và cướp đi của thế giới tác giả. những điều kiện để phát triển, để loại trừ nạn đói, nạn thất học và khắc phục nhiều bệnh tật cho hàng trăm triệu con người, nhất là ở những nước chậm phát triển. Chiến tranh hạt nhân là điều vô cùng phi lý, phản văn minh vì nó tiêu diệt mọi sự sống. Vì vậy đấu tranh cho hòa bình, ngăn chặn và xóa nguy cơ chiến tranh hạt nhân là nhiệm vụ thiết thân và cấp bách của mỗi người, của toàn thể loài người. Tuyên bố Nghị luận Nghị luận kết Bảo vệ quyền lợi, chăm lo đến sự Bố cục mạch lạc, hợp lí. Các thế giới về ctrịxh hợp với thuyết phát triển của trẻ em là một trong ý trong văn bản có mối quan sự sống minh những vấn đề quan trọng, cấp bách, hệ với nhau. còn bảo vệ có ý nghĩa toàn cầu. Bản tuyên bố và phát của hội nghị cấp cao thế giới về trẻ triển trẻ em ngày 30/9/90 đã khẳng định điều em ấy và cam kết thực hiện những nhiệm vụ có tính toàn diện vì sự sống còn và phát triển của trẻ em. Vì tương lai của toàn nhân loại.