ĐI H C QU C GIA HÀ N I
TR NG ĐI H C GIÁO D CƯỜ
--- --- --- ---♦♦♦
CH NG TRÌNH B I D NG ƯƠ ƯỠ
NGHI P V S PH M ĐI H C Ư
BÀI THU HO CH
CHUYÊN Đ: GIÁO D C ĐI H C TH GI I VÀ
VI T NAM
H c viên: PH M ANH XUÂN
Ngày sinh: 25/02/1992
N i sinh: Liên Bang Ngaơ
Đn v công tác: Công ty TNHH Thiên T ngơ ườ
Năm 2021
N I DUNG THU HO CH
Câu h i:
Anh ch hãy phân tích tác đng c a cu c CMCN 4.0 t i giáo d c Đi h c Vi t Nam
trên các khía canh tri t lý giáo d c; ph ng pháp ti p c n; t ch c gi ng d y, ki mế ươ ế
tra đánh giá và chu n đu ra s n ph m đào t o
BÀI LÀM:
Tác đng c a cu c CMCN 4.0 t i giáo d c đi h c Vi t Nam trên các khía
c nh tri t lý giáo d c ế
1. Khái quát v cu c cách m ng 4.0
Cách m ng công nghi p l n th t (cách m ng 4.0) b t đu xu t hi n t th p ư
niên đu tiên c a th k XXI. Cu c cách m ng 4.0 là s g n k t gi a các n n công ế ế
ngh , làm xóa đi ranh gi i gi a th gi i v t th , th gi i s hóa và th gi i sinh ế ế ế
h c. Đó là các công ngh internet v n v t, trí tu nhân t o, ng i máy, xe t lái, in ườ
ba chi u, máy tính siêu thông minh, công x ng thông minh, công ngh nano, công ưở
ngh sinh h c… Đây là cu c cách m ng v s n xu t thông minh d a trên các thành
t u đt phá trong các lĩnh v c công ngh khác nhau v i n n t ng là các đt phá c a
công ngh s . Trung tâm c acu c cách m ng 4.0là công ngh thông tin và internet
k t n i v n v t (IoT), không ch giúp con ng i giao ti p v i con ng i, mà còn làế ườ ế ườ
con ng i giao ti p v i máy, con ng i giao ti p v i đ v t và đ v t giao ti p v iườ ế ườ ế ế
nhau.
Cu c cách m ng 4.0 s t o ra s thay đi m nh m v phân b ngu n l c
s n xu t, cách th c s n xu t và tiêu dùng nh vào s phát tri n m nh m c a khoa
h c công ngh . N n s n xu t “t đng” đc tr ng c a cách m ng công nghi p l n ư
th 3 s s m chuy n sang n n s n xu t “thông minh”, trong đó các máy móc đc ượ
k t n i internet và liên k t v i nhau qua m t h th ng có th t v n hành toàn bế ế
quá trình s n xu t theo m t k ho ch đã đc xác l p t tr c. ế ượ ướ
Làn sóng công ngh m i v i s n xu t thông minh s giúp công ngh phát
tri n và kéo theo năng su t tăng cao. Nh ng đ có th áp d ng đc “s n xu t ư ượ
thông minh” vào th c ti n thì không th thi u m t ngu n nhân l c ch t l ng cao. ế ượ
Vì v y, nhi m v đt ra đi v i ngành Giáo d c là c n ph i có đnh h ng c th ướ
đ thích ng v i th i cu c, đ đào t o ra ngu n nhân l c t t, đáp ng v i yêu c u
đòi h i c a th tr ng lao đng. B i, ngu n nhân l c ch t l ng cao luôn là y u t ườ ượ ế
quy t đnh cho s phát tri n.ế
2. L c l ng lao đng tr c đòi h i c a cu c cách m ng 4.0 ượ ướ
Theo Báo cáo phân tích môi tr ng kinh doanh (Doing Business Report) c aườ
Ngân hàng Th gi i (WB), năm 2016, Vi t Nam x p th 90 trong 189 n c tham giaế ế ướ
x p h ng. V i s tác đng c a cách m ng 4.0, các n c đang phát tri n nh Vi tế ướ ư
Nam s bu c ph i thay đi l i th c nh tranh. D báo, t năm 2020 tr đi, chúng ta ế
không c nh tranh v i các qu c gia nh Trung Qu c, Bănglađét, Malaixia, n Đ ư
hay Mêxicô, mà là c nh tranh v i nh ng công ty t đng hóa c a M hay Nh t
B n.
Trong l ch s , các cu c cách m ng công nghi p đu đi kèm v i nh ng h l y
nh b t công gia tăng kéo theo hàng lo t nh ng chuy n d ch l n v chính tr cũngư
nh th ch . Di n đàn kinh t th gi i đã rung m t h i chuông c nh báo ng i laoư ế ế ế ườ
đng và chính ph các n c c n chu n b cho vi c ngu n l c lao đng s có ướ
nh ng d ch chuy n đt ng t, khi n cho ng i lao đng đi di n nguy c m t vi c ế ườ ơ
làm. Có kho ng 47% các công vi c hi n t i M có th bi n m t vì t đng hóa, ế
d n đn nguy c phá v th tr ng lao đng và gia tăng căng th ng v vi c làm. ế ơ ườ
Nhìn vào m t ngành c th nh ngành D t may, đã xu t hi n rô-b t làm vi c ư
cùng con ng i trong các nhà máy. Đi u đó còn ch a d ng l i. Theo ILO, 2/3 trongườ ư
s 9,2 tri u lao đng ngành D t may và Da giày t i Đông Nam Á đang b đe d a,
trong đó 86% lao đng c a Vi t Nam, 88% lao đng c a Campuchia và 64% lao
đng Inđônêxia trong ngành May m c, Da giày s ch u nh h ng n ng n t làn ưở
sóng t đng hóa, công nghi p hóa trong ngành. Hay nh h th ng t ng đài (Call ư
Center) tr l i trong ngành Vi n thông, Ngân hàng, B o hi m, Ch ng khoán cũng b
đe d a, khi mà hàng trăm nghìn ng i đang làm vi c cho các “call center” trên kh p ườ
th gi i có th m t vi c.ế
Cùng v i s nh h ng c a công ngh , vi c gia tăng t ng l p trung l u và ưở ư
quá trình đô th hóa các th tr ng m i n i cũng s nh h ng đn xu h ng ườ ưở ế ướ
vi c làm. Nhu c u lao đng có tay ngh cao gia tăng trong khi nhu c u đi v i lao
đng có tay ngh và k năng th p đã gi m. Đi u đó có l i cho t ng l p giàu h n là ơ
nghèo và d n đn tình tr ng b t bình đng l n h n. Di n đàn Kinh t Davos năm ế ơ ế
ngoái đã d đoán, cách m ng 4.0 di n ra s khi n 7 tri u vi c làm tr c đây bi n ế ư ế
m t và 2.000.000 vi c làm m i đc t o ra. ượ
V i kho ng 60% dân s trong đ tu i lao đng, Vi t Nam còn th i k dân
s vàng trong ít nh t 20 năm n a. Tuy nhiên, do ngu n nhân l c có s thi u h t ế
tr m tr ng lao đng có trình đ tay ngh cao và công nhân k thu t lành ngh
khi n cho ch s c nh tranh ngu n nhân l c Vi t Nam ch đt 3,39/10 đi m và năngế
l c c nh tranh c a n n kinh t Vi t Nam x p th 73/133 n c (WB, 2014). Hi n ế ế ướ
có kho ng 52% dân s Vi t Nam s d ng internet, d báo đn năm 2020 s có ế
kho ng 1000.000 lao đng làm vi c trong lĩnh v c công ngh thông tin. Đây là
nh ng n n t ng và l i th r t quan tr ng mà nhi u t p đoàn công ngh cao nh ế ư
Fujitsu, Intel, Samsung, Siemens, Acatel... đang tranh th đ m r ng đu t vào ư
Vi t Nam.
Năm 2016, l n đu tiên Vi t Nam có h n 110.000 doanh nghi p thành l p ơ
trong m t năm, bình quân m t gi đng h có 12 doanh nghi p m i ra đi. Vi t
Nam đt m c tiêu đn năm 2020 có h n 1.000.000 doanh nghi p, h tr kho ng ế ơ
600 doanh nghi p, v i 2.000 d án trong lĩnh v c kh i nghi p sáng t o đ thúc đy
các doanh nghi p ti p c n v i công ngh m i. Đng th i, vi c đàm phán ho c ký ế
k t các Hi p đnh th ng m i t do th h m i hy v ng đem l i nh ng c h iế ươ ế ơ
vi c làm m i. Tuy nhiên, n n kinh t Vi t Nam hi n nay v n d a nhi u vào các ế
ngành thâm d ng lao đng giá r .
Nhà v t lý, vũ tr h c Stephen Hawking g n đây đã có phát ngôn ch n đng
khi d đoán v tác đng kh ng khi p c a công ngh rô-b t trong t ng lai: “Loài ế ươ
ng i đang đi di n v i kh năng di t vong trong 1.000 năm n a, n u không ph iườ ế
vì chi n tranh h t nhân, thì cũng vì công ngh rô b t phát tri n”. M i đây, Elonế
Musk tuyên b thành l p m t công ty chuyên nghiên c u cách liên k t b não con ế
ng i v i trí tu nhân t o c a máy tính. Vi n c nh các nhà máy thông minh, trongườ
đó các máy móc đc k t n i internet và liên k t v i nhau qua m t h th ng có thượ ế ế
t hình dung toàn b quy trình s n xu t r i đa ra quy t đnh có l s không còn xa ư ế
xôi n a.
Thách th c l n nh t c a m i cá nhân là v t qua chính mình, v t qua tâm lý ượ ượ
t duy phát tri n t hài lòng c a ng i ti u nông, không dám ch p nh n m o hi mư ườ
đ kh i nghi p, đi m i sáng t o. C n ch đng đa t duy c a mình thoát kh i ư ư
l i mòn v i nh ng ý t ng, nh ng h th ng th m chí ch a bao gi nghĩ t i. Xét ưở ư
đn cùng, n u không mu n b l thu c vào nh ng qu c gia đi tr c thì m i cáế ế ướ
nhân, doanh nghi p hay r ng h n là đt n c, đu c n ph i liên t c đi m i đ ơ ướ
sinh t n.
Cách m ng 4.0 trong đó cách m ng năng l ng, cách m ng ICT và trí tu nhân ượ
t o cùng công ngh in 3D đang t o ra môi tr ng kinh doanh m i m . N i mà tài ườ ơ
năng, tri th c s đi di n cho y u t quan tr ng c a s n xu t, h n là y u t v n. ế ơ ế
Đng th i, t o c h i phát sinh m t th tr ng vi c làm ngày càng tách bi t và có ơ ườ
thu nh p cao trong xã h i.
L c l ng lao đng c a n c ta hi n nay không thi u v s l ng nh ng l i ượ ướ ế ượ ư
thi u v ki n th c chuyên môn, y u v k năng gi i quy t v n đ, lãnh đo vàế ế ế ế
giao ti p d n đn năng su t lao đng th p (ch b ng 4,4% Singapore; b ng 17,4%ế ế
c a Malaysia; 35,2% c a Thái Lan; 48,5% c a Philippines và 48,8% c a Indonesia).
V i th c tr ng nh v y, l i th v chi phí nhân công th p t i Vi t Nam đang d n ư ế
m t đi s c h p d n đi v i các nhà đu t n c ngoài. ư ướ
Tr c th c t trình đ lao đng nh v y, cùng v i làn sóng c a cu c cáchướ ế ư
m ng công nghi p 4.0, m i lo này càng tr nên l n h n. M t s báo cáo v th ơ
tr ng lao đng đánh giá cách m ng công nghi p 4.0 không ch đe d a t i vi c làmườ
c a nh ng lao đng trình đ th p (l c l ng s b nh h ng nhi u nh t) mà ngay ượ ưở
c các lao đng có k năng b c trung cũng s b nh h ng n u h không trang b ưở ế
ki n th c m i, ch y u là k năng sáng t o. M t s ngh nh lái xe, l p ráp đi nế ế ư
t , rô b t cũng s d n thay th . Thách th c đây chính là, n u mu n ng d ng ế ế
đc công ngh 4.0, con ng i ph i có trí tu m i tham gia đc quá trình s nượ ườ ượ
xu t, b n thân m i con ng i trong đó ph i có s sáng t o. ườ
Do đó, đ phát huy đc s sáng t o c a m i lao đng, không còn cách nào ượ
khác là ph i c i cách, thay đi ngay t khâu đào t o.
3. Tác đng c a cu c cách m ng 4.0 t i giáo d c c a Vi t Nam
Tr c nh ng đòi h i c a th tr ng lao đng ngày càng cao đ phù h p v iướ ườ
môi tr ng s n xu t m i, các ho t đng đào t o c a các c s đào t o càng ph iườ ơ
đc g n k t v i doanh nghi p nh m rút ng n kho ng cách gi a đào t o, nghiênượ ế
c u và tri n khai. Đy m nh phát tri n đào t o t i doanh nghi p, phát tri n các
tr ng trong doanh nghi p đ đào t o nhân l c phù h p v i công ngh và t ch cườ
c a doanh nghi p. Tăng c ng vi c g n k t gi a c s giáo d c và doanh nghi p, ườ ế ơ
trên c s trách nhi m xã h i c a doanh nghi p, h ng t i doanh nghi p th c s làơ ướ
“cánh tay n i dài” trong ho t đng đào t o c a c s giáo d c nh m s d ng có ơ
hi u qu trang thi t b và công ngh c a doanh nghi p ph c v cho công tác đào ế
t o, hình thành năng l c ngh nghi p cho ng i h c trong quá trình đào t o và th c ườ
t p t i doanh nghi p.
Nh v y, có th th y s tác đng c a cu c cách m ng 4.0 t i giáo d c là r tư
l n, v a t o ra c h i nh ng cũng đt ra nh ng thách th c ngày càng nhi u h n ơ ư ơ
cho các c s giáo d c. C h i và thách th c đi v i các c s giáo d c tr c sơ ơ ơ ướ
tác đng c a cu c cách m ng 4.0 luôn có s đan xen l n nhau. C th là:
Th nh t, t o ra nhu c u đào t o cao cho các c s giáo d c. Trong m i lĩnh ơ
v c ngành ngh , nh ng b c đi có tính đt phá v công ngh m i nh trí thông ướ ư
minh nhân t o, robot, m ng internet, ph ng ti n đc l p, in 3D, công ngh nano, ươ
công ngh sinh h c, khoa h c v v t li u, l u tr năng l ng và tin h c l ng t ư ượ ượ
s còn tác đng m nh m h n t i đi s ng xã h i. Trong cu c cách m ng 4.0, h ơ
th ng giáo d c ngh nghi p s b tác đng r t m nh và toàn di n, danh m c ngh
đào t o s ph i đi u ch nh, c p nh t liên t c vì các ranh gi i gi a các lĩnh v c r t
m ng manh. Theo đó, s là s liên k t gi a các lĩnh v c lý - sinh; c - đi n t - ế ơ
sinh, t đó hàng lo t ngh nghi p cũ s m t đi và thay vào đó là c h i cho s phát ơ
tri n c a nh ng ngành ngh đào t o m i, đc bi t là s liên quan đn s t ng tác ế ươ
gi a con ng i và máy móc. Th tr ng lao đng trong n c cũng nh qu c t s ườ ườ ướ ư ế
có s phân hóa m nh m gi a nhóm lao đng có trình đ th p và nhóm lao đng có
trình đ cao. Các nhà nghiên c u ch ra r ng, cu c cách m ng công nghi p 4.0
không ch đe d a t i vi c làm c a nh ng lao đng trình đ th p, mà ngay c lao
đng có k năng b c trung cũng s b nh h ng n u h không đc trang b ki n ưở ế ượ ế
th c m i - k năng sáng t o cho n n kinh t 4.0. Cách m ng công nghi p 4.0 không ế
ch t o ra c h i đào t o nh ng ng i m i ch a qua đào t o, còn đòi h i ngay c ơ ườ ư
nh ng ng i đã đi làm, t công nhân đn k s đu ph i thay đi, c p nh t v ườ ế ư
ki n th c, k năng m c đ cao h n. Theo m c tiêu c a Chính ph , năm 2020,ế ơ
n c ta s có kho ng 1.000.000 doanh nghi p, t c là cũng c n m t tri u cán bướ
công ngh thông tin. Tuy nhiên, hi n nay chúng ta m i có 300.000 cán b công ngh
thông tin, nên ch riêng nhu c u đào t o m i c a ngành này đ cung c p cho xã h i